《快乐的沙包》教学设计.doc

水平一（一年级）快乐的沙包教学设计 市柳林小学体育教研组 杨滔一、 指导思想本课以新课程标准为指导思想，充分利用教学中的动态要素让学生在广阔的操场上放飞自己，给学生充分自主的学习机会，让学生学会自己动脑、主动参与，让每个学生在知识上、情感上和态度上积极发展。构建民主的师生关系，和谐的同学关系，创设愉悦宽松的课堂气氛，让学生在探究式的学习中体验成功带来的快乐和喜悦。二、 教材分析本课主教材选自全日制九年义务教育小学体育教材中的投掷。它在本年级共安排六次课，本次课快乐的沙包是投掷教学的第一次课，在准备部分采用的是学生较为熟悉的校园集体舞为热生活动，在欢乐的音乐声中，学生在老师的带领下共同练习。在整个准备活动中，教师多调动学生的学习积极性与主动性，为后面的基本部分做好充分的铺垫。低年级的投掷教材，都是一些简单的自然投掷动作，在教学中最注重的应该是注意学生的左右肢体匀称发展，不仅要会双手投，也要会左手投、右手投。本次课教学通过各种不同的姿势的抛、接沙包活动，让学生初步掌握自然挥臂投掷的方法。进一步促进学生的判断力、时空感和身体动作的协调性、灵活性的发展，对学生上下肢、肩带和腰腹力量的发展有显著的作用。又在此基础上培养学生的相互协作意识、审美能力、积极乐观的进取精神。三、 学情分析本次授课投掷之快乐的沙包是水平一（一年级）的学生，他们活泼好动，争强好胜，喜欢新鲜事物，又具有爱玩好动，爱表现的特点。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多种多样的游戏，使学生在活动中，初步掌握抛接沙包的动作要领，团结协作的精神。老师应该尽可能的参与到活动中，尊重学生的主体地位，为学生创设宽松的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励，多为学生创设自我展示的机会，确实让每一位学生都能够在活动中体验成功的乐趣与喜悦。四、 教学目标1、能模仿出正（反）手抛沙包的动作，连续抛接一定数量的沙包，动作自然协调。2、在课堂中能积极主动参与练习，学习合作练习，学习自评互评，培养自主创新意识。3、愿意尝试各种活动，充分感受活动乐趣。学习因时制宜坚持锻炼身体，体会体育与生活的关系。五、 教学重难点重点：沙包由下往上、前、后抛出的练习，体验全身协调用力的感觉。难点：向前上方抛出时，挥臂动作自然、快速、连贯、协调性。六、 教学流程（一）创设情境1、情境：快乐的沙包出外旅行，遇到了小朋友的小小手，成了好朋友。他们结伴旅行，来到了森林动物王国，看到小动物们正在表演节目，他们也情不自禁地跟着跳起来。2、表演歌舞世界真美好（激发良好学习心理）（身心准备）（二）激发情趣情境：动物们表演节目后，快乐的沙包也要表演节目了。1、示范花样动作2、学生自由想象讨论并模仿抛沙包的动作，看谁花样多（三）学练动作情境：表演完节目后，动物王国的小动物都想和快乐的小手和沙包做朋友，一起快乐的玩，小朋友们，你们想不想和快乐的沙包和球拍做朋友？（想）那我们就先要学一学用小手抛沙包的动作，学会了这些动作，才能和快乐的小手和沙包做朋友，要不然，快乐的沙包和小手是不会要我们做朋友的。先让我们一起活动活动筋骨。1、手部灵活性练习：（1）、双臂各在一侧，向前、向后做大绕环（2）、手腕划“8”字2、指名展示动作，引导学生评议：如何才能抛接好沙包？点拨动作要领。3、讨论正手抛沙包要领：（1）、分散自主练习（2）、好伙伴互相帮助纠正动作同时比比谁抛的多（3）、看谁抛的高4、点拨反手抛接沙包要领5、竞赛（正反手结合）（1）情境：现在我们已经掌握了动作，可以和快乐的小手和沙包做朋友了。怎样和快乐的小手和沙包做朋友呢？请小朋友们用刚才学过的动作抛沙包，谁抛的次数越多，沙包就越快乐，谁抛的沙包越高，沙包就越快乐，谁坚持的时间越长，沙包就越快乐，大家比一比，哪一位小朋友的沙包是最快乐的（2）师生齐比赛，看谁坚持的时间最长、抛的最多（四）创新学练1、移动位置抛接沙包（左右、前后、转身）（1）情境：你们的沙包快乐吗？想让你们的沙包更快乐吗？那我们还要学习一样新本领。（2）学练移动抛接沙包。2、趣味创新抛接沙包活动（1）情境：这个时候，动物王国的小动物们为了让沙包更快乐，还做起了花样动作，想看吗？老师给你们学一学（2）示范：打招呼、猜拳、碰臀、听指挥前后左右抛接沙包（3）情境：小朋友们，你们的沙包是不是也这样快乐呢？做起来吧！学起来吧！如果你们能想出和老师不一样的动作，那你的沙包一定会更加快乐的。（4）学生自主创新、自由组合练（五）分组竞赛1、情境：这时，森林动物园里有两只小动物进行了抛接沙包的比赛，快乐的沙包在天空中飞来飞去，更加快乐了，他们是怎样比的呢？请两位同学为大家做个示范。2、分组两两对抗、比试本领高低，互评。 （六）放松律动1、情境：比赛结束了，快乐的沙包对大家说，小朋友们肯定累了，休息一下，让我们一起做个快乐的小游戏吧！2、歌舞放松（结束：学生自评、师评）