一年级说话课教案

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资源描述
第一课 我 学习目标1学会仔细听录音,听清两个小朋友是怎样介绍自己的。 2学会声音响亮、态度大方地向大家介绍自己。3能够主动和同学交往,主动结识新伙伴。教学过程 一、导人活动,揭示课题。 1小朋友,在日常生活中,我们经常要认识新同学、新伙伴。这时,我们需要互相介绍自己。 2出示课题:听说活动 我 二、看图听录音。1请大家仔细地听,谁在介绍自己。(1)听王小明的自我介绍。 (2)交流反馈。 2再听录音,要求听清他先说什么,再说什么,最后说什么。(1)学生汇报交流。 (2)小结板书: 我叫 。 我住在 。 我喜欢 。 在介绍自己的时候,我们可以像王小明一样从这几个方面来介绍自己。介绍的时候要 声音响亮,态度大方。3各种形式练习说。(1)指名练说。(2)同桌练习。 (3)开火车说。 三、再听录音。 1听清谁在介绍自己,他的介绍比王小明多了哪些内容? (1)听田芳的介绍。 (2)交流反馈。 (3)指名交流,结合板书:我想告诉大家 。 2小结: 在介绍自己的时候,我们首先要告诉别人自己的姓名和家庭地址,然后介绍自己的趣兴 趣爱好。还可以告诉别人你的一件事,一个好消息,一个愿望,一个秘密等。在介绍时,还应 注意声音响亮、态度大方。 3小组内相互介绍。 4每组选一名代表向全班介绍。5小小擂台赛:评出“最具风采奖”的学生。 四、开展活动,复习巩固。1找你最想了解的小朋友互相介绍自己。 2上讲台交流展示。 五、课堂总结。 第二课 不要这样看书学习目标1听清录音中的对话,并能复述出来。 2学习劝告别人。3懂得用眼卫生,注意坏保护视力。教学过程 一导人课题,激发兴趣。1小朋友,你爱看书吗?平时你是怎样看书的?2学生交流。 3眼睛是心灵的窗户,如果眼睛近视了,会给我们的生活、学习带来很多的烦恼。所以,从小我们就应该保护自己的眼睛。那么,怎么做才能真正保护我们的眼睛呢? 4出示课题:听说活动不要这样看书 二听一听,学一学,说一说。 1看图听录音。 (1)听清谁在哪里看书?(2)交流并板书:床上 阳光下车厢里路上2再看图听录音。 (1)谁来劝小猴?(2)交流并板书:猴妈妈小鸟小熊老山羊 3第三次仔细听录音。(1)猴妈妈、小鸟、小熊和老山羊是怎样劝小猴的?(2)交流与评价。 4各种形式练习说话。 (1)指名说。(2)同桌分角色说。(3)找好朋友表演说。 5指导用委婉的语气说话。(1)如果你是小猴,你会听谁的劝告呢?为什么? (2)交流与指导。 6分角色表演故事,评选“最佳表演奖”o 三联系生活,复习巩固。 1今天我们学了一个新本领,怎样劝告别人。你说我们该怎样劝告别人呢? 2交流反馈。 3创设情境: 小猴接受了大家的劝告,不过它经过花坛时,看到里面的花很漂亮,随手就把它折下来了。想一想,你会怎样劝告它呢? (1)个别准备。 (2)集体交流。4平时生活中,你劝告过谁?为了什么事而劝告? (1)集体交流。(2)找好朋友练习说话。 四课堂总结。第三课 大家笑了 学习目标 1通过课文的学习,在生活中逐步学会正确使用礼貌用语。2逐步培养落落大方的说话态度和逐步养成良好的听话说话习惯。3以正确使用礼貌用语为荣。教学准备与课文有关的简单课件和歌曲的音带。教学过程 创设情景,导入课题。 1小朋友们,今天的听说活动老师要和大家到大森林里去(媒体出示森林图),让小熊(媒体出示小熊的卡通图)当向导,带领我们一起开开心心地玩一玩笑一笑说一说。 2出示课题:大家笑了,齐读。 3过渡:那大家为什么笑呢?让我们去听听录音吧!说明: 二听录音,练习说话。 