人教版2020年八年级下学期期中考试语文试题（I）卷（模拟）

人教版2020年八年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。B我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。C他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。D小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝2 . 下列相关知识搭配不正确的一项是（ ）A毛泽东沁园春雪赞颂无产阶级革命者B余光中乡愁回旋往复的音乐美C艾青我爱这土地对祖国真挚深沉的爱D席慕蓉你是人间的四月天抒发心中的希望与喜悦3 . 下列句中加点词不属于词类活用的一项是（ ）A子非鱼,安知鱼之乐B鹏之徙于南冥也,水击三千里C齐谐者,志怪者也D怒而飞,其翼若垂天之云二、字词书写4 . 根据拼音写汉字愧nn_ 自惭形hu_ 祭s_三、现代文阅读每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头是遛鸟的，鸟儿好漂亮，有一个特别令他怦然心动的名字阿捷。每次盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，久久不安。他是个很古板的老头，并不爱鸟。退休这么长时间，除了每早来这公园里溜溜达达外，几乎没有一点儿兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只叫阿捷的鸟儿之后，他就从心底生出了一种欲望无论如何也要得到这只鸟儿！之后的日子，他就千方百计地有意去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。他几乎没有费什么力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。有一天，他终于按捺不住，对盲眼老头说，他想买下那只鸟。尽管他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了他的话，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少，绝不还价。”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头的态度也极为诚恳。“我只要你这只！” 可是，不管他好说歹说，盲眼老头还是不卖。他打定不到黄河心不死的主意，又去和老头交谈了几次。老头仍是那句话：“不卖！”这使他很失望。一次次失望，他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的。他病了。他心里明白自己是因为什么病的。几天以后，那位盲眼老头才得知他病了，而且知道病因就出在自己的这只鸟儿身上。老头虽然不舍得，还是忍痛割爱提了鸟笼拄着拐杖来看他。“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。” 躺在病床上的他，看到手提鸟笼的盲眼老头，听了这话，激动得差点掉下泪来。病也当下轻了许多。他一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不丢。几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是，盲眼老头进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。“什么？你把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子。每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。现在细细回想，这一生，唯一判错的，只有一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重新改判，他就病死在牢狱里了。我现在已退下来了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的灵魂就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着已是泪水扑面而下。他发现盲眼老头听了这话，竟然变得木木呆呆地，那双凹下去的眼也有泪水流了出来。但他始终没有说一句话。