习惯教案2行走礼仪

二年级文明礼仪教案 执笔人：贾蓓珍、张扬授课教师贾蓓珍、张扬授课班级二年级授课时间2015.3.19课程题目：行走礼仪教学目标知识目标知道行走礼仪。能力目标愿意学习并使用这些礼仪。情感目标以正确行走礼仪为荣。重难点让学生愿意学习并正确使用假日旅游礼仪。教学对象二年级课前准备1多媒体课件 2小红花数朵。教学活动设计一、 导入：小朋友们，礼仪是现代人的交往的根本，一个人的成功与否与他正确的礼仪展示有着密切的关系。而我们都知道“坐有坐相，站有站相”在我们的日常生活中，走路还有许多该注意的礼仪规范。同学们，我们今天就跟着礼仪小使者出发，去看看行走还有哪些礼仪要注意！板书：行走礼仪二、 出示课件，感知行走礼仪。1、 行走姿势今天我们请一位小朋友在我们面前走一走。（甲同学走完）我们再看一看这位小朋友的走路方式，我们发现他们之间有什么区别？ 学生：走路要抬头挺胸，目视前方。学生：肩臂自然摆动，步速适中。学生：忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：行走姿势那同学们在我们平时的走路中，我们应该向谁学习呢？当然是和这位小朋友一样，像他这样走路，才好看呢。2、 上下与出入除此之外，我们还应该注意哪些方面呢？请看下面的VCR，同学们想给VCR中的小胖提出哪些意见呢？学：上下楼、过楼道靠右行。学：出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤。学：出入各功能室轻声慢步，不影响他人。同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：上下与出入希望小朋友们在平时出入教室，上下楼梯等也能够做到以上几点，不要像小胖一样。3、 行走问候同学们在我们的路上，我们可能碰到这样或那样的问题，也许会碰到熟人，那你该怎么打招呼呢？学：遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见。学：需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。那我们如果迷路了，该如何问路？学：向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等？学：年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路。学：听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：行走问候4、文明礼让同学们那除此之外，我们还要做个懂得文明礼让的好孩子，该如何做个文明礼让的文明人呢？ 学 ：行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。学 ：在放学路队中，两人以上自觉成队，拒绝任何路边发放的宣传单，不买路边小摊小贩的物品。同学们说得真好，老师每人奖励一朵小红花。板书：文明礼让三、 总结今天我们的礼仪小知识就学到这里，希望同学们在平时的行走中注意这方面的礼仪规范。课后反思通过行走姿势，上下与出入，行走问好，文明礼让这四个方面，让学生充分了解到行走也是一门学问，在可当中，学生表现的都很好，希望在他们下课之后的行走都能有所改变。