曲阜2010-2011第一学期期中九年级语文(含答案).doc

2010-2011学年度曲阜第一学期九年级期中教学质量监测语文试卷说明： 1本试题满分l00分，考试时间l20分钟。 2书写规范、卷面整洁者加1一5分。【友情提示】沉着冷静 相信自我 把握时间 慎思精答 祝你成功一、积累与运用（共l5分 1给下文中加点字注音或根据拼音写汉字。（2分） 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，qun（ ）骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄（ ），而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿式。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙y（ ）的神色，仿佛嗤（ ）笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 qun（ ）骨 薄（ ） 鄙y（ ） 嗤（ ）笑 2按要求填空（共6分） 诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与出师表中的“_，_”意思一致。温庭筠的望江南一词中表明全词感情上大转折的句子是_。 人们总是把愁怨比做连绵不断的流水和斩尽还生的野草，而李清照却另寻了一个新思路，一句“_。”于是愁竟有了重量。 渔家傲秋思词中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨）的诗句是：“_”。 祖国大好河山，令古往今来仁人志士为之倾倒，人们往往引用毛泽东沁园春雪中“_，_”的词句来表达这样的思想感情。陆游在卜算子咏梅中表明作者坚持真理、至死不渝精神的诗句是_，_。3下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 B熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。C看了这次内容丰富的展览，使我受到了深刻的教育。D夏天到了，大家游泳时要注意安全，防止发生事故。4傅雷家书是一本普通而又奇特的书。这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是_，_问题。（2分）5国务院总理温家宝在接受英国泰晤士报访谈时，引用了中外名家的诗词名句来说明自己是怎样的人。仔细揣摩下面几句话并结合你所了解的温总理（如，亲临舟曲灾区指挥抢险救灾、慰问灾民、稳定民心等），用自己的话概括温总理是怎样一个人。（3分） 材料一：晚清名臣左宗棠结婚时新房门口的对联：“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人。”材料二：北宋大儒张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”材料三：屈原离骚诗句：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 材料四：德国大哲学家康德：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空与心中的道德定律。”我认为温家宝总理：_二、古诗文阅读（共15分） 阅读下面的古诗文，回答69题。（一）湖上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。6说说诗中使用“乱”字的好处。（2分）7全诗写出了游人怎样的心情?（1分）（二） 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月，发闾左通戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、昊广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死。死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、昊广喜，念鬼，曰：“此教我冼威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。【乙】马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。” 初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪?昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”（注释）马援：东汉名将。反同众人邪：反而同众人一样（来吹捧我）吗?开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。猥：说话人表示谦卑的词。奚用相济：用什么来帮助（我）?8解释下列加点的词语。（2分）（ ）A会大雨 B为天下唱，宜多应者 C援谓之日 D确为烈士，当如此矣 9选出下列加点词意思、用法相同的一项。（2分）（ ） A佣者笑而应曰足肤皲裂而不知 B又间令吴广之次所旁丛祠中欲自请击之C当立者乃公子扶苏问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋D男儿当死于边野又留蚊于素帐中10用现代汉语翻译句子。（2分） 发问左逋戍渔阳九百人。天下苦秦久矣。11【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。（2分）第一件事：第二件事：12对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是：（2分）（ ） A“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛刻也点明了起义爆发的直接原因。B陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。C孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。 D文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。13【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。（2分）两人共同的精神品质：_三、现代文阅读（共30分） 阅读下面的文章，完成第1422题。（一） “识时务者为俊杰”这为至理名言，历来被视为有逃避变节的嫌疑，其实不然。小到个人的自我设计，大到国家的大政方针，随着内部条件和外部环境的变化，难免要作出调整，改变，甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜；审时度势，善于放弃更难能可贵! 鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要拯救中华，只有先拯救国人那麻木的灵魂时，便毅然放弃了他的最初选择，弃医从文，拿起笔杆子同敌人作殊死斗争。试想，如果没有他的放弃，无数的国民能战胜愚昧，争来今天的幸福生活吗?可见，放弃可以使生命得到升华，甚至可以造福万民。放弃也是一种大智。 今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的得失。苦苦的挽留夕阳，是傻人；久久的感伤春光，是蠢人。什么也不放弃的人，往往会失去更珍贵的东西。舍不得家庭的温馨，就会羁绊起程的脚步；迷恋手中的鲜花，很可能就耽误了你美好的青春。 人生旅途上要学会珍惜，珍惜自己在事业上取得的哪怕是极其微小的成绩和荣誉，因为任何微小的成绩和荣誉都来之不易，都曾经为之付出过艰辛。俗话说“聚沙成塔”，“滴水成冰”，都含有“积少成多”这样一个简单朴素的辩证法。我们在前进过程中的每一个进步，都是可贵的。 然而，人生路途上只学会珍惜是不够的，还要学会放弃。这个放弃不是通常说的去掉，他的特定含义是，提醒自已不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉，不要因为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路，去摘取更为辉煌的人生成果。俗语“山外有山，楼外有楼”就是告诫人们不要自满，不要停止继续进取的步伐。 泰戈尔在飞鸟集中写道：“只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。”为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的，道路正长，前面尚有更多的花朵，让我们一路走下去。 曾经有这样一个故事：古时候，一个少年背负着一个沙锅前行，不小心绳子断了，沙锅也掉到地上碎了，可是少年去头也不回的继续前行。路人喊住少年问：“你不知道你的沙锅碎了吗?”少年回答：“知道”：路人又问：“那为什么不回头看看?”少年说：“已经碎了，回头何益?”说罢继续赶路。听完这个故事，不知道你有没有一点感悟。这个少年是对的，既然沙锅已经碎了，回头看了又看有什么用呢? 这正如人生中的许多失败一样，已经无法挽回，再去惋惜悔恨也于事无补。与其在病苦中挣扎浪费时间，还不如重新找到一个目标，再一次奋发努力。还是让我们学会放弃吧!像那个少年一样。不要因为失败而做无谓的自责和叹息。当我们真正学会放弃时，才会发现那才是一种真正的超越，一种真正的战胜自我的强者姿态。也许有时我们只看到了放弃时的痛苦，而忘记了那些如果我们不放弃就会得到的更大的痛苦。所以我们要学会放弃。 （选自杂文月刊）14阅读全文，请你为文章拟个恰当的题目。（2分）15文中运用了多种论证方法，请指出其中的两种论证方法并举例分析其作用。（4分）16根据文中表达的基本观点，判断下面两句名言能否作为本文的道理论据，并说明理由。（4分） 名言一：人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿 名言二：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。孟子17生活中你肯定有过“放弃”之举，请结合实例谈谈自己的体会。（4分）（二）绝 唱我总愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的。三四月间，荷花出水，一片浅绿。它浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。 这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。 诚然，荷花的红花的美是有I：1皆碑的。五六月间，花瓣初展，点点新红。它粉粉韵，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘奠测的艳影，都会使人心醉神迷。 这是一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。当然，我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。 既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢?那是一个十多年前的十月，我孤自一个到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了，在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷：它有的枯梗还高高的耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这种景象，看到在圆明园断墙残柱的倒影上，那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形，三角形，圆圈形，菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。 