贵阳市2020年语文中考试试卷(II )卷

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贵阳市2020年语文中考试试卷(II )卷一、 选择题 (共4题;共8分)1. (2分)注音完全正确的一项( ) A . 阔绰chu荐头jin聒噪gu 拾掇du禀告bnB . 侥幸jio 桑梓xng 作揖y恁地rn 贪婪lnC . 间或jin亲家qng 忌讳hu钧旨jn颓唐tuD . 蒲包p 衣襟jn殷勤yn阿臾奉迎 y 鸣钟击磐 qn2. (2分)下列字音和字形全都正确的一项是( )A . 给予(j) 酷肖(xio) 猝(c)然长世 鲜为人知(xin)B . 哺育(p) 栈桥(zhn) 谆谆(zhn)告戒 断壁残垣(yun)C . 羁拌(j) 睿智(ru) 广袤无垠(mo) 藏污纳垢(u)D . 寒颤(zhn) 攫取(ju) 惟妙惟肖(xio) 冥思遐想(mn)3. (2分)依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( )天津人好把这种人的姓,和他们拿手_的行当连在一起称呼。曹小山借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细_刷子李的全身。眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便_起这团泥巴来。A . 擅长 搜索 摆弄B . 善于 搜查 摆弄C . 擅长 搜索 玩弄D . 善于 搜查 玩弄4. (2分)下列句子中没有语病、表意明确的一项是( ) A . 为了贯彻落实上级检察机关和教育部门联合开展的“法治进校园”,我市检察院工作人员赴各学校做法制教育专题讲座。B . “低头族”之所以感到忙碌,是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。C . 面对如诗如画的李中水上森林风光,游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。D . 央视朗读者受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富。二、 文言文阅读 (共2题;共38分)5. (20分)阅读下面两段文言文(节选),完成题目。【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。柳宗元小石潭记【乙】道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(q)嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然! 元结右溪记(1)解释下列加线的词。 以其境过清 不可名状(2)翻译下列句子。斗折蛇行,明灭可见。佳木异竹,垂阴相荫。(3)两文各写出了水怎样的特点,分别运用了什么描写方法?(4)两文在写法上有什么共同点?试举一例说明。6. (18分)阅读下面两段文言文,完成后面小题。 【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”(选自孟子滕文公下)【乙】梁惠王曰:“寡人愿安承教。”孟子对曰:“杀人以梃与刃,有以异乎?”曰:“无以异也。”“以刃与政 , 有以异乎?”曰:“无以异也。”曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩。此率兽而食人也!兽相食,且人恶之;为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也?仲尼曰:始作俑者,其无后乎!为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也?”(选自孟子梁惠王上)【注】梃:棍棒。政:施行恶政。庖:厨房。饿莩:饿死的人。恶:表示反问的语气。象:同“像”。如之何:怎么,为什么。(1)解释下列各组句子中的划线词。 诚:张仪岂不诚大丈夫哉_ 帝感其诚 , 命夸娥氏二子负二山_居:居天下之广居_ 居无何,上至_且:兽相食,且人恶之_ 北山愚公者,年且九十_(2)下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是( ) A . 丈夫之冠也/已而之细柳军B . 得志,与民由之/未复有能与其奇者C . 杀人以梃与刃/介胄之士不拜,请以军礼见D . 为其象人而用之也/天子为动,改容式车(3)用现代汉语翻译下面语句。 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。如之何其使斯民饥而死也?(4)孟子的文章以雄辩、善辩著称,请你简要分析【甲】【乙】两文在论证方法的运用或语言表达方面的共同特点。 三、 默写 (共1题;共8分)7. (8分)根据提示填空。(1)蒹葭萋萋,_。(诗经蒹葭)(2)_ , 吟鞭东指即天涯。(龚自珍己亥杂诗)(3)使至塞上中,即言事,又写景,更在叙事写景中传达出幽微难言的内心情况的句子是_ , _。(4)“以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以知得失;以史为鉴,可以知兴善”。在论语十二章中,孔子用“_ , _”告诉我们怎样才能做到取长补短。(5)“一带一路”犹如一首意境优美的古诗,让我们做行走在路上的诗人,接力“飞花令”吧!请写出古诗中念有“路”字的连续两句。(课内外均可)_ , _。四、 现代文阅读 (共2题;共55分)8. (25分)阅读说明文实至名归话“襄阳”,完成下列各题。实至名归话“襄阳”高伟凡2010年11月26日,国务院同意湖北省襄樊市更名为“襄阳市”,襄樊市襄阳区更名为“襄阳市襄州区”。在鄂西北,古老的汉江流贯襄阳盆地。及至1951年,以襄阳县的中心地带南岸的襄阳镇(县城)、北岸的樊城镇合设“襄(阳)樊(城)市”,面积300多平方千米。时隔32年,国家开始进行地方行政制度改革,1983年撤销襄阳地区,所辖各县划属已升格的裹樊市,使其规模骤然增至近2万平方千米。