1听录音,要求:听清小熊分别对哪些小动物说了什么话? 2学生听录音(比一比谁的耳朵灵)o 3交流。 (1)小熊分别对 、 、 和 说了话。(要求学生说话要完整) (2)出示:小熊对小白兔说:“ 。”小熊对小鸡说:“ 。”小熊对小马说:“ 。” 小熊对小猴说:“ 。” 三听录音,明白道理。 1听录音,要求:听清小熊分别在什么情况下说这些话的?大家为什么都笑了? 2交流。 (1)小熊分别在什么情况下说这些话的? 小熊在树林里 ,一下子 小白兔,小熊说:“没关系。” 小熊看见小鸡 ,就把小鸡 ,小鸡说:“ 。”小熊说:“对不起。” 小马不小心 ,小马说:“ 。”小熊说:“谢谢你。”小猴送给 ,小熊高兴地说:“不用谢。” (2)四人小组议一议大家为什么都笑了?出示句式:大家都笑了,是因为小熊 。因为小熊 ,所以大家都笑了。 3小结:小熊乱用礼貌用语惹得大家的大笑,那么怎样正确使用礼貌用语呢?让我们轻松一下,去欣赏一首歌。 4听歌曲:务的开展。 四听录音,当好小演员。 师:假如你是小熊,遇到这些情况你会怎么说? 1学生自由组合(5人一组),演一演。(要求演员说话声音响亮,态度大方有表情) 2指名两组演一演。 3评一评。(谁说话响亮、谁态度大方、谁表情丰富o) 五总结提升,延伸课外。 1师述:小熊乱用礼貌用语惹得大家一阵阵的大笑,如果他像我们小朋友一样正确使用礼貌用语的话,大家就不会笑他了。其实我们生活中也像小熊一样要用到礼貌用语,想一想生活中我们在什么时候用到过它们。 2交流生活中在什么情况下要用到礼貌用语?3师述:希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语,让我们这朵文明礼貌之花开满在我们的生活中,愿你们从小做个讲礼貌的孩子。第四课 可爱的小动物教学目标:1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。2、营造良好的音乐课堂氛围,引导学生聆听和学唱歌曲动物说话,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。教学重点:1、学习聆听音乐,感受音乐,表现音乐中的艺术形象。2、启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物。教学用具:多媒体、课件、动(植)物图片教学过程:一、创设情境。1、律动。(播放轻音乐三只小猪)学生自由地用身体语言表现音乐。(为学生创设一种轻松愉悦的氛围,调动学生的学习兴趣。)2、谈话:同学们!你们喜欢动物吗?老师非常喜欢小狗。你喜欢什么小动物呢?用你喜欢的小动物的叫声问好吧!“汪!汪!汪!小动物们好!” ()3、引入。(播放清晨大森林的音乐,出示大树、小草、湖水的板书,四周贴满小动物的图片)师:看!我们到哪儿呢?()森林里的动物可多了。听!这是谁来了?4、聆听。(播放各种描写动物的音乐)师:让我们用动作和声音模仿、表现。小结。师:动物是人类的朋友,我们要保护动物,要维护生态平衡。(揭题可爱的小动物)二、学习歌曲。1、谈话:日常生活中你都喜爱哪些动物,会模仿它的叫声或动作吗?(学生间信息交流)2、猜一猜。请学生上台表演,其他同学猜一猜。(另一种信息交流活动,同时也是学生较喜爱激趣活动。)3、小动物们也有小动物的语言。(出示小鸡、小鸭的图片)小鸡说话唧唧唧,小鸭说话嘎嘎嘎。(揭题动物说话)4、听一听,看一看,想一想。聆听歌曲动物说话的演唱,看教师做动作拍手、晃头,想一想:为什么老师在这儿拍手、晃头?(通过律动认识歌曲中穿插的间奏。)5、唱一唱,拍一拍。老师唱,请同学们随音乐拍出间奏。