留得残荷听雨声吗?不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现，它不是红红绿绿的俗美，而一种蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那是一种一直展现到生命最后的凄美。它表达着一种力量，一种精神，它不再以绿叶去使人清心，它也不再以红花去使人陶醉，它现在给人们的，是一种不屈的沉默，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。 何况，它还有散落满池的莲子呢!隆冬过后，新芽又将破水而出，青青的绿意又将覆盖这片古老的荷池。 不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧!它用生命宣告：只要精神不屈，便谁也摧毁不了你!有些时候，越是摧毁，便越是美丽118文章第段“我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了”，圆明园残荷为什么会给作者强烈的“震撼”结合本段内容，概括回答。（3分）19本文第至段文字分别表现了荷叶与荷花的美，但又对其“最美”提出质疑。这样写的用意是什么?请具体回答。（3分）20文中第段画线句写得很好，试评析其妙处。（3分）21文章第段说“它表达着一种力量，一种精神”，作者用了哪些形象来表现这种“力。量”与“精神”?这些形象是如何具体表现这种“力量”与“精神”?（4分）22下列对文章的理解和赏析，正确的一项是（ ）（3分）A文章运用欲扬先抑的写作手法，一波三折，作者的思想经历了个复杂的变化过程。 B作者借对残荷的描写表达了作者对坚强、独立、历尽苦难而不屈的精神的赞美之情。 C在构思上本文颇有特色，一是文眼显现，反复照应，二是说理水到渠成，卒章显志。 D本文语言华丽，词藻丰富，且大量地运用修辞手法，呈现出一种典雅高贵的富态美。四、写作（共40分）23台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。” 请根据以上材料，自拟作文。要求：（1）自主立意，自定文体（诗歌除外）；（2）自拟标题，字数不少于600字；（3）不要脱离材料的含义作文。2010-2011学年度曲阜第一学期九年级期中教学质量监测语文试卷参考答案一、积累与运用（共15分） 1答案：颧 bo 夷 ch 评分：共2分，每空05分。 2答案：陟罚臧否不宜异同 过尽千帆皆不是 只恐双溪蚱蜢舟载不动许多愁 人不寐，将军白发征夫泪 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 零落成泥碾作尘只有香如故 评分：共6分，每题l分，每题错一字则不得分。 3D 2分 4答案：一个年轻人如何做人如何对待生活 评分：共2分。意思对即可。 5答案：温家宝总理是一个喜爱读书，博览群书，热爱祖国人民，忧国忧民，把国家与人民放在心中，为国家与人民鞠躬尽瘁，日夜操劳的好总理。 评分：共3分，只要所答与所给的诗文和现实中关心人民疾苦有关就给分。二、古诗文阅读（共15分） 6答案：“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上互飞舞，穿梭于林问枝头的动感。 评分：2分，意思对即可。 7答案：游人欢快、热烈、舒畅的心情。 评分：1分。 8答案A会：适逢，恰巧遇到。 B唱：同“倡”，倡导。 C谓：告诉；对说。 D烈士：柿操、有抱负的男子。（有志于建功立业的人） 评分：共2分，每空05分。 9答案：D 2分 10答案：（朝廷）征发九百名贫苦人民去驻守渔阳。 全国百姓苦于秦朝统治已经很久了。 评分：共2分，每句l分。（意对即可） 11答案：第一件事：鱼腹藏书（置书鱼腹）第二件事：篝火狐鸣 评分：共2分，每空l分。 12答案：C共2分。 13答案：两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。 评分：共2分。三、现代文阅读（共30分） 14答案：示例：我们要学会放弃（或：路上花朵会继续开放） 评分：共2分。 15答案：示例一：举例论证第段用鲁迅弃医从文的典型事例，鲜明有力地论证了“放弃也是一种大智”的观点。示例二：道理论证第段引用泰戈尔的诗论证了“学会放弃”的观点，这样论证具有权威性，论证更有力。 评分：共4分，答对一种2分。 16答案：示例：名言一：不能。因为“傲气”和“傲骨”是指人的作风和性格。本句并未谈到对待事情的做法，这不符合本文“学会放弃”的观点。名言二；能。当鱼和熊掌不能兼得时，舍弃“鱼”而取“熊掌”，符合本文“学会放弃”的观点。 评分：共4分，答对一种2分。 17答案：示例：进入九年级，面临中考，学习紧张，我不得不放弃观看精彩的NBA球赛和精彩的歌星大赛，因为我懂得迷恋它们就会耽误我的学习，耽误我的前程。 评分：共4分，答案要既有自己的实例又有体会。 18答案：圆明园残荷即使残破也要高高挺立，即使被摧折也要守住自己的根，显示了一种不屈的精神；1分与圆明园的断壁残垣相映衬，具有象征作用，体现了一种历史的沧桑和民族气节。2分评分：共3分。 19答案：质疑是为引出下文写残荷之美（为下文表现残荷精神与力量张本）1分，用荷花、荷叶“红红绿绿的俗美”“迎合季节的庸美”来反衬（衬托）残荷“蕴藏于残破枯败”之中的那种自信和孤高、那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美（精神美）2分 评分：共3分。 20答案：运用比喻l分，生动形象地写出了荷花绿叶的美l分；运用叠词，增加了音韵美1分。 评分：共3分。 21答案：用枯梗、枯叶、衰蓬等来表现“力量”与“精神”。1分 枯梗：只要没被折断，就毅然在空中高高的耸立着。1分 枯叶：只要没被撕破，就依然在空中高悬着，即使倒伏，也守着自己的根。1分 衰蓬：有的虽变成黑色，也依然在空中高举着，向上，不屈，自信，孤高，永远无法摧毁。l分 莲子：隆冬过后，新芽又将破水而出。1分评分：共4分，第一问1分，第二问以上4点答出任意3点即可得3分。 22答案：8共3分。四、写作（共40分） 参照中考阅卷标准。