部编版四年级上册第三学月监测语文试卷

部编版四年级上册第三学月监测语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”对这句话的理解正确的是（ ）A老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。B“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。2 . 下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）A要是在路上碰到鹅，我们就得绕个大圈子才敢走过去。B虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。C即使嵌上滚珠，也钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开。D鹅虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！3 . 下列错乱的句子，正确的排列顺序是（ ）。我一看天色不好，就快步走起来。回到家中，妈妈听了我的叙述，就批评我不遵守交通规则。下午放学的时候，天阴沉沉的，远处还响着闷雷。我就拼命追上去，纵身一跳，抓住了拖拉机的挡板。我要吸取教训，不再干这种冒险的事了。这时，正好一辆拖拉机从我身边驶过。ABCD4 . 下面对句子理解正确的一项是（ ）。我端起塘瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。A“我”看到老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。B“我”几天没吃饭，没有力气。C过草地能吃口鱼很不容易，“我”舍不得喝下这少之又少的鱼汤。5 . “他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”对这句话正确的理解是（ ）A他生来就是种树的，他的一生就应该在种树中度过。B命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种满树的青山上。C面临享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟，改造山林的艰苦之路，他要将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命奉献给这青山。6 . 用“”画出下面各组中不同类的词语。1杏仁榛子榉实橡栗果实2足球篮球排球地球羽毛球3大米甘蔗高粱小麦玉米7 . 选择下列加点字读音全部正确的一组（ ）。A振兴( zn )佩服( pi )投射( tu )B闯祸( hu )担心( dn )失败( bi )C吟诵( yng)坚持( jin )火焰( yn )8 . 下列各组词语中，字形全部正确的一组是（ ）A稍微疙瘩缝隙技高一筹B隆重玲俐宣闹自作自受C抵卸泛滥遭糕别出心栽9 . 下列选项中加点字的读音相同的一项是（ ）A倒立倒水B交叉劈叉C到处处理D头发发财选择关联词填空。一边一边一就既又虽然但是无论都10 . 薇薇（ ）讲得很好，（ ）行动却做得很少。11 . 他（ ）乐于助人，（ ）勤学好问。12 . （ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。13 . 他的画（ ）挂出来，（ ）有许多人来购买。14 . 他（ ）看书，（ ）写字。15 . 选词填空。还是也丁丁写字，写来写去（ ）写不好。妈妈有一条围巾，我（ ）有一条围巾。16 . 给带点的字选择正确的读音。善良（ning ling）叙述(x sh)给予(j gi)关系（j x ）调查（dio tio）倒影（do do）17 . 下列加点字注音有误的一项是（ ）A旋转（xun）流淌（tng）B妄想（wng）骨髓（su）C宁肯（nng）喧闹（xun）D投降（xing）骤然（zu）18 . 形容，“5月1日，到天安门广场观赏花坛的人很多”的是第（ ）项A争先恐后B车水马龙C人山人海D沸沸扬扬19 . 下列句子中有语病的一项是（ ）A在会上,大家纷纷发表自己的意见。B我们认真听取了校长的报告。C大家的眼睛都集中到主席台上。D指南针是中国古代四大发明之一。二、填空题20 . 修改病句。（8分）（1）我认真的检查了各科作业和语文作业。（2）桃树上接满了许许多多的又大又红的桃子。（3）小明的爸爸会说三门英语。（4）讨论会上。大家发言很猛烈。三、现代文阅读课内阅读。波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种成分遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。21 . 本段文字中波义耳发现了什么现象？_22 . 石蕊试纸在化学领域有哪些作用？_23 . 读了这段文字，你有什么想法？请写下来。_24 . 结合全文可知，选文运用了_的论证方法，论证了_的观点，其作用是_。阅读探秘。橘子与毛衣我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么， 我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去”橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。25 . 第段“我被一阵呜咽声攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让“我”看见？_26 . 为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？_27 . 集中体现母爱的是哪句话？_28 . 结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？_29 . 母亲的微笑为什么苦涩的？_四、书面表达30 . 从下面的话题中选一个或选其他话题，依照前文中研究报告的写法，认真探究，撰写一篇研究报告。字数400字以上。1.调查当地资源浪费状况。2.本班同学视力保护情况调查和分析。3.小区居民垃圾处理情况调查。4.网络游戏对我们少年儿童的危害调查。五、判断题31 . 判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。1写信时，称呼要顶格；署名写在日期的下面。（_）2“乃”的第一笔画是横折折折钩；“迅”的第一笔画是横折斜钩；“泌”的第七画是撇。（_）3“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这句既用了修辞拟人，也用了排比。（_）4不知道“鲁”的读音，查字典时可以查“鱼”部，也可以查“日”部。（_）六、诗词曲鉴赏把古诗补充完整，并判断对错。赠汪伦唐 （ ）（ ）（ ）乘舟将欲（ ），忽闻岸（ ）踏歌声。桃（ ）潭（ ）深千尺，（ ）及汪伦送（ ）（ ）。32 . 补全古诗。33 . 判断对错（1）赠汪伦是汪伦赠给朋友的诗。（_）（2）这首诗表达了诗人对汪伦的深厚情谊。（_）第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、三、现代文阅读1、2、四、书面表达1、五、判断题1、六、诗词曲鉴赏1、