幼儿园中班主题优秀教案：春天来了

幼儿园中班主题优秀教案 春天来了 中班主题活动 春天 一 预期总目标 1 从自身及周围环境等的变化中 感受初春的到来 了解春天 的基本特征 2 在园地种植等活动中 感知春天是个万物生长的季节 感受 春天的美 二 小主题目标 一 春天在哪里 1 鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中 感受初春的到来 了解春天的基本特征 2 从多角度 绘画 声音 肢体 语言等 来引导幼儿表达自己 寻找到的春的信息 二 小鸟飞来了 1 观察春天的鸟 知道小鸟是人类的好朋友 2 培养幼儿亲近自然 爱护小鸟的情感 三 在园地里 1 通过关注园地的变化 进一步感知春天是个万物生长的季节 感受春天的美 2 在计划书制定 采访 种植等活动中 培养初步尝试独立的 解决问题的能力 四 蝴蝶 蜜蜂和蝌蚪 1 了解春天常见的几种动物 感知春天里动物的变化 2 通过说说 做做等活动 培养幼儿热爱小动物的情感 三 主题活动部份教案 找春天 的任务 集体 预期目标 1 引导幼儿 找春天 激发关注周围现象的兴趣 2 选择自己喜欢的投票表达方式 环境创设 代表自己的小标记 绘画 唱歌 舞蹈 讲故事 种植的图识 白纸 等 活动流程及相关提问 一 提出问题引发幼儿思考 1 现在的天气是什么季节 为什么 明确 初春 时期的天气 还是有点冷的 要注意保暖 2 春天已经来临了 你能找到吗 去哪里找 3 找到了春天 我们可以用那些方法告诉大家呢 归纳不同方法 出示相应图识 4 投票选择自己喜欢的表达方式 a 交待任务 选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天 b 幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下 5 交流 公布结果 a 你为什么选择这个方法 可以选择自己最喜欢的 本领最大的 和某某小朋友 合作 愉快的 b 了解各组的组员 形成临时小组 交流计划书 集体 预期目标 1 知道用表格记录可以使内容看得更清楚 2 激发同伴共同完成任务的愿望 环境创设 幼儿的计划书 纸 笔 教师制定的整体计划书 表 格式 活动流程及相关提问 一 出示各组制定的计划书 集体交流 交流内容 1 计划书的内容 人员安排 了解幼儿是如何分配 的 2 计划书的格式 是否清晰 捕捉提出一些好的方法 如使用 的符号 顺序等 二 出示教师统计的计划书 讨论 你们看得懂吗 看得清楚吗 为什么 提升 表格可以把不同的内容分档纪录 也可以让一些有关的 内容一一对应 让我们看得更清楚 三 幼儿分组 调整自己的计划书 尝试使用表格记录 种子发芽 区角 环境创设 小种子 土豆 赤豆 菜心等 种植器皿 种植小工具 水壶等 记录册 笔 观察和指导 1 了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式 2 能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾 3 在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来 小燕子 集体 预期目标 1 欣赏音乐 小燕子 感受乐曲所表现的春天情 景 2 鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作 环境创设 燕子头饰 春燕图 音乐 流程及提问 一 出示 春燕图 1 这幅图里你看到了什么 提升 春天来了 燕子飞来了 2 欣赏音乐看图 一边听音乐一边看图 你觉得小燕子会在干 什么 二 幼儿表征 1 提供头饰 听着音乐把小燕子在干什么表演出来 2 教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作 三 交流 1 你这只小燕子刚才在干什么 2 延伸 刚才是一只小燕子在玩 如果小燕子一家的话他们会 干什么呢 春天来啦 集体 预期目标 1 感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化 2 能尝试用不同的声音表现股市的五个角色 环境创设 幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事 故事插图 角色头饰 流程及提问 一 回忆欣赏故事 春天来啦 1 故事里有谁 2 为什么太阳公公说春天就是你们 你们就代表着春天 3 你觉得春天还在哪儿 二 故事表征 1 怎样让别人听出故事里有五个角色 声音的不同 2 你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢 3 幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色 谁粗谁细 区角 环境创设 各种直尺和软尺 长纸条 毛线等测量工具 户外花 园 观察和指导 1 幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的 2 能否通过工具的测量 较正确地比较出花园中各种树木的粗 和细 3 在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用 购物 集体 预期目标 1 能够看懂购物价目表 了解购物的过程 尝试独立购物1 至 2件物品 2 在购物的过程中 理解5 的分与合 环境创设 人手5张1 元 纸币 物品价目表 1至5元商品的小超市 活动流程及提问 一 交流购物经验 1 你去超市买过东西吗 是怎样买的 2 怎样能知道商品的价钱是多少 3 如果你有5元钱 能买哪些价钱的东西 二 购物 1 幼儿在模拟小超市中独立购物 投入和价钱相应的钱 2 交流购物结果 你买了几元的东西 还剩下多少钱 根据孩 子的操作出示5的分合的几种结果 三 延伸 今天回家 请家长带你到小超市 自己试一试为春游买些小零 食 去郊游 集体 预设目标 1 能有兴趣地学唱歌曲 去郊游 体验春天出游的快乐 2 能辨歌曲中的不同节奏 大胆地用不同的动作表现郊游 环境创设 音带 在活动 一 中已了解外出郊游时的各种活动安 排 流程及提问 一 欣赏乐曲 1 这首乐曲好听吗 带给你什么感觉 2 根据音乐拍打节奏 3 交流乐曲中各种不同的节奏 归纳整理共有几段 乐句 二 动作表现快乐郊游 1 回忆我们郊游去有哪些活动内容 2 再次欣赏乐曲 想想每一句中小朋友可能在做什么 为什么 3 大胆地根据自己的感受 在音乐节奏下用不同动作表现郊游 三 学唱歌曲 1 完整欣赏歌曲 听到歌曲里唱了什么 2 初步学唱歌曲 轻轻地跟唱两遍 风筝飞飞 区角 环境创设 菱形小风筝支架 厚薄不同的纸及各种塑料袋 毛 线 丝线 浆糊 双面胶 玻璃胶等 观察和指导 1 观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝 2 能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因 并寻求解 决的方法 3 是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系 植物宝宝怎样了 集体 预设目标 1 学习初步分类统计和分类记录的方法 2 通过交流种植经验 积累相关知识 环境创设 根据天气情况 在自然角开展活动 图画纸 记号笔 流程及提问 一 统计 1 经过一个多星期的种植 我们的自然角看上去怎么样 有哪 些变化 2 数一数 发芽的有几盆 开花的或者没有变化的 枯死的各 有几盆 3 共同讨论 将分类统计结果记录下来 用什么方法能记录下 这些数字 并让别人看明白 二 交流种植经验 1 你的植物宝宝怎样了 你是怎样照顾你的植物宝宝的 2 为什么它们会有不同的变化 小结 各种植物的喜好不同 需要用不一样的方法照顾它们 3 延伸 在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的 可以怎么办 学习采访 集体 预设目标 1 了解采访别人的过程和准备工作 2 懂得通过采访别人获得信息 也是解决困难的一种方式 环境创设 事先和一名幼儿排练采访的情景 流程及提问 一 提出问题 引出思考 1 明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的 各种困难 2 你知道怎样采访别人吗 可以说些什么 问些什么