6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型,表演。7、学生随教师的琴声边唱边做动作。(演唱第二段,让学生创编间奏的动作)8、师说:我们还有许多喜爱的小动物,也要加入我们的演唱,请同学们想一想该怎样演唱呢?(指导学生创编歌词)9、为新加入的小动物编动作演唱。10、小鸡说话唧唧唧,小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢?谁的表情好我就来学谁。四、教师小结。 你们演唱的小动物真可爱,动物是人类的朋友,我们都要爱护它。刚才小熊猫请小鸟捎信赖要我们去玩了。想去吗?(想)好!准备出发(播放管弦乐快乐的小熊猫)第五课 春天来了一、教学目标:1、仔细观察图画,看懂图意。2、看图说几句意思连贯的话。3、按提示写一句(或几句)意思完整、通顺的话。二、教学重难点:1、写一句意思完整、通顺的话。2、正确使用标点符号。三、教学时间:一课时四、教具准备:多媒体课件、作文纸五、教学过程:(一)激趣导入同学们,今天老师要带大家到一个地方去游玩。请你们闭上眼睛,想象我们坐上了车,现在出发了!(二)看图说话1.课件出示春景图,初步感知图意。*大家睁开眼睛看看,我们到哪儿了?(公园里)*这是什么季节的景色呢?(春天)*你是从哪些地方看出来是春天的?(柳树、燕子、河水、迎春花、桃花、太阳、山)2.指导学生按一定的顺序观察图画,练习说话。刚才同学们说的都对,但是每个人都没有说全。要想把公园里的景物说全了,就应该按照一定的顺序观察,我们可以按照先从上到下,下边再从左到右的顺序观察。观察后再有顺序地说一说。(1)学生按一定顺序观察公园里的美景,自己练习说。(2)小组交流。(3)全班交流,教师及时点评,指导学生把句子说得通顺、连贯,用词准确。3.出示活动课件(小船)练习说话。过渡:公园里美丽的景色吸引了许多游客,你们看看现在谁来了?(1)看看都有什么人?他们在做什么?自己练习说话。指名说。(2)你们想想他们玩得怎么样?再想想他们看到这么美丽的景色会说些什么呢?同桌互相说。指名说。(三)看图写话1.出示图下提示,指名读。2.指导学生按提示看图先说一句通顺、完整的话,再写下来。(1)引导学生按提示观察图画。在提示中的“季节”下画点。图上画的是什么季节?(春天)板书:春天在提示中的“什么人”下画点。图上都有什么人?(爸爸、妈妈、小红)板书:爸妈在提示中的“干什么”下画点。他们在干什么?(他们在划船)板书:划船(2)引导学生按提示说一句完整通顺的话。请你们用一句话说说图上画的是什么季节,都有什么人,他们在做什么?自己练习说。同桌互相说。全班交流。教师倾听学生发言,及时点评。指导学生把句子说通顺连贯,鼓励学生运用在阅读和生活中学到的词语。(3)指导写句子。你们说得真好,现在愿意把这句话写下来吗?指导格式。写句子的时候,遇到不会写的字可以用拼音代替。注意写上学过的标点符号。学生写句子,教师巡视,发现问题及时纠正,随时提醒学生写字姿势。写完的同学读读自己写的句子,看看有没有丢字、错字,句子是不是完整通顺,标点符号写得对不对。实物投影学生写的句子,进行点评。谁愿意把你写的句子展示给大家看看?(四)总结谈话。第六课 和动物交朋友 学习目标1听清录音,并说说爷爷是怎样和那些小动物做伴的。2选择一个内容练习说话。说清楚自己会如何与小动物做伴。3懂得如何与小动物相处,激发学生喜爱动物的情感。教学准备录音、投影、一缸小金鱼等教学过程 一、听儿歌,导入新课。 1师:请小朋友竖起小耳朵,认真听。谁能一字不漏地记下来,他的听力就是最棒的! 2师念儿歌:小小动物嘎嘎叫,走起路来摇啊摇。一摇摇到小河里,高高兴兴洗个澡。 