几年后，盲眼老头先他而去了。他作为盲眼老头的挚友，拖着年迈的身体亲手为盲眼老头操办后事。办完后事，在为盲眼老头整理遗物时，他从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片。照片上是一个身强力壮的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上这个年轻的后生，与他记忆中的那个阿捷竟然是那样的相像。他不知道，照片上的那个后生真的就是阿捷呢，还是一种偶然的巧合！(选自新中国六十年文学大系小小说精选，有删改)5 . 小说情节一波三折，阅读全文，根据退休老人的活动补充故事情节。不爱鸟，却想得到“阿捷”鸟 _获赠后，将鸟放飞_6 . 下列对本文的分析理解错误的一项是（ ）。A盲眼老头为人宽厚善良，得知“他”因鸟而病，便忍痛割爱，把鸟送给了“他”B“阿捷”尽管没有出场，但他的命运却是构成小说情节和人物关系的核心要素。C开头部分细腻描写鸟的漂亮，揭示了“他”强烈地想占有这只鸟的主要原因。D小说情节并不复杂，但却写得一波三折，跌宕生姿，给读者留下思考的空间。7 . 小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。(不少于三点)8 . 结合文章说说本文以“一只鸟”为题、泰格特以“窗”为题的作用的相同点。人生差异在读书任何一个人，不论是官是民，是忙是闲，或多或少都有点业余时间。倘若年复一年，日复一日，以不同的态度，不同的方式支配业余时间，其结局或收获也大不相同。鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用来写作，最终成为伟大的文学家。相反，有的人虽有才气，但因不懂得珍惜业余时间，得过且过，终其一生，别无建树。不过，依我看，人生的根本差异在于读书。因为，读书至少有三大“好处”。读书可以“明目”。俗话说，站得高，看得远。一个人热爱读书，坚持读书，就能开阔视野，增长知识。就会使自己“站”得更高，“看”得更远，在大是大非面前，不随波逐流，不人云亦云。读书可以“清心”。当今社会，市场经济大潮澎湃，街头巷尾灯红酒绿，堪称诱惑多多、考验多多。唯有能够静下心来坚持读书学习的人，才能做到清心静气，淡泊名利，不为名所累，不被利所惑。读书可以“强体”。21世纪是竞争的世纪。不仅国与国之间充满竞争，人与人之间也充满了竞争。因而人们都希望自己素质强一些，形象好一点，以适应竞争，赢得竞争。而一个人外塑形象也好，内强素质也罢，没有捷径可走，唯有老老实实读书，才能充实自己，提升自己；才能丰富知识，增加营养，达到“强身健体”的目的。首先，要乐于读书。生命有限，知识无穷。人生在世，要做的事情很多。尽管如此，也要养成勤于读书、乐于读书的良好习惯。其次，要善于读书。古人云：开卷有益。然而，今天看来不尽然。因此，要善于择书而购，捧书而读。这样，才不至于读了坏书，中了邪气。再次，要巧于读书。要通过消化吸收，去粗存精，把前人、他人的知识内化成自己的智慧，并用以知道实践，推动工作。(选自2011年1月24日解放日报 作者张桂辉)9 . 文章第段运用了哪种论证方法?论证了什么观点?10 . 文章关于读书的好处的分论点提出有何特点?有何效果?11 . 文章-段之间缺少必要的过渡，请你补出：12 . 文章-段是否属于并列结构，请讲出理由。13 . 你认为-段是否恰当地阐明了文章的中心论点?14 . 请你写出一句读书有益于人生的诗句或格言。四、文言文阅读阅读文言文，回答问题张释之字季，堵阳人也。有兄仲同居。以訾为骑郎，事汉文帝，十岁不得调，无所知名。释之曰：“久宦减仲之产，不遂。”欲自免归。中郎将袁盎知其贤，惜其去，乃请徙释之补谒者。释之既朝毕，因前言便宜事。文帝曰：“卑之，毋甚高论，令今可施行也。”释之言秦汉之闲事，秦所以失而汉所以兴者久之。文帝称善，乃拜释之为谒者仆射。后，拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人曰：“闻跸，匿桥下。久，以为行过，既出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”（节选自汉书，有删改）【注释】訾：同“资”，资财，钱财。跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。15 . 下列选项中对文中划波浪线的句子断句正确的一项是（ ）A上行出中渭桥/有农人从/桥下走乘舆/马惊B上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊C上行出/中渭桥有农人/从桥下走/乘舆马惊D上行出/中渭桥有农人从桥下走乘舆/马惊16 . 