襄樊,乃两个小地方的统称,设市后也多为“襄阳”(地区)管“裹樊”(县级市),与周边县市从无称谓上的纠葛。然而,当襄樊市取代襄阳地区后,周边县市变成下属,形成“襄樊”(市)管“襄阳”(县、区)的格局,难免平添“辈分”颠倒、“位子”坐错之感。悠久历史非“襄阳”不能延续。“襄阳”之称,始于西汉所设襄阳县,得名于县治地处襄水(今南渠)之北,至今2200年。由此,故治今称“襄阳城”,为国家历史文化名城。与这里相关联的历史事件、历史人物,无不注明发生地为“襄阳”。东晋朱序守城抗击前秦,其母韩夫人率众女修城助战,令存“夫人城”。因三国故事,襄阳更负盛名:襄阳人庞统号称“凤雏”,与“卧龙”诸葛亮齐名;“襄阳城”外,有“古隆中”“刘备马跃檀溪遗址”等。厚重文化非“襄阳”不能承载。唐代诗人孟浩然生长于此,世称“孟襄阳”;宋代书画家米芾移居此地,自号“襄阳居士”,今有“米公祠”“米公路襄阳之名盛名远播,天津有“襄阳道”,上海有“襄阳路”,港、台乃至美国、日本也有街道冠名“襄阳”。以“襄阳”为主体,仅唐代便有诸多诗篇,名句如王维的“襄阳好风日,留醉与山翁”,更有诗名直称“襄阳”者:苏轼襄阳乐、李白襄阳歌和襄阳曲等。偌大地域非“襄阳”不能涵盖。作为一方政治、经济、文化中心,上级行政区冠名“襄阳”者断续绵延:东汉建安十三年(公元208年)设襄阳郡;三国、晋、隋亦设襄阳郡;北宋宣和元年(公元1119年)改设襄阳府;元设襄阳路;明、清设襄阳府;民国初设襄阳道:新中国设襄阳专(地)区。显而易见,在饱经2200年风霜的“襄阳”膝下,问世不足60年的“襄樊”难以望其项背,勉为其难则带来无尽的窘迫:顶替襄阳充当“国家历史文化名城”自感文不对题,以“襄樊”领率周边县市又不具涵盖能力,阐述当地历史、文化总要赘加注解,国内乃至海外“襄阳人”认祖归宗困惑不已不过,“襄阳”若用于市名,下属襄阳区便要同时更名:其前身襄阳县早于1992年由襄樊市区移治县境张湾镇,2001年改县为区。由于襄阳区并非市政府驻地,如今不与市同时更名将形成大、小“襄阳”同名异地的误区。查襄阳县在古代曾兼为“襄州”治所,此时改称“襄州区”顺理成章。将颠倒的“辈分”正过来,坐错的“位子”换过来,通过正本清源、各归其位“理顺地域称谓关系”,是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。作为历史长河中的一次转折,“襄樊”不再小材大用、力不从心,“襄阳”不再大材小用、无处施展,以“名正言顺”疏通历史脉络、传承悠久文化。当越来越多的人们意识到:没有谁比“襄阳”更适宜承载千百年的一方文化,更适宜涵盖上万平方千米的疆土,更适宜充任引领当地顾后瞻前的旗帜,魂牵梦萦的大“襄阳”终于回来了选自百科知识2011年第3期有删改(1)为什么说“襄樊”更名为“襄阳”是“实至名归”? (2)第段划线的句子属于哪种说明顺序?采用这种说明顺序的好处是什么? (3)文中第段划线的句子主要使用了什么说明方法?有什么作用? (4)本文说明语言在准确严密的同时不乏生动,试分析下面划线句子的表达效果。将颠倒的“辈分”正过来,坐错的“位子”换过来 , 通过正本清源、各归其位“理顺地域称谓关系”,是襄樊市及襄阳区更名的实质所在。(5)选文第段能否删掉,为什么? 9. (30分)阅读下面文章,完成下列小题。故乡滋味凸凹这是8年前的旧事。那年,刚过完4O岁的生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈,近乎一种烧燎,若不回故乡住上一段日子,心里难以平静下来。于是我回了一趟老家。到了母亲的老宅院,推开那一道柴,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼晴潮潮的红起来。走近母亲身边,觉得母亲很矮小,依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调。多少年了,故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖,觉得自己就是为这质朴而来。母亲烧起柴草,煮了几穗青玉米。柴草很干,火烧得热烈。“住几天吗?”母亲问。我说:“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。”母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了。青玉米煮熟了,剥了玉米的苞衣,米粒很黄。一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖。晚上,母亲问我:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。”我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去。”躺在土炕上,感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生的我,揭开席子,肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今,母亲的儿子大了,自己也老了,却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗?这一夜,母亲睡不着。她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对母亲说些什么。却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸。其实,岁月已使母子很隔膜了,却仍爱着。像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不曾停止。天亮了。我却酣然地睡沉了。睡醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝几盅吧。”母亲安然说道。饭桌中央,果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。