北师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量测试试卷（II ）卷

北师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末质量测试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）依次填入横线处的句子最恰当的一项是（ ） 金香玉聚天地之精华，得日月之灵气。那古朴醇厚的颜色，_；那温润细腻的质地，_；那纯正明亮的光芒，_。如凝练的油脂，渗透出迷醉心魂的芳香清新如初阳，凛于内而非形于外深褐如泥土，不事张扬不露锋芒A . B . C . D . 2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。B . 到明年，我省将形成开发、销售、生产、检测、服务为一体的新能源汽车产业发展体系。C . 华为在2019年1月推出的5G多模终端芯片，凭借多项创新技术，全面开启5G时代。D . 2019年4月，南沙大桥建成通车，使我市到广州南部的行驶时间比原来缩短了一倍。二、 情景默写 (共1题；共6分)3. （6分）古诗文名句默写。 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_。（诗经蒹葭） （2）安得广厦千万间，_！风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌） （3）鹏之徒于南冥也，_，_，去以六月息者也。（庄子道遥游） （4）卜算子黄州定慧院寓居作中的“_，_。”表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。 （5）同样是送别，心境因人而异。李白送友人中的“_，_”，借落日表达与友人难舍难分的情怀；王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”，扫离别的愁云，给人以积极向上的力量。 三、 字词书写 (共1题；共1分)4. （1分）根据拼音写汉字。 一座纪念馆，犹如xing qin_在东昌湖畔的一颗明珠。它没有俯仰生姿的树木，没有错落有致的亭台，没有富丽堂皇的殿字，瞻仰者却lu y b ju_，因为这里安息着一个伟大的灵魂孔繁森。四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分）某校九年级开展以“弘扬传统孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。 （1）【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。 （2）【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。 材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图等你长大了，妈妈就享福了。等你工作了，妈妈就享福了。等你结婚生子，妈妈就享福了。等我长大了，我让奶奶享福。材料二：“父母最想要的是什么？”“最让父母伤心的话是什么？”某媒体对5家大规模养老院进行调查发现，92%的老人最想要的是跟儿女团聚，“你别管我”这句话最让父母伤心。（3）【拓展】通过参与这次“弘扬传统孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？ 五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6. （8分）阅读下面甲、乙两文，回答问题。（甲）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）赵襄王学御赵襄王学御于王子期 ， 俄而与子期逐 ， 三易马而三后。襄王曰：“子之教我御术，未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”（选自韩非子喻老）（注）御：驾车。王子期：战国时善于驾车的人。逐：追赶，这里指驾车赛马。易：更换。调：协调。诱：引诱。所以：的原因。（1）解释下列句子中划线的词。 见往事耳（_）即更刮目相待（_）赵襄王学御于王子期（_）未尽也（_）（2）将下列句子翻译成现代汉语。 肃遂拜蒙母，结友而别。此君之所以后也。（3）甲文中吕蒙才略长进惊人的原因是：_，乙文中赵襄王落后的原因是：_。（用原文语句回答） （4）从甲、乙两文中你获得了哪些启示？（说出两点即可） 7. （12分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 陆元方卖宅陆少保 ， 字元方，曾于东都卖一小宅。家人将受直矣。买者求见元方因告其人曰此宅子甚好但无出水处耳。买者闻之，遽辞不买。子侄以为言，元方曰：“不尔，是欺之也。”【注释】陆少保：即陆元方。少保，官职名。东都：指洛阳。遽：急忙，立即。（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一项是（ ） A . 曾于东都卖一小宅/于我如浮云B . 是欺之也/则是无信C . 子侄以为言/我言秋日胜春朝D . 不尔/尊君在不（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 买 者 求 见 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 无 出 水 处 耳。（3）对于文中的陆元方，有人说他傻，有人赞他好。请谈谈你的看法。 六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分）阅读下面的文字，完成后面小题。奶奶的月饼不见了温奶奶在副食店称了二斤月饼。售货员用脆黄的纸，将月饼包成了两包，用纸绳细细地捆了十字花，又打了一个麻花劲儿，递到温奶奶手里。小小的店，有人一次买二斤点心，是大主顾了。温奶奶出了店。见远处沥青面公路上有人，就稍侧身，半背着脸，把纸包撕开了一个口子。一块月饼褐黄色如齿轮一样的边儿，就露了出来。温奶奶看看还不满意，那口子随着人走动的步幅一张一合，有的时候裂口合到了一处，里面有什么就看不大清楚了。她用两个指头捅进包里撑了一下，口子就大了，月饼能露出半个脸。