3指名交流,说说自己喜欢的动物。 4师:大自然中的动物真不少,你们都喜欢哪些动物呢?请你选择其中一种句式告诉大家。出示句式:(1)我喜欢 、 和 。(2)告诉你,我特别喜欢 呢!5揭示课题。 师:你们都很喜欢小动物,小动物也喜欢你们。今天让我们来和动物交朋友。齐读课题。二、听录音,练说话。 1看图听录音。 要求:仔细听,听清爷爷与哪些小动物做伴。 再听录音,听清爷爷每天是如何与那些小动物做伴的。 听完后,心里默默回忆刚才听到的内容。 指名交流。板书:提着鸟笼上公园 给小白兔喂菜 替小狗洗澡2同桌互说。 三创设情景,说话训练。1你们有没有和动物交往的经历呢?你平时是怎样对待动物的? 2创设情景,自由说话。 (1)邻居外出旅游,心爱的小猫没法带去,想寄养在你家,你会如何照料小猫? (2)星期天,爸爸妈妈带着你去看马戏表演,看到小狗能做算术,大熊猫会吹喇叭,小猴会骑自行车时,你是否也想与那些可爱的动物交朋友,教他们一些本领? (3)炎热的夏天,妈妈给你买来了一只小蝈蝈,你又会怎样与它做伴? 请你选择一个内容说一说。 学生自由准备。 小组内讨论交流,互相启发,互相补充。 指名交流。师生共同补充点评。(从内容完整、说话语气和表达流畅来点评。) 评选出最佳发言者。 3班级领养小金鱼。让最佳发言者为小组长,交给他写明金鱼生活习性的小卡片。 4总结:相信大家一定能交上越来越多的动物朋友。只有人类和动物友好相处,我们的地球才会变得更加美丽,我们的生活才会变得更加美好。 第七课 我想对老师说教学目标 1听清楚录音机里的小朋友说了什么悄悄话。 2说说自己想对老师说些什么,要求说清楚,说完整。 3继续培养学生良好的听说习惯。教学过程 一谈话引入。 师:又是9月,教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说,在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中,老师,都是最值得我们尊重和感恩的人。在教师节的这一天,你最想对老师说些什么?1揭示课题:我想对老师说 2齐读课题。师:让我们先听听其他小朋友是怎样对王老师说的! 二听录音,练说话。1第一次听录音,提出听的要求:听清是谁对王老师说的话? 听后交流并板书: 丁丁 彭彭 文文 兰兰 玲玲 师:他们到底对王老师说了些什么呢?让我们再仔细听听录音。(板书:说) 2第二次听录音,提出听的要求:边听边记,丁丁、彭彭、文文、兰兰和玲玲他们分别对王老师说了些什么?(1)学生听完录音后,先在心里默默地回忆一下刚才听到的内容。(2)同桌之间相互说说,相互补充。(3)指名五位学生分角色说话。(4)学生相互评价。 师:王老师又是怎样回答的呢? 3第三次听录音,提出听的要求:把内容说情楚,说完整。(1)学生听完录音后,小组进行交流。(2)大组反馈听说的效果。 (3)教师评价。三创设情景,自由说话。师:小朋友,你们在教师节准备夸夸老师还是给老师提个建议,可以把想法悄悄地告诉老师,也可以先说给小朋友听,要求说情楚,说完整,态度大方。1学生自由说。2指名几位学生谈谈他们各自的想法。3开展竞赛:男女生擂台赛,双方各派2位代表参赛,比一比,那组得胜。 (1)学生自由准备。 (2)大组交流,“小小评论家”点评。第八课 病了教学目标 1通过教学,让学生懂得关心别人,特别是当别人生病时,要学会主动照顾别人。 2仔细听录音,听清谁和谁在说话,他们在说些什么。 3联系生活实际,说说你看到过谁生病了,你是怎么说,怎么做的。 4创设情景,和你小伙伴扮角色演一演。教学重点和难点 1复述录音中的对话。2运用生活经验,合情合理进行表达。