说温酒,其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒,给父亲舀酒,如今,又给她的儿子舀酒,那么,在她眼里,儿子是条有分量的汉子了。在老家的日子,我彻底让自己放松了。每日起得很迟,睡到日上三竿。母亲从不叫醒我,开心地放任她的儿子。“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。“还能宠几天呢?世道上,除了娘宠儿子,还有谁宠呢?”听了娘的话,我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好,爱情的后面是温柔的束缚;儿子好,伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去;朋友好,友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等这一切,都美丽而忧伤,美得让人感到有些累。吃过母亲的早酒,便是走走儿时的路,爬爬儿时的山路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了。儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井,也显得很浅很浅。山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处。踅(xu)回母亲的柴门,看到柴门下的母亲,霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟了一声:“哎,故乡。”晚上,盘腿坐在母亲的土炕上,在小饭桌上摊了几页纸,随便写些什么。笔落下去,却写出了这么几行字:故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄。它遮不了风雨,挡不住光阴,给你的只是一些缠绵的回忆写到这里,我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来。(摘自读者2011年第1期,有改动)(1)结合文章分析第段中“于是我回了一趟老家”这句话在结构上的作用。 (2)如果去掉第段画线句子中“意外的”、“潮潮的”两个词好不好?为什么? (3)第段中“我说:除了娘的土炕,我哪儿都不去。”这句话运用哪种人物描写方法?它的言外之意是什么? (4)简要分析第段画线句子的修辞手法及其作用。 (5)第段中的“路依旧,山依旧。我的感觉却大不一样了”,“感觉”为何大不一样?流露出作者当时怎样的心情? (6)仿照第段画线句子,另写一句话。 五、 命题作文 (共1题;共5分)10. (5分)根据要求作文。 享受课堂,流连校园,走人社会大课堂。亲近历史,亲近社会,亲近自然,或者 回溯过去,或者关注当下,或者思考未来,你一定有着深刻的感悟请以“亲近感悟”为题目,完成一篇文章。不限文体(诗歌除外)。要求:请将作文题目抄写在答题纸上。字数在600800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。六、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)11. (10分)阅读下面古诗,完成下列各题。落日怅望唐马戴孤云与归鸟,千里片时间。念我何留滞,辞家久未还。微阳下乔木,远烧入秋山。临水不敢照,恐惊平昔颜!(1)这首诗是日落时分作者遥望家乡所作,请找出诗中直接表达情感的句子。(2)试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。七、 名著导读 (共1题;共3分)12. (3分)阅读下面文字,回答问题“他”假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了,“他”寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死!洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。文中的“他”,这时候的名字叫_,从这段话中你读出了“他”的性格特点是_(写一个四字短语),请再写一个与“他”相关的经典故事名称_。八、 综合性学习 (共1题;共5分)13. (5分)阅读下列材料,为白求恩同志写一段颁奖词。材料:诺尔曼白求恩(18901939),国际主义战士、加拿大共产党员、胸外科医师。1936年德意法西斯侵犯西班牙时,他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。1937年中国抗日战争全面爆发,他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队,于1938年初来中国,3月底到达延安,不久赴晋察冀边区,在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时受到感染,1939年11月12日在河北唐县病逝。 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共4题;共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 文言文阅读 (共2题;共38分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、三、 默写 (共1题;共8分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 现代文阅读 (共2题;共55分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、五、 命题作文 (共1题;共5分)10-1、六、 诗歌鉴赏 (共1题;共10分)11-1、11-2、七、 名著导读 (共1题;共3分)12-1、八、 综合性学习 (共1题;共5分)13-1、
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