温奶奶老了，牙口还挺好，最爱吃月饼，咬不动就蒸透了再吃。一块月饼能让嘴里甜半拉多月，哪样点心有这般经吃？温奶奶小脚，拎两大包月饼，一包还是破的，黄纸飘飘，扭呀扭的就格外引人注目。“唷！温奶奶！买月饼了？离月饼节可还早着呢。”公路边的甲男眼尖，觑见纸包里褐黄色的齿轮说。“我吃月饼可不论时辰。想吃就吃。”温奶奶得意地说。心想你小子可没说到点上。“你这个人，真是糊涂。别人是一年吃一回月饼，奶奶是天天过八月十五！”乙女说。温奶奶赞许地看了这小媳妇一眼，心里说，人俊心也灵，这还差不多。但又稍存遗憾，还没说到根本上。就在温奶奶心里埋怨大伙怎么都这么笨的时候，丙男茅塞顿开，大声说：“温奶奶，您那在外工作的儿，又给您汇钱了是不是啊！”这就对喽！温奶奶展开青筋毕露的手，托着月饼包说：“可不是！要不哪能买月饼！大伙尝尝吧！”她把囫囵的纸包往旁人手里塞，别人哪里消受得起，就推让。一辆载重汽车开过来，老远就夹带呼呼的风声。人们赶紧闪开。温奶奶也忙着躲，扎撒着的手一时收不回来。被她撕了口的那个纸包，就像溃了堤，月饼横着就甩了出去。别的几个还好，眼见得划着弧线散在近旁。唯有最先挤出破口的那个月饼，早早地落了地，恰是立着的，那个月饼又做得格外周正，咯噔噔像哪吒的风火轮，在公路上笔直地滚起来。载重卡车风驰电掣地开过来，扑起团团烟尘。月饼在车前迫不及待地逃着，大轮子与小轮子的距离越来越窄了，就要追上了，大伙瞪大了眼，不错眼珠地看着待那个庞然大物驶过，公路上早不见了那个月饼。大家就替温奶奶可惜。温奶奶自己也可惜。家穷的丙男腼腆地说：“温奶奶，压碎的月饼您就不要了吧？我家孩子多，就把碎渣子扫回去，让孩子们也尝尝月饼。”温奶奶慷慨地说：“都归你啦！”嘴慢的人就恨自己怎么没说在前头，只有袖了手，跟了丙男去看月饼。心想碎成粉未才好呢，大家都吃不上。人们走到近前，见乌青的柏油路平平坦坦，没有想象中砂石样的碎碴。心想载重车就是厉害，单是车轮卷起的风，就把恁大一块月饼吹得连沫都不剩一星。别人就心满意足地走了。丙男不死心，心想怎么也得留下点什么吧。他在公路上走来走去，突然发现某块地方比别处低。他蹲下身，半跪着腿，用双手胡噜开浮面上的尘土，一个碗口大的路疤出现了。他索性趴下，用手指沿着周边清了轮廓，又撅着屁股鼓足腮帮用力去吹，土飘起来，又落下。一个黄灿灿亮闪闪的月饼，完整地露出脸。它镶在沥青中间，好像一枚金色的勋章。丙男赶紧用土把月饼盖上，若无其事地回家。晚上才来把月饼挖回去，掘月饼时颇费了力气，工具也不称手。后来还是他老婆想起家里还藏着几根江米条，说是等孩子哭得实在不行的时候，好填他嘴里哄着玩。孩子虽有几次哭得像要断气，最后还是挺过来了，江米条就节省下。现在找出来当撬杠，真是极好用的，一下就把月饼撬出来。全家当时就分吃了，先吃的月饼，后吃的江米条，味道真好。（节选自毕淑敏的月饼的故事）（1）本文以“月饼”为线索，依次写了温奶奶买月饼“窥”月饼、_、卡车“碾”月饼、丙男找月饼、合力撬月饼、_等内容。（2）文章多次写月饼纸包“破口”有什么作用？（3）根据提示赏析下列句子。“就稍侧身，半背着脸，把纸包撕开了一个口子。”（从描写角度赏析）“一个黄灿灿亮闪闪的月饼，完整地露出脸。它镶在沥青中间，好像一枚金色的勋章。”（从修辞角度赏析）（4）丙男“全家当时就分吃了，先吃的月饼，后吃的江米条，味道真好”。月饼的味道真的很好吗？请联系全文，谈谈你的看法？9. （16分）比较阅读下面的文字，回答问题。（一）山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多 ， 山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。（节选自谢大光鼎湖山听泉）（二）如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。（节选自普里什文林中小溪）（1）鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点？文段（一）和（二）采用了哪种相同的修辞手法，把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。（2）泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”？写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用?（3）“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：到此已无尘半点，上来更有碧千寻，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是什么？七、 命题作文 (共1题；共1分)10. （1分） 作文题目：有真好当父母用慈爱为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话语安抚你受伤的心灵时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”要求：请将题目填全.将题目抄写在答题卡上。不限文体（诗歌除外）。字数在600-1000之间。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。八、 名著阅读 (共1题；共11分)11. （11分）走进名著。 我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 （1）本段文字选自_，此书曾易名西行漫记。该书作者是美国著名记者_（2）在“不忘历史，牢记使命”的读书交流活动上，请你为大家推荐上面提到的这部书，说出推荐理由。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 情景默写 (共1题；共6分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、三、 字词书写 (共1题；共1分)4-1、四、 综合性学习 (共1题；共10分)5-1、5-2、5-3、五、 文言文阅读 (共2题；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、七、 命题作文 (共1题；共1分)10-1、八、 名著阅读 (共1题；共11分)11-1、11-2、