部编版四年级下册期末评价测试语文试卷（二）

部编版四年级下册期末评价测试语文试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 根据课文内容选择正确的一项是（ ）。A红头的旅游路线：嘴(第一个胃)(嘴)(第二个胃)B红头的心情变化：害怕(紧张)(悲哀)(高兴)2 . 下列名句中，告诉我们“不能不懂装懂”的是（ ）A知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。B温故而知新，可以为师矣。C知之为知之，不知为不知，是知也。D我非生而知之，好古，教以求之者也。3 . 回忆课文内容，给下列句子排序,正确的一项是（ ）。然后把苔藓挤紧踏平，使那建筑物足够宽敞，足够结实。松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。这样,它们就可以带着儿女住在里面既舒适又安全。再用一些干苔藓编扎起来.它们搭窝的时候.先搬些小木片，错杂着放在一起。ABC4 . 选择适当的关联词。刘老师（ ）五十多岁了，（ ）精力仍十分旺盛。A虽然但是B即使也C如果就D因为所以5 . 下列加点字的读音有误的一项是 （ ）A黎(l)明时,小鸟站在枝头舒畅(chng)地呼吸着。B馋(chn)嘴的小猫追逐(zh)着老鼠。C小刺猬的背上扎(z)满了花生果,它缓(hun)慢地向洞里爬去。6 . “他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的”这句话中省略号的作用是（ ）A表示说话断断续续。B用于引文的省略。C用于列举的省略。D表示解释说明。7 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。B止咳祛痰片，它里边的主要成分是由桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。C李老师上课时对我们的态度非常严格。D科技节是我市中小学生科技教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要形式和载体。二、填空题8 . 我会填。1不过，回家睡着了，倒可以做_的梦呢！2我画了个金黄的_，送给_。3夜来_声，花落知_。三、语言表达9 . 群雄争辩11月7日，根据社会调查结果显示：校外补课培训已经成为影响民生的事情，不仅让孩子和家长们筋疲力尽，而且成为许多家庭的巨大经济负担。面对“课外辅导”你有什么建议？请你联系生活实际，谈谈自己的想法。_四、现代文阅读阅读短文，完成练习。胆量和力量叶圣陶山林里面，狮子是凶蛮（mn）的王。一切兽类都是它的食物，由它挑选中意的吃。一天，几种野兽在柏树底下商量，怎样避免被狮子吃掉。有的主张练习爬树，等它来时逃上树去。有的主张练习快跑，比它跑得快，就不会被它捉住了。野羊说：“依我的意思，我们第一要听惯狮子叫。如果不听惯，等它叫一声，我们就发抖了。还能爬树、跑路吗？”野马说：“听狮子叫多么惊心的事呀！”野羊说：“胆量是越练越大的。我们躲藏得隐秘一点，听听它的叫声，其实也没有什么的。”别的野兽都说：“我们且试试吧！”它们就在狮子出入的路旁边，秘密地躲藏起来，差不多气也不敢透，专等听那惊心的狮子叫。几种野兽听到了狮子叫声，起初是害怕地发抖，后来听惯了，也就泰然，像听到风声、泉声一样。它们又聚会了。野马说：“我不免要笑从前的自己。现在听听，狮子的声音不过大一点，有什么可怕呢？”鹿说：“不要多说闲话，我们第二步该练习什么呢？”野羊说：“我们听惯了狮子叫，胆量也就不小了。狮子若来欺侮我们，我们可以合起来抵抗它。我有角和蹄，是有用的家伙。你们有的同我一样，有的有锐利的牙和爪。怕它什么！”这当儿，树背后突然跳出一只狮子，张开的嘴里流出口涎（xin）来。山猫第一个纵身向前，咬住狮子的项颈，让自己的身子挂着。鹿和野羊、野牛用角刺狮子的胸腹（f），又用蹄（t）踢它的腿。猴子从它的背脊上爬到头上，用前爪挖它的眼睛。狮子跌倒了，满身流着血。几种野兽这才相信自己的胆量的确不小了。它们更相信自己的力量也的确不小了。10 . 给下列加点的多音字注音。中意（_）前爪（_）的确（_）11 . 写出文中画线句子中表示动作的词语。_12 . 根据短文内容填空。野兽们为了_，一起躲在柏树底下商量对策。它们决定先_，然后_，最终_。通过这件事情，它们明白自己的_和_的确不小。13 . 是什么使野兽们最终战胜了凶蛮的狮子？（ ）A努力锻炼自己的体魄。B合理的计划，大胆的尝试，齐心协力共同抗敌。C过人的胆量。D多亏山猫第一个纵身向前，咬住了狮子的颈项。14 . 从这个故事中，你明白了什么道理？_五、信息匹配15 . 找出下列每组词语中的错别字，改正在后面的括号里。1.操场战领浪费文章（ ）2.舒适牢固经叶住宅（ ）3.临时地址优良叶丙（ ）4.牢固枯委庐山优良（ ）六、书面表达16 . 小小练笔场。火烧云颜色多、变化快。你还知道火烧云有哪些颜色？还会有哪些形状？请你结合生活实际，或者发挥想象写一写。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、填空题1、三、语言表达1、四、现代文阅读1、五、信息匹配1、六、书面表达1、