教学过程 一、谈话引入,揭示课题。1小朋友,你生病时,是谁来照顾你?他们是怎样照顾你的?2指名交流。3小结:当我们小朋友生病时,有这么多的人关心我们,我们真幸福。4今天,这些照顾我们的人病了,需要我们照顾他们了。板书课题。 二、听录音,练习说话。 学习第一幅图: 1出示第一幅图,看图听录音。要求I清谁和谁在说话?2指名交流。3再听录音,要求听清他们在说什么? 三、创设情景,自由说话。 师:小朋友,你们在教师节准备夸夸老师还是给老师提个建议,可以把想法悄悄地告诉老师,也可以先说给小朋友听,要求说情楚,说完整,态度大方。 1学生自由说。 2指名几位学生谈谈他们各自的想法。3开展竞赛:男女生擂台赛,双方各派2位代表参赛,比一比,那组得胜。(1)学生自由准备。 (2)大组交流,“小小评论家”点评。 四、创设情景,自由说话。 师:小朋友,你们在教师节准备夸夸老师还是给老师提个建议,可以把想法悄悄地告诉老师,也可以先说给小朋友听,要求说情楚,说完整,态度大方。 1学生自由说。 2指名几位学生谈谈他们各自的想法。3开展竞赛:男女生擂台赛,双方各派2位代表参赛,比一比,那组得胜。(1)学生自由准备。 (2)大组交流,“小小评论家”点评。 4指名交流。 5三听录音(完整地听),要求完整地说说图意。 6指名说,同桌说,开火车说。(指导学生用不同的语气说话) 学习第二、三幅图。1出示二,三幅图,要求仔细看图,选择一幅图练习说话。 2自由说,同桌说,指名说。(同样用亲切的语气练习说话) 小演播室:评选最佳演播奖(三幅图中选一幅讲)说明: 让学生选择一幅图练习说话,降低了教学难度。教师应要求学生运用刚才学的不同的语气练习说话。这个环节是有一定的难度,但学生能借助生活经验和刚才学到的说话技巧是能够把话说好的。 五、三创设情景演一演。 1小朋友,请你找你的好朋友演一演,要求选一幅图就行了。 2自由组合,排练表演。 3大组交流。 4小表演室:评选最佳表演奖说明: 创设氛围,给学生施展才华的机会,但评选的依据就是说话要流畅,不同人物用不同语气说话。 六、联系生活,引导实践。 1生活中,你看到过谁病了,你是怎么说,怎么做的? 2交流。 七、课堂总结。 今天,我们知道了当亲人或别人生病时,要主动地关心别人,照顾别人,这样我们的生活会更快乐。 第九课 动物应聘教学目标 1听清楚录音中有哪些动物参加应聘,分别应聘什么岗位。 2选择一种喜欢的动物,以它的口吻,学着说几句应聘的话,把应聘的岗位和此种动物的特点联系起来说清楚。 3试着应聘班级中的某一岗位。教学重点和难点 1以一种动物的口吻说几句应聘的话。 2应聘班级中的小岗位。教学过程 一、启发谈话,导入新课。1(出示图片):你们看,今天动物王国里特别热闹,它们正要举行招聘活动呢2板书课题。 听说活动 动物应聘 二、听一听,学一学,说一说。 1看图听录音。 听清有哪些动物应聘,它们分别应聘什么岗位。 板书: 应聘 。 (谁) (什么岗位) 2再听录音。 (1)听清动物们为什么要应聘这岗位? 补充板书:是因为 。 (如:小狗应聘保安工佳,是因为它的听觉、嗅觉都是一流的,它还能追捕罪犯。) (2)自由准备。 (3)指名说。 (4)同桌对说。3小结:小狗、鸽子、马,他们在应聘中是怎么说的?(1)说清楚应聘的岗位。 (2)说清楚应聘这个岗位的原因。 4你们还喜欢哪种动物?你能帮它在动物王国里应聘一个岗位吗?(应聘的岗位有:教师、医生、警官、导游、节目主持人等)(1)小组内练习。 (2)分角色表演。 三联系实际,拓展延伸。 1今天我们学习了一个新本领:该如何去应聘?(一是说清楚应聘的岗位,二是说清楚应聘这个岗位的原因。)2小朋友,在我们班中也有许多小岗位等着你们来应聘呢!