习惯教案2行走礼仪

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资源描述
二年级文明礼仪教案 执笔人:贾蓓珍、张扬授课教师贾蓓珍、张扬授课班级二年级授课时间2015.3.19课程题目:行走礼仪教学目标知识目标知道行走礼仪。能力目标愿意学习并使用这些礼仪。情感目标以正确行走礼仪为荣。重难点让学生愿意学习并正确使用假日旅游礼仪。教学对象二年级课前准备1多媒体课件 2小红花数朵。教学活动设计一、 导入:小朋友们,礼仪是现代人的交往的根本,一个人的成功与否与他正确的礼仪展示有着密切的关系。而我们都知道“坐有坐相,站有站相”在我们的日常生活中,走路还有许多该注意的礼仪规范。同学们,我们今天就跟着礼仪小使者出发,去看看行走还有哪些礼仪要注意!板书:行走礼仪二、 出示课件,感知行走礼仪。1、 行走姿势今天我们请一位小朋友在我们面前走一走。(甲同学走完)我们再看一看这位小朋友的走路方式,我们发现他们之间有什么区别? 学生:走路要抬头挺胸,目视前方。学生:肩臂自然摆动,步速适中。学生:忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。同学们说得真好,老师每人奖励一朵小红花。板书:行走姿势那同学们在我们平时的走路中,我们应该向谁学习呢?当然是和这位小朋友一样,像他这样走路,才好看呢。2、 上下与出入除此之外,我们还应该注意哪些方面呢?请看下面的VCR,同学们想给VCR中的小胖提出哪些意见呢?学:上下楼、过楼道靠右行。学:出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤。学:出入各功能室轻声慢步,不影响他人。同学们说得真好,老师每人奖励一朵小红花。板书:上下与出入希望小朋友们在平时出入教室,上下楼梯等也能够做到以上几点,不要像小胖一样。3、 行走问候同学们在我们的路上,我们可能碰到这样或那样的问题,也许会碰到熟人,那你该怎么打招呼呢?学:遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见。学:需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。那我们如果迷路了,该如何问路?学:向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等?学:年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路。学:听完回答之后,一定要说:“谢谢您!”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人。”同学们说得真好,老师每人奖励一朵小红花。板书:行走问候4、文明礼让同学们那除此之外,我们还要做个懂得文明礼让的好孩子,该如何做个文明礼让的文明人呢? 学 :行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。学 :在放学路队中,两人以上自觉成队,拒绝任何路边发放的宣传单,不买路边小摊小贩的物品。同学们说得真好,老师每人奖励一朵小红花。板书:文明礼让三、 总结今天我们的礼仪小知识就学到这里,希望同学们在平时的行走中注意这方面的礼仪规范。课后反思通过行走姿势,上下与出入,行走问好,文明礼让这四个方面,让学生充分了解到行走也是一门学问,在可当中,学生表现的都很好,希望在他们下课之后的行走都能有所改变。
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