沪教版第三十八中学2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷B卷

沪教版第三十八中学2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷B卷一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）下列质量的变化有一种与其它三种存在着本质的区别，这种变化是（ ）A . 长期放置在空气中的NaOH溶液的质量增加B . 久置在潮湿的空气中的铁钉的质量增加C . 久置在空气中的生石灰质量增加D . 长期敞口放置的浓H2SO4的质量增加2. （2分）不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（ ） A . 用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B . 蜡烛燃烧时发光、发热C . 在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾D . 用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物3. （2分）圆明园十二生肖兽首铜像是中国重要文物和艺术瑰宝，一位同学认为制造铜像的原料中含有锌，就这位同学的“认为”而言，属于科学探究中的（ ） A . 实验B . 假设C . 观察D . 做结论4. （2分）下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A . 氧气的化学性质很活泼，属于可燃物B . 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C . 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D . 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气气体污染物之一5. （2分）下列有关二氧化碳的说法错误的是（ ） A . 在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%B . 二氧化碳有毒，不能供人呼吸C . 过多的二氧化碳排放会导致温室效应D . 干冰可用于人工降雨6. （2分）在做测定空气中氧气含量的演示实验中，小亮同学设计如下图所示的装置（注射器中装有水，注射器活塞能自由移动），对此装置评价错误的是：（ ）A . 此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量B . 此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差， 又避免了导管中留有一定量的水引起误差C . 该装置能使测量空气中氧气含量更精确D . 在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性7. （2分）3月29日是本年度的“地球一小时(Earth Hour）”活动日，主题为“蓝天自造”，旨在呼吁每一位公民从自身开始，采取实际行动，应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题雾霾。作为一名中学生，下列做法不符合这一主题的是（ ） A . 选择自行车和公交车作为出行工具B . 让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋C . 将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧D . 拒绝一次性使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸制贺卡8. （2分）下列反应不属于化合反应但属于氧化反应的是（ ） A . 水氧气+氢气B . 铁+氧气四氧化三铁C . 铝+氧气氧化铝D . 石蜡+氧气二氧化碳+水9. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 氯化钠是由氯化钠分子构成的B . 分子和原子的本质区别是分子可以再分，而原子不可再分C . 水沸腾时可以冲起壶盖，说明温度升高分子会变大D . 铁丝在氧气中可以剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体10. （2分）2003年10月15日，我们成功发射“神州五号”载人飞船。运载飞船的是“长征二号” F型火箭，火箭发动机里使用液氧，其作用是（ ） A . 供给呼吸B . 促进燃料迅速燃烧C . 燃烧放大量热D . 使燃料缓慢氧化11. （2分）潜水员在水下呼吸用的气体是人造空气，它是由氦气和下列气体中的某种气体按一定比例混合而成的，这种气体为（ ）A . O2 B . H2 C . CO2D . CH412. （2分）氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（ ）A . 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气B . 用带火星的木条可以检验氧气C . 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D . 铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体13. （2分）下列说法不正确的是（ ） A . 用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体B . 不可以用木炭代替红磷做测定空气中氧气含量实验C . 用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量D . 工业上生产大量氧气可以采用分离液态空气的方法14. （2分）分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式为H2O2）三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有（ ）A . 氧气B . 氧元素C . 氧分子D . 氧化物15. （2分）下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ） 现象或事实解释A稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构B氧气和臭氧（O3）性质不完全相同构成物质的分子不同C物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变D水通电分解在化学变化中分子可以再分A . AB . BC . CD . D16. （2分）2011年3月，日本近海强震引发的海啸，造成福岛核电站发生核泄漏事件，导致环境出现碘131超标，碘131原子的核电荷数为53，相对原子质量为131，碘原子的核外电子数为（ ）A . 