九年级化学一模考试试卷B卷

九年级化学一模考试试卷B卷一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分）下列说法中，不正确的是（ ）A . 通过闻气味的方法可以鉴别酱油与食醋B . 酶是重要的蛋白质，具有高效性。一种酶只能催化一种化学反应C . 合成纤维、合成橡胶、塑料并称三大合成材料D . 在猪饲料中添加瘦肉精以满足人们对瘦猪肉的需求2. （2分）制作精美的玻璃花瓶，常用到氢氟酸，氢氟酸的化学式为HF，其中氟元素化合价为（ ）A . -1B . +1C . +2D . +73. （2分）下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）A . 动植物的呼吸B . 木炭燃烧C . 食物的腐烂D . 酒的酿造4. （2分）下列有关溶液的特征说法不正确的是（ ） A . 食盐水任意部分味道相同B . 氯化铁溶液为浅绿色C . 水不是混合物所以不是溶液D . 在溶液中进行反应时速度较快5. （2分）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A . 石蜡熔化B . 玉米酿酒C . 酒精挥发D . 冰雪融化6. （2分）下列结构示意图所表示的粒子在化学反应中容易得到电子的是（ ）A . B . C . D . 7. （2分）甲乙丙丁四种物质混合后，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示。下列说法正确的是（ ）甲乙丙丁反应前质量分数/%70156.258.75反应后质量分数/%357.548.758.75A . 丁一定是这个反应的催化剂B . 参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量C . 甲一定是化合物，乙一定是单质D . 该反应可能是分解反应8. （2分）赣南脐橙是江西著名土特产之一，肉质脆嫩、入口化渣，浓甜芳香，含有丰富的维生素C（化学式为C6H8O6）和维生素P（化学式为C27H30O16），可以增加体内高密度脂蛋白（HDL）的含量，从而降低患心脏病的可能性。下列有关说法正确的是 （ ）A . 维生素P中三种元素的质量比为27：30：16B . 维生素P完全燃烧生成二氧化碳和水C . 维生素C是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成D . 维生素C的相对分子质量为176g9. （2分）（2016和县一模）节能减排，保护环境，让“APEC蓝”常在下列该主题有关的说法或做法错误的是（ ）A . 燃烧脱硫以减少酸雨的产生B . 积极开发和利用清洁能源C . 加高烟囱排放工业废气D . 温室效应是导致全球气温升高的主要因素之一10. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 锌、铁和钙是人体必需的微量元素B . 铝比铁耐腐蚀说明铝的活动性小于铁C . 硝酸钾是常用的复合肥料D . 真金不怕火炼说明金的熔点高11. （2分）下列有关溶液的说法正确的是（ ） A . 不饱和溶液转化为饱和溶液溶质的质量分数一定变大B . 同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液溶质的质量分数大C . 饱和溶液转化为不饱和溶液溶液的质量一定增大D . 饱和溶液恒温蒸发部分溶剂后溶质的质量分数一定不变12. （2分）下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是（ ） A . 金刚石、干冰、冰水混合物B . 氮气、氯酸钾、蔗糖水C . 氧气、水、空气D . 石墨、氨气、石灰石13. （2分）如图实验操作正确的是（ ） A . 稀释浓硫酸B . 倾倒液体C . 称量固体D . 过滤14. （2分）“节能减排，我有责任”下列实验操作不符合节约原则的是（ ） A . 甲学生用白色点滴板代替试管，进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验B . 乙学生配制50g5%的氯化钠溶液，把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞，贴标签备用C . 丙学生用高锰酸钾分解制氧气时，先点燃酒精灯，再去组装仪器D . 丁学生做完金属与酸的反应实验后，把多余的金属和剩余的溶液回收15. （2分）下列各组实验中，不能说明铁和铜的金属活动性强弱的是（ ） A . 铁丝和铜丝分别插入稀硫酸中B . 铜丝插入硫酸亚铁溶液中C . 铁丝和铜丝分别在氧气中点燃D . 铁丝和铜丝分别插入氢氧化钠溶液中16. （2分）某校实行学生在校午餐制度，周五午餐食谱为红烧排骨、香糯米饭、_、西湖牛肉羹为使学生营养均衡，你认为空白处的食物可以是（ ）A . 蒜蓉茼蒿B . 酱香肉包C . 油炸小鲫鱼D . 香煎豆腐17. （2分）下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是（ ） 序号待鉴别的物质鉴别方法ACO2与O2燃着的木条，观察燃着的情况B酒精与白醋闻气味CCaCO3与NaCl加水，观察是否溶解DNaOH与Na2CO3滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化A . AB . BC . CD . D18. （2分）下列性质属于化学性质的是（ ）A . 密度B . 颜色C . 硬度D . 还原性19. （2分）下列四个图象分别对应四个变化过程，其中正确的是（ ） A . 向硫酸溶液中加水B . 一定温度下，在一定量的氯化钠的饱和溶液中不断加入氯化钠固体C . 向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量D . 加热一定质量的高锰酸钾20. （2分）设计对比实验，控制变量法是学习化学的重要方法，下列对比实验中不能达到目的的是（ ）A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共3题；共17分)21. （4分）为减少污染并变废为宝，某化学小组在实验室探究工业废水的综合利用，设计了以下流程图并完成了从只含有CuSO4的废液中回收金属铜和硫酸亚铁的实验 （1）操作a的名称是_ （2）固体X的成分为_ （3）写出加入过量A时反应的化学方程式：_ （4）写出加入适量B时反应的化学方程式：_22. （9分）进行化学实验离不开实验仪器，请你根据如图仪器回答问题： （1）写出仪器A、B、H、的名称：A_；B_；C_ （2）仪器I是酒精灯，常用于加热，使用时要注意灯体内酒精量不超过灯体容积的_，点燃时应使用_，熄灭时应使用_，加热时应使用_（填“外焰”、“内焰”、“焰心”）如果加热B仪器中的液体，液体量应不超过该仪器容积的_ （3）实验室用双氧水和二氧化锰混合制氧气，从图中选用最适宜的仪器组合是_（填序号） 23. （4分）如图是实验室常用的实验仪器请回答下列问题：（1）要加热较少液体时，应选择的仪器有_（填序号）（2）进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是_，仪器所起的作用是_下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是_（填序号）A从酒精溶液中分离出酒精B从浑浊的河水中分离出泥沙C从海水中分离出氯化镁三、 简答题 (共3题；共27分)24. （13分）请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a_：b_ （2）写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式_，可选用的收集装置是_（填字母）某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳，为了较好地控制反应速率，可选用的发生装置是_ （填字母）（3）你认为实验室制取气体时要注意的是：选择适当的反应，包括_和_选择合适的_；需验证所制得的气体（4）某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁现有废硫酸49t（H2SO4的质量分数为10%），与足量废铁屑起反应，可生产硫酸亚铁的质量是多少？