教科版八年级上册一步之遥千里之堤溃于蚁穴.doc

第九课 课题：一步之遥 千里之堤 溃于蚁穴 八年级政治 学讲练测稿主备人：宋丽萍 审核人 宋丽萍 王翠霞 时间 2011 11一预习并自学 1画出本课的知识树。2回答下列问题：青少年容易走上违法犯罪道路的原因有哪些？二讲案1、导入：播放千里之堤，溃于蚁穴。认识到小错小恶的危险性，大错大恶的危害性，懂得大错大恶往往都是由小错小恶逐步发展而来的。小错与大错、不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟，它们之间只有一步之遥。2第一层次：不良行为与违法犯罪只有一步之遥案例分析法。展示某少年因受到不良诱惑，从不良行为发展到违法犯罪的真实案例，或选取教材上的案例、漫画。让学生找出“哪些是不良行为？哪些是严重不良行为？哪些是犯罪行为？”思考“从该少年一步步走上违法犯罪道路的过程中能得出什么结论？”说明不良行为与严重不良行为、犯罪三者之间的联系。使学生懂得一个人走向犯罪道路，往往有一个从染上坏思想、坏习气开始，逐步发展到违法犯罪的演变过程。从而远离不良行为和不良习惯，提高道德修养，自觉遵纪守法。3第二层次：违法行为的分类运用教材89页“探究”与“实践”中的表格和图例与正文的内容结合起来进行讨论，明确违法的含义，分析一般违法与犯罪的区别。知道一般违法与犯罪在对社会危害程度、触犯的法律、应受的处罚三个方面都是不同的。4第三层次：违法犯罪行为要承担相应的法律责任对于一般违法行为与犯罪在处罚方面的区别。搜集与每一种制裁相对应的案例，引导学生分析“案例中的行为各属于哪类违法行为？应受什么制裁？为什么？”然后课件展示几种法律制裁的比较，明确我国规定的违宪制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁四种不同的法律制裁。通过比较、对照，分析违宪制裁、行政制裁、民事制裁、刑事制裁之间的区别，说明根据违法行为法律责任的性质，承担相应的法律责任。但无论何种违法行为，都具有社会危害性，都要受到法律的制裁。5 第四层次：模拟庭审 模拟庭审活动。案例可以从教材中选取，也可使用师生自己搜集的案例。充分调动学生的积极性，尽量让不同学生表达不同的看法，让学生在观点的交流与碰撞中辨明道理，同时形成正确认识，培养发现问题、解决问题的能力。三练习 单选：1、张某受录像的影响，想过花天酒地的生活，与同学李某在校门口抢劫低年级同学的零花钱，对张某的行为看法是:（ ）（1）、张某的行为是强行向他人索要财物的违法行为。 （2）、张某应当向自己的父母要钱。（3）、张某的行为并不触犯法律。 （4）、张某在杀富济贫。2、。下列属于中华人民共和国预防未成年犯罪法规定的未成年人严重犯罪的行为是：（ ）（1）、吸毒。（2）赌博。（3）、沉迷于网吧、游戏。（4）、撒谎。A 、12 B 、34 C、 23 D 、133、一个人法律意识淡薄就会很容易走上违法犯罪的道路，犯罪最本质的特征是：（ ）A违法情节严重。B 行为的严重社会危害性。C触犯刑法D依法受刑罚处罚。 三练习小陈16岁在网吧结识了不良青年，在这些人的影响下，他染上了赌赢，钱不够，他就开始小偷小摸，后来，他实施抢劫，他将一名同学打伤后逃跑，被警察抓获，判处有期徒刑3年。1、材料中的陈某吸毒，小偷小摸行为属于什么违法行为？抢劫、致人伤害有属于什么违法犯罪行为？2、上述来两种违法行为有什么区别？3、陈某的经历中，我们应当得到什么启示？ 四检测 1、青少年应当怎么做，才能避免违法犯罪？