谁来? 出示: 啄木鸟管理员 黑猫警长巡逻员 小白鸽卫生员小鹦鹉推普员 小企鹅礼貌员 萤火虫服务员 (1)你们知道这些岗位是负责哪些工作的吗? (2)学生交流,师作适当的补充。(如:啄木鸟管理员管理着图书角、生物角;黑猫警长巡逻员制止违规、违纪的行为;小白鸽卫生员检查个人卫生及包干区、教室的卫生等。) (3)自由准备。 个别准备。 小组内交流。 (4)上台应聘。说明: 从班级实际出发,对本课中所学的该如何应聘进行巩固拓展,在充分调动学生积极性的前提下,使学生们真正能学以致用;对于学生应聘的岗位,只要他说清楚应聘的岗位及应聘的理由,教师就应当鼓励,争取能让每位学生都有展示自己的机会。板书设计:听说活动 动物应聘 应聘 ,是因为 。 (谁) (什么工作)第十课 门铃响了教学目标1能听清录音带中小朋友和陌生人之间的对话。 2能照样子或用自己的话与别人对话。3知道当一个人在家,有陌生人敲门时,处理问题的方法。懂得自我保护。教学过程 一谈话引入。 小朋友,当你一个人在家时,爸爸妈妈是怎样嘱咐你的?遇到陌生人敲门的的现象吗?(周围同学讨论一下) 1交流。2揭题(门铃响了)3齐读。师:出示图片临临和门外的陌生人,临临的父母上班去了,屋里只有临临一个人。正在这时,门铃响了,有个陌生人要让临临开门。临临会开门吗?让我们听录音。二听录音,练说话。 1第一次听录音,提出要求:仔细听临临对陌生人说了些什么?l听后交流板书: 临临 请问您找谁爸爸在睡觉,妈妈不让我吵醒爸爸。 留个电话号码师:陌生人为了让临临开门,说了写什么理由?2第二次听录音,提出听的要求:边听边记陌生入说了写什么?(1)学生听完后,先在心里默默回忆一下刚才听到的内容。(2)同桌之间相互说,相互补充对话的内容。(3)交流板书。 陌生人 检查煤气 没时间再跑一趟 (4)质疑(临临为什么说爸爸在睡觉?) (5)组织学生进行讨论。 三刨设情景,自由说话。 师:如果你是临临,面对这样一个突如其来的陌生人,你会采取什么办法? (1)讨论交流。 (2)表演。 (3)演一演你亲身经历陌生人的那一刻。 第十一课 保护地球从小事做起教学目标 1听清录音中废电池娃娃对路路说了哪些话,听了他的话,路路怎么说,怎么做的。 2选一幅图,练习说话。说清楚图中筷子、青蛙、菜篮子会讲些什么?听了他们的话,人们会怎样做。3通过学习,使学生懂得生活中处处有环保,从小养成环保的意识。教学重点和难点 1选一幅图,练习说话。说清楚图中筷子、青蛙、菜篮子会讲些什么?听了他们的话,人们会怎样做。2通过学习,使学生懂得生活中处处有环保,从小养成环保的意识。教学过程 一、设疑导入。 “不,路路,请不要”(出示媒体:电池娃娃) 咦?这是谁在说话?(学生回答:电池娃娃。) 它满脸着急的样子,发生了什么事?让我们一起仔细听一听。二、整体感知。1视听结合,了解故事。(出示媒体)2自由交流,整理故事。三、听说学习。 1小小一节电池丢进废物箱,一件小事为什么会让电池娃娃这样着急?(出示板书:小事)指名交流。 2让我们再次仔细地听听电池娃娃的话,看谁听得最认真,说得最清楚。 (再听电池娃娃对路路说的一段话。) 3学生交流。 (1)自由准备,可以自己说说,也可以同桌交流。 (2)指名说。师生共同补充点评。(从内容完整、说话语气和表达流畅来点评。)说明: 讲述随手丢弃废电池带来的灾害,因为穿插了环保知识对学生的表达会带来一些困难,教师可以出示一些提示,帮助学生说清,减少表达的障碍,人人都能说好。 (3)小组赛赛。(在学习小组内交流,为最棒的同学贴上一颗星。) 4小小一节电池,竟会给我们带来这么多害处,路路听了怎么说,又怎么做呢? 学生先听录音,再想想,进行交流。 