25. （6分）水是生命之源，”珍惜水、节约水、保护水“是每个公民的义务和责任 （1）欲除去污水中的固体物质，可采用沉淀、过滤等方法，实验室过滤操作中所需要的玻璃仪器除烧杯外，还有_、_ （2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是_（写名称），检验该气体的方法是_（用化学方程式表示） （3）淡水资源缺乏，且分布不均有些村民用地下水作为生活用水，生活中村民用_的方法降低水的硬度同时消毒杀菌某同学自制如图乙所示简易净水器，图中主要利用活性炭的_性来净化水 26. （8分）用如图所示装置，在常温下，分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验已知：白磷的着火点为40内容步骤【实验1】研究燃烧条件【实验2】研究氧气性质烧杯中盛有80的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞烧杯中盛有NaOH溶液（能吸收CO2），燃烧匙中放入木炭 点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入瓶中，塞紧瓶塞推入适量H2O2溶液推入适量H2O2溶液（1）H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为_ （2）实验1中，推入H2O2溶液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是_、_；推入H2O2溶液打开止水夹，观察到烧杯中的现象是_ （3）实验2中，推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是_；木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶该实验中，集气瓶内压强的变化过程是_ （4）下面是一些常用的灭火方法的事例：熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；熄灭燃气灶火焰时，关闭阀门；油锅着火时，用锅盖盖灭；森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉；房屋着火时，用高压水枪灭火请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准_包括事例_（填序号）四、 流程题 (共1题；共7分)27. （7分）化学兴趣小组对某工业废水（含有H2SO4、Na2SO4）中H2SO4的含量进行测定甲、乙两同学各提出不同的测定方法：（1）甲同学：酸碱中和法取60g废水于烧杯中，逐渐滴入溶质质量分数为10%的NaOH溶液（反应的化学方程式为：H2SO4+2NaOHNa2SO4+2H2O），反应过程溶液pH变化如右图，求60g废水中H2SO4的质量 （2）乙同学：沉淀分析法改用BaCl2溶液代替NaOH溶液测定废水中的H2SO4的含量（反应的化学方程式为：H2SO4+BaCl2BaSO4+2HCl），你认为结果会_（填“偏高”、“偏低”、“不变”）理由是_ 五、 实验探究题 (共1题；共7分)28. （7分）实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。（1）【实验设计】将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变_色。将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气。（2）【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。【提出问题】石蕊试液变色后为何会褪色？上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2。含氮元素的某些气态物质的物理性质：NH3N2NONO2颜色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸【猜想与分析】小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是_。（3）大家一致认同了红棕色气体B是NO2 ， 但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：小丽同学认为A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反对，原是_。小强同学认为A是N2 ， 也遭到大家的一致反对，原因是_。经讨论，最终大家获得了A是NO，NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。（4）【实验探究】小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣，便取了一小块Cu片投入稀HNO3中，发现Cu片溶解，也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的化学计算量数之比为3：8，由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式_。（5）【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因_。实验室制取氢气_(填“能”“不能”)用稀硝酸。六、 科学探究题 (共1题；共8分)29. （8分）某干燥剂含有CaO、NaOH和CaCl2中的两种物质，为探究其成分，设计如图所示实验。依据实验流程回答相关问题。（1）溶液a一定显_性。 （2）白色固体b一定是_(填化学式)。写出可能生成白色固体的化学方程式_(任写一种)。 （3）加入过量的稀HNO3的目的是_。 （4）现象c：若无白色沉淀，干燥剂成分为_。若有白色沉淀，写出产生此现象的化学方程式_。干燥剂成分为_。（5）稀HNO3溶液能否用稀HCl溶液替代_(填“能”或“不能”)。 第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共3题；共17分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、三、 简答题 (共3题；共27分)24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、26-3、26-4、四、 流程题 (共1题；共7分)27-1、27-2、五、 实验探究题 (共1题；共7分)28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、六、 科学探究题 (共1题；共8分)29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、