下列对文章理解有误的一项是（ ）A张释之侍奉文帝，十年都没有得到升迁，又怕浪费兄长的家财，所以他想辞职归家。B中郎将袁盎惜才，向上举荐张释之。张释之与文帝一起论事，得到文帝的赏识。C一个农人因没有及时躲避皇上出行而遭捕，张释之依照皇上的旨意让农人罚金。D从文段中可以看出张释之很有见识，而且他刚正不阿，敢于谏言，能秉公执法。17 . 解释下列各句中加点的词语 乃请徙释之补谒者（_）使骑捕之，属廷尉（_）此人亲惊吾马（_）民安所厝其手足（_）18 . 翻译下列句子。以为行过，既出，见车骑，即走耳。今法如是，更重之，是法不信于民也。五、句子默写19 . 按要求默写或根据课文填空。（1）树木丛生，_。秋风萧瑟，_。（曹操观沧海）（2）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思（3）_，风正一帆悬。海日生残夜，_。（王湾次北固山下）（4）我们不但要会学习，还要会思考，学习和思考要结合起来。孔子是这样说的：_，_。（论语十二章）（5）默写李益的夜上受降城闻笛：回乐烽前沙似雪，_。_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面两首古诗，完成小题。重访西湖旧游（宋）武衍西风吹晓凤城开，桂子香中信马来。十载不行湖上路，知它添了几楼台。西湖感旧（宋）陈居仁苏公堤畔采莲船，蘸碧楼台动管弦。山色湖光宛如昔，心情不似十年前。（1）由诗中的写景内容可知，两位诗人重游西湖的季节不同，重访西湖旧游是_季，西湖感旧是_季。（2）同是重游西湖，两位诗人的心情却截然不同。请结合诗歌内容作简要赏析。七、名著阅读20 . 阅读下列名著片段简爱（节选），完成小题。“如果我是你，我会讨厌她的，我会抵制。要是她用那个鞭子打我,我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”“兴许你根本不会干那类事。但要是你干了,布罗克赫斯特先生会把你撵出学校的,那会使你的亲戚感到很难过。耐心忍受只有自已感到的痛苦，远比草率行动,产生连累亲朋的恶果要好,更何况圣经上嘱咐我们要以德报怨。”“可是挨鞭子、罚站，在满屋子是人的房间当中，毕竟是丢脸的呀!而且你已经是那么个大姑娘了。我比你小得多还受不了呢。”“不过，要是你无法避免，那你的职责就是忍受。如果你命里注定需要忍受,那么说自已不能忍受，那就是软弱和犯傻。”我听了不胜惊讶。我不能理解这“忍受”信条，更无法明白或同情她对惩罚者所表现出的宽容。不过，我仍觉得海伦彭斯是根据一种我所看不见的眼光来考虑事情的。我怀疑可能她是对的，而我错了。这回轮到海伦彭斯要求我解释明白了。我便以自己特有的方式，一五一十地向她诉说了自己的痛苦和愤懑。心里一激动，说话便尖酸刻薄,怎么想的就怎么说，毫不含蓄或者克制一点。海伦耐心地听完我的话，我以为她会发表点感想，但她什么也没说。“怎么样，”我耐不住终于问，“难道里德太太不是一个冷酷无情的坏女人吗？”“毫无疑问，她对你不客气。因为你瞧，她不喜欢你的性格，就像斯卡查德小姐不喜欢我的脾性一样，可是她的言行你却那么耿耿于怀！她的不公好像已经在你心坎里留下了特别深刻的印象!无论什么虐待都不会在我的情感上烙下这样的印记。要是你忘掉她对你的严厉，忘掉由此而引起的愤慨，你不就会更愉快吗?对我来说，生命似乎太短哲了，不应用来结仇记恨。人生在世，谁都会有一身罪过，而且必定如此。但我相信，很快就会有这么一天，我们在摆脱腐朽躯体的同时，也会摆脱这些罪过。到那时，堕落与罪过将会随同累赘的肉体离开我们我持有另一种信条，这种信条没有人教过我,我也很少提起,但我为此感到愉快,我对它坚信不渝，因为它给所有的人都带来了希望。它使永恒成为一种安息，一个宏大的家，而非恐惧和深渊。此外,有了这个信条,我能够清楚地分辨罪犯和他的罪孽,我可以真诚地宽恕前者,而对后者无比憎恶;有了这个信条，复仇永不会使我烦心，堕落不会让我过分深恶痛绝,不公不会把我完全压倒,我平静地生活，期待着末日。”在洛伍德学校，简最好的朋友海伦教会了她什么道理？对海伦受罚这件事,简与海伦的态度完全不同，从中看出他们各自有怎样的性格？八、作文21 . 请以“让我更出彩”为题，写一篇文章。要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；（2）诗歌除外，文体不限；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、作文1、