部编版语文四年级下册第一单元过关测试卷（一）

部编版语文四年级下册第一单元过关测试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 根据课文内容填空。1马诗作者是唐朝诗人_。名为咏马，实际上是_，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。诗中写战场景色的句子是_，_。2石灰吟这首诗中，_是形容开采石灰石很不容易；_，不仅是在写烧炼石灰石，它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。3我看到报上用头号字登着“_等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，_在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。4“精兵简政”这一条意见，就是党外人士_先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会_起来。2 . 背一背，默一默。1._借问_，怕得_。2.白日_，黄河_。3.小岛把湖水分成两半，北边像_，叫日潭；南边像_，叫月潭。4._归来不看山，黄山归来_。5.上有_，下有_。3 . 读诗赠汪伦解释划线词语和句子。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。_二、语言表达4 . 口语交际。水浒笑话小明看完电视剧水浒传后就去上学了。在路上，他看见路中央凹凸不平，便大喝一声，过路人问：“为什么？”小明说：“路见不平，一声吼哇！”通过你对水浒传的了解，请写出你对“路见不平，一声吼”这句歌词的理解。_按要求完成句子练习。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。5 . 第一个“有的人”指的是_；第二个“有的人”指的是_。6 . 第一个“活”是指_，“死”指的是_。第二个“活”是指_，“死”指的是_。7 . 对这节诗的内容理解不正确的是（ ）A概括了两种人生的不同价值B说明人总逃脱不了死的结局三、现代文阅读阅读短文，回答问题天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。8 . 文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？_9 . 解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！_10 . 说说文章以“天窗”为题的作用。_11 . 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）A老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。四、书面表达12 . 习作。（1）同学们，你有没有想过，什么让你的生活更美好？是微笑，诚信，梦想请选择一个话题写清楚它是怎么影响你的生活的。（2）汉字有着丰富的文化内涵，选择你感受最深的汉字写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。注意：两个题目任选其一完成，不少于500字。五、诗词曲鉴赏古诗词练习。己亥杂诗九州生气恃风雷, _,_。13 . 将古诗补充完整。14 . 己亥杂诗是清代诗人_写的。诗人认为能改变清政府腐朽现状的诗句是:_。15 . 己亥杂诗中用到了“_”“_”“_”“天公”这样具有壮伟特征的词语来展现大中国的磅礴气势16 . 其中对“九州生气恃风雷”“生气”一词理解正确的是（ ）A气愤B生机勃勃的局面C发怒日积月累。卜算子咏梅风雨送春归，_。已是悬崖百丈冰，_。_，_。待到山花烂漫时，她在丛中笑。17 . 补充词句。18 . 解释词语。（1）犹：_（2）俏：_（3）烂漫：_19 . 本词的作者是_，“卜算子”是_，“咏梅”是词的_。20 . 词里主要运用的是_的修辞手法。21 . 下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）A一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。B三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。C“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。D词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。22 . 我还知道一首写梅花的古诗。_第 8 页 共 8 页参考答案一、填空题1、2、3、二、语言表达1、2、三、现代文阅读1、四、书面表达1、五、诗词曲鉴赏1、2、