部编版语文五年级上册期末专项训练：课外阅读（三）

部编版语文五年级上册期末专项训练：课外阅读（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 课内阅读。要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。1写出下列词语的近义词和反义词。慢条斯理_2“板”在字典中的意思有：片状的硬物；音节和戏曲中的节拍；呆板；表情严肃。“板正”中应选第_种解释；“三眼一板”中应选第_种解释。3画横线的句子用_来比喻白公鹅，突出了白公鹅_的特点。4第二自然段是围绕着哪一句话写的？请在句子下面画“_”。2 . 精彩赏析阁。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨练自己。（1）“忐忑不安”的意思是，这个词描绘了母亲的。（2）选文通过的描写，生动地描写出了一位母亲。（3）如果你知道了母亲的想法，你会对她说些什么？（4）阅读选文中画线的句子，说说你对这句话的理解。3 . 课外欣赏。火豺豺是一种以家庭为单位生活的动物，这群豺分为三个小部分，每个部分都是两只大豺和五六只小豺。看来，这三家豺联手猎获了那头倒霉的牛犊，正要找个清静的地方享用丰盛的晚宴呢。果然，六只大豺把牛犊拖进石崖下一个山洞里去了。“我们给山洞安一道火门，用火来锁。”波农丁让我捡了许多枯草，爬过去轻轻撒在山洞口。那群豺大概是在洞底吃得太高兴，竟然一点儿也没发觉我们在洞口所做的一切。波农丁用火柴点燃了火绒，霎时间，燃起一片大火，洞里的豺们这才如梦初醒，嗷嗷怪啸着，挤到洞口想夺路逃命，又被炽热的火焰烫得缩回洞底。过了二十来分钟，我听见洞里传来一声声哀嚎，令人毛骨悚然。我拼命添柴火，火带火苗蹿得一米高，像一条鲜艳夺目的地毯。就在这时，一只腹部吊着两排乳房的成年母豺，突然跨出洞口，火舌像把推剪，一下子把它的胡须和脸上的毛“剪”光了，红白相间的漂亮的豺脸被烧得一片黑。它疯狂地扑向火焰，在火带上趔趔趄趄地向前迈进，整个身体变成了一只火球。天晓得它怎么会有这么大的毅力，竟然在一米高的火焰中坚持走完了5米长的路程，一直走到火带尽头，这才四肢趴下，匍匐倒下。它的身体盖熄了一段火带。紧接着，一只成年公豺又重蹈覆辙，倒在前面那只母豺的身后，六只大豺，就像多米诺骨牌那样，一个接一个倒在火带上。5米长的火带，被六只大豺的尸体压熄了，那上了锁的火门，被无畏的生命撞开了。这时，半大的小豺们从山洞里鱼贯蹿出，踏着它们父母的身体，踏着用生命铺出来的通道，越过死亡，逃进莽莽密林。【小题1】联系上下文理解词语。如梦初醒_毛骨悚然_【小题2】划出文一个比喻句，并说说这样写的好处。【小题3】请用一句话概括短文内容。_【小题4】读一读画线句子，你觉得是什么力量让这只母豺有这样的举动？_【小题5】读了短文，你有什么感触？可以结合生活实际谈一谈。_课外阅读。女娲是个神通广大的女神。天地开辟后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。有一天，女娲来到一条小河边洗脸，河水照出了她的身影。她灵机一动，想让水中的影子和自己一起走动。大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地上，谁知一接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人儿，喊着“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是“人”。她对自己动手做的小人儿很满意，因为她不再感到孤独。于是，她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。女娲不停地工作，她感到越来越辛苦。突然，一个小人儿问：“我们能自己造自己吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。男人和女人结合就能孕育新人，担负起养育婴儿的责任。就这样，人类便不断绵延，一天比一天多。他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上布满了人类的足迹。4 . 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。5 . 结合上下文解释下列词语的意思。神通广大：_三五成群：_6 . 根据短文内容，用自己的话回答问题。（1）女娲为什么要造人？_（2）女娲为了加快造人速度想了一个什么办法？_（3）为了使人类延续，女娲又想了一个什么办法？_7 . 你想对女娲说什么？_阅读理解。圆明园的毁灭(节选)圆明园中,有（ ）的殿堂,也有（ ）的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着（ ）的山乡村野。国中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜国、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的（ ）建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在（ ）的境界里。圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至（ ）、（ ）、（ ） 、（ ）历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。8 . 按原文填空。9 . 选文是从_、_这两个方面来再现圆明园昔日的辉煌的。10 . 选文第1自然段，我们知道圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的；二是根据_建造的；三是_11 . 课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？_第 6 页 共 6 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、