5小结,示题。 路路听了电池娃娃的劝说,把它送进了专用的回收箱里。瞧,电池娃娃在自己的家里多 !多高兴呀!(媒体演示) 小朋友,现在我们知道了就是随手丢弃废电池这样一件小事,也会给我们大家和我们共同生活的家园地球带来灾害。保护地球,就要像路路那样从小事做起。(出示完整的课题) 学生齐读课题。 6完整讲述故事。指名说。 四、角色演练。 1游戏:“蓝猫2000信箱” 在我们的生活中,需要我们警惕的这样的小事可不少,环保的知识处处有。让我们赶快进入“蓝猫2000信箱”,一起来了解一下环保的小知识。 (借助媒体,学生自由点击,了解相关环保知识o) 2演演说说。 现在,你们了解了不少环保的小知识了,要是当你遇到这样的情况时,(出示多幅图)你 会怎样说?怎么做?3小组选一幅图,也可以选自己想的内容,扮角色演一演。 4“炫动明星”评选活动。 5总结谈话。 生活中处处有环保,。环保小使者”们快快行动起来,有了你们,我们的家园才会变得更美丽。让我们记住:(生)保护地球,从小事做起。第十二课 我爱我家学习目标 l有倾听的好习惯。2能口齿清楚,连贯地表达对父母和家热爱的感情。教学准备观察自己的父母,体会他们对自己的爱。或自己做一件事情,表现自己对父母的爱。教学过程 一、创设情景,谈话导入。 你的家庭有哪些成员组成?你爱他们吗?你为什么会爱由他们组成的“家”呢? 二、初听录音,整体感知。1、 听录音里的小朋友说了一件什么事夸爸爸妈妈?2、 根据学生回答板书:照顾生病的我。 三、再听录音,加深印象。1请你仔细再听听录音,我生病的时候,爸爸、妈妈分别是怎样做的。2交流。教师根据回答板书。 四、举出实例,模仿练说。 1你的父母是怎样爱你的?愿意交流一下吗?2请你们再听一次录音,对照着自己的事例,模仿课文说一说。3听录音,自由准备。4说给你的同桌听听。 5在班中交流。 6学生评议。 五、拓展延伸,情感升华。 1爱,不仅是索取,更是付出。父母为我们付出了那么多,你们想怎样付出来表达我们的爱呢? 2老师为你们提供一次机会。母亲节和父亲节将要相继到来,让我们在这两个节日里来开展一个“三个一”的活动。 三个一活动:对父母说一句“我爱你”。 为父母做一件力所能及的事。 做一份礼物献给爸爸妈妈。 3也可以让学生参与设计活动方案。板书:照顾生病的我我爱我家爸爸 赶紧穿上 背起妈妈 打伞浑身淋湿第十三课 我喜欢的一本书学习目标 1听清录音里的小朋友是怎样介绍自己喜欢的一本书的。 2用几句连贯的话向大家介绍自己喜欢的一本书。 3培养学生口头表达自信心。 4引导学生和书交朋友。教学准备录音、自己喜欢的一本书教学过程 一、谈话引入,揭示课题。 1小朋友,孙中山先生曾说过:我一天不读书便不能够生活。古今中外很多名人他们之所以能有伟大的成就,这和他们勤动脑、爱看书有着密切的关系。书能使我们增长知识,书能使我们懂得道理,书能使我们展开想象的翅膀读书的好处实在太多了。小朋友你爱看书吗?你平时看过什么书? 2指名交流。 3师:你最喜欢看哪本书?说说喜欢的理由。 4指名交流。 5师:今天,老师要成立一个读书俱乐部,请小朋友把你最喜欢的一本书介绍给大家。 6出示课题:我喜欢的一本书 7齐读课题。 二、听录音,练习说话。1第一次听录音,要求:听清谁向大家介绍了什么书? 2指名交流并板书: 十万个为什么 安徒生童话 西游记 师:他们分别是怎样介绍的呢?让我们再来听听录音。3第二次听录音,要求:边听边记,他们分别是怎样介绍的。 (1)听完录音后,先自己回忆一下,说一说。(2)同桌之间相互说,相互补充。(3)指名说。(4)学生评价,老师评价。 4教师总结。 