131B . 127C . 78D . 5317. （2分）下列数轴表示正确的是（ ） A . B . C . D . 18. （2分）碘是人体必需的微量元素之一，有“智力元素”之称。下图为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，据此判断下列说法正确的是（ ） A . 碘是一种金属元素B . 碘原子的核外有7个电子层C . 碘原子的核电荷数为53D . 碘的相对原子质量为126.9g19. （2分）下列是化学实验基本操作的图示其中正确的是（ ） A . 浓硫酸的稀释B . 收集CO2时验满C . 检查装置的气密性D . 过滤操作20. （2分）下列生活中的常见现象用微观粒子特性解释错误的是（ ）现象解释A温度计中的水银球受热体积膨胀汞原子受热体积变大B25m3的石油气在加压情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C一小匙蔗糖放入20mL水中很快就“消失”分子在不断运动D晴天晾晒衣服比阴天更易干燥温度升高，分子运动速率加快A . AB . BC . CD . D二、 实验题 (共3题；共31分)21. （10分）根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出图1中仪器a的名称_ （2）实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A装置进行改进，改进的方法是_，其文字表达式为_实验室若用B作发生装置制氧气，则该反应的文字表达式为_ （3）实验室可用D装置收集氧气，原因是_，检验氧气已收集满的方法是_（4）制取气体前应先检查装置的气密性，若按图F所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是_（填序号）a、将烧杯换成水槽 b、导管伸入水中位置过深，气体无法逸出c、将水换成冰水 d、先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中（5）实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气已知氨气（NH3）在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水实验室制取并收集氨气，所选择的发生装置是_，收集装置是_（填字母） （6）同时加热等质量两份氯酸钾，一份都是氯酸钾（a曲线），另一份混入少量的二氧化锰（b曲线），放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象如图2所示，正确的是_ 22. （10分）实验室常用下列装置来制取气体。（1）采用高锰酸钾制取氧气时，若用排空气法收集气体，可将导管a和收集装置D中的d管相连接，请在方框内将D装置补画完整。（2）B，C装置可用来制取氧气、氢气或二氧化碳。和B相比，C装置的优点是什么?写出用B或C制取氧气的化学方程式。 23. （11分）自然界中无时不在进行着氧气、二氧化碳、水的循环，使地球充满勃勃生机 （1）三种物质的组成中，都含有氧_（填“元素”“原子”或“分子”） （2）植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水 淀粉+氧气其中淀粉属于_（填“单质”或“化合物”） （3）大气中的二氧化碳含量应保持相对稳定如果排放入空气中的二氧化碳偏多，_（填“会”或“不会”）造成空气污染 （4）饮用硬度过大的水都不利于人体健康在生活中可用_区分硬水和软水，可通过_方法来降低水的硬度 （5）爱护水资源，人人有责下列如图1属于“国家节水标志”的是_（填字母） （6）家用净水剂中常使用_净水，这种物质能吸附水中的异味和色素 （7）如图2为实验室电解水的装置，通电一段时间后，与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是_，反应的化学方程式为_，V正：V负=_，该实验可得水是由_组成 三、 填空题 (共1题；共5分)24. （5分）下图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答：（1）氟元素的相对原子质量为_，钙元素的原子序数为_。 （2）X=_。 （3）A、B、C、D中属于同种元素的是_。（填序号） （4）A粒子的化学性质与B,C,D中哪一种粒子的化学性质相似_。（填序号）四、 科学探究题 (共2题；共16分)25. （9分）如图是测定空气中氧气含量的实验装置图及主要步骤请补充；（1）将一支具支试管装满水，塞上胶塞然后打开胶塞，将水倒入量筒中，记录体积为30ml本操作的目的是_（2）先预热然后再固定在铜粉部位加热，加热时要不断推拉注射器，目的是_观察到的现象是_（3）根据下表提供的实验数据，完成填空：硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中中空气的体积反应后注射器中中空气的体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL8mL_（4）若实验测得的结果偏小，可能的原因有那些？（列举两条）_，（5）实验拓展：下图是测定氧气含量的三种方法图1与图2比较有什么缺点？_利用图3进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，整个过程中活塞的移动方向是_；充分冷却后活塞应停留在_（填数字）金属镁条不仅与氧气反应，还能与空气中的氮气、二氧化碳反应如果把图1中的红磷换成镁条，则实验结果偏_（填大或小）26. （7分）化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？【实验探究】实验步骤实验现象分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象（1）A中产生的气体是_；B试管中的现象_ （2）实验、证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式_ （4）实验设计的目的是_，若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_ 第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 实验题 (共3题；共31分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、22-1、22-2、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、三、 填空题 (共1题；共5分)24-1、24-2、24-3、24-4、四、 科学探究题 (共2题；共16分)25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、26-1、26-2、26-3、26-4、