师:介绍自己喜欢的一本书,首先要告诉大家这本书的名字,再简要地介绍这本书的内容,还可以说说自己喜欢这本书的理由。 板书:书名内容理由 三创设情境,练习说话。 1师:小朋友,我们班的读书俱乐部开始招募会员啦,小读者们,你们愿意来参加吗?要想成为我们的会员可有一个要求哦,那就是要为我们介绍一本好书。大家赶快在小组中先准备一下。2以小组为单位,在组内练习说话。 3全班交流 (1)指名说。(2)同学相互评议。 (3)教师评议。 4给说得好的同学颁发读书俱乐部会员证。 5师:老师经常说,好朋友之间应该互相帮助共同进步,把你的好书去推荐给你的朋友吧! 6找好朋友介绍自己喜欢的书。 四联系生活,课堂总结。师:小朋友通过今天的学习交流,知道了很多好书,老师发现爱书的你们是那么聪明、可爱,希望书能成为你们的好朋友,好老师。第十四课 我小时候 学习目标1听清录音机里讲了“我”小时候的一件什么事。 2能根据录音内容,简单回答问题。3分小组,讲述自己小时候的故事。教学准备 录音机教学过程 一、启发谈话,引入课题。 1师:小朋友,今天,老师给你们带来了一位新朋友,它就是小花狗旺旺。你们喜欢吗?它也是我们今天故事中主人公的好朋友。可是,你们知道这两位小朋友曾经和旺旺之间发生了一件什么事吗?下面我们就来昕听录音。 2听录音 要求:仔细听,听清故事中的人物和事情。3交流:这两位小朋友小时候和旺旺之间发生了什么事?他们是怎样对待狗的? 4出示课题:我小时侯。读题。 5师:你小时侯有过这种经历吗?你有什么感受? 学生交流。二、听录音,练习说话。 l听录音 要求:边听边记小朋友和狗的对话。 学生听完后,先在心里默默回忆听到的内容。 同桌讨论、交流。全班交流。全班交流,反馈听到的内容。教师评价。 2听录音要求:把内容说清楚,说完整。 学生小组讨论、准备交流。3故事延伸。 师:后来,这两位小朋友上了学,学到了许多知识,懂得了很多道理。他们懂得了动物是人类的朋友,于是,他们主动亲近小花狗旺旺,善待旺旺,友好相处,久而久之,小花狗就成了他们的好朋友。三、联系实际,自由说话。 师:小朋友,你们小时侯也一定有许多有趣、快乐、奇特的故事吧!现在,你可以把你小时侯的故事讲给老师和同学听。要求:说清楚,说完整。 学生自由说。 指名说。 同桌互说。 展开竞赛:每小组派一名学生演说。 大组交流,学生点评。第十五课 一举两得的手帕学习目标1能听懂录音中的内容,知道讲了一个什么故事。 2能根据录音内容回答问题。3能结合录音内容,展开合理想象,联系说话。教学准备 录音机、手帕。教学过程 一、谈话导人。 1师:(拿出手帕)小朋友们,你们看这是什么? 板书:手帕。 师:谁来说说在生活中你的手帕有什么用处? 2师:今天老师要给大家讲一个“一举两得的手帕”的故事,大家想不想听? 补充完整课题:一举两得 3理解:什么叫“一举两得”? 齐读课题。 二、听一听,想一想,说一说。 1看图听录音,想一想:录音里讲了一件什么事? 根据学生回答板书:生意一落千丈 手帕专卖店旅游地图一超级市场 销售量猛增2、听录音,思考:手帕专卖店为什么生意一落千丈?后来又怎么会销售量猛增?(1)同桌互相说,互相补充。(2)指名交流。 3三听录音,展开想象,练习说。 (1)听录音,思考: “看见小孩手里拿着旅游地图从小店门口走过,夫妻俩眼睛一亮,冒出了一个金点子。”中“金点子”指什么?怎么会想到这个金点子的?这时夫妻俩是怎么商量的? (2)四人小组讨论。 (3)指名交流。 4学生自由组合,扮演角色,说一说。 三、结合实际,练习说。 结合生活实际说一说i在你的身边有没有这样“一举两得”的事情?
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