呼和浩特市2020年中考语文试卷（I）卷

呼和浩特市2020年中考语文试卷（I）卷一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字的注音有误的一项是（ ） A . 鉴赏（jin） 监督（d） 豁然开朗（hu）B . 簇拥（c） 着落（zho） 不屑一顾（xu）C . 懊恼（o） 玲珑（ln） 隐天蔽日（b）D . 攀登（pn） 心绪（x） 一代天骄（jio）2. （2分）下列词语中没有错别字的一组是（ ）。A . 雄辨 琐事 哄堂大笑 遮天弊日 坚韧不拔B . 湛蓝 掳掠 脍炙人口 出类拔萃 油然而生C . 风采 跋涉 舍生取义 别出新裁 再接再励D . 真谛 慰籍 呕心沥血 一愁莫展 黯然失色3. （2分）下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ ）A . 各种形式的周刊、杂志，分类细密的专业报刊，不断出现，真有风起云涌之势。B . 参加了今年中考作文阅卷的张老师深有感触地说：现在学生的作文水平令人担忧，很多文章语句不通、表意不明、层次不清，文不加点的低分作文也越来越多。C . 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。D . 面对梅里雪山扑朔迷离的天气，登山队员们进退两难。4. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出行。B . 路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。C . 蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间小路上，你会感觉非常惬意。D . 许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。5. （2分）下面关于修辞判断有误的一项是（ ）A . 世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B . 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C . 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）D . 把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！（反复）6. （2分）下列有关文化常识的表述有错误的一项是（ ） A . 三峡，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。B . 以官职相称，自古就有，文题答谢中书书中的“谢中书”即是这种称呼。C . 古人根据月亮的变化来记月，月初为朔，月中为望，月末为晦，月缺月圆，聚散离合。D . 夸张这种修辞手法，就是过分夸大写的内容，如：她哭得地动山摇，把她哭的很有影响力给强调突出了，能引起读者的联想和共鸣。二、 语言表达 (共1题；共16分)7. （16分）补全下列短语。_人不_ 不_下_流离_ 以_作_如_重_ _天_人南_北_ 心_理_三、 句子默写 (共1题；共13分)8. （13分）按要求默写。酬乐天扬州初逢席上见赠表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的句是：_ ， _。过零丁洋表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：_ ， _。赤壁诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：_ ， _。与朱元思书触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：_。五柳先生传引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：_ ， _。苏轼在水调歌头 明月几时有中表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句子是：_ ， _。古诗与酒有着不解之缘，李白“斗酒诗百篇”，陶潜“篇篇皆有酒”。请调动你的文学积累，写出连续两句与酒有关的诗词。_ ， _。四、 综合性学习 (共1题；共11分)9. （11分）“我想成为我生活的诗人！”这是尼采的话。他告诉我们要把生活过成一首诗，留意季节的转变，欣赏每一次雪飘，珍视简单的问候，感悟生活点点滴滴的美，做一个幸福的诗人。 （1）【欣赏雪飘】南川金佛山也下起了今冬第一场雪。雪花纷纷扬扬地落在金佛山上，山上的天街、索道站、金佛寺、绝壁栈道等景点都蒙上了一层薄薄的雪花，变成了白茫茫的一片。这提前到来的初雪将使金佛山提前迎来冰雪节。请你为金佛山冰雪节拟一条宣传标语，诚邀各地游客前来赏雪。 （2）【诚挚邀约】张华同学跟着爸爸去邻居李叔叔家讨论周六（12月29日）一起去威宁县旁边的草海赏雪的行程安排。可是邻居李叔叔一家饭后出去散步了，家里没有人，请你替张华同学写个留言条留给李叔叔，约好明晚7点再洽谈。 （3）【珍视问候】立冬了，北风起了，猝然间丝丝寒意散尽了一年的灿烂，浓烈了母亲温柔的牵挂，也催发了我们感恩的蓓蕾。寒冷的日子里，电话那头的母亲仿佛愈加啰唆，总是絮叨着添衣保暖。晚自习后母亲打来电话问候，“孩子，冷不冷？温度又下降了哦，明天最高只有13，要加件毛衣”你左手握着电话，说：“_。” 五、 名著阅读 (共1题；共9分)10. （9分）名著导读。（1）名人传是法国著名作家罗曼罗兰为三位伟大的艺术家写的传记，请根据你的阅读积累，回答问题。【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话，他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师、凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。【片断一】中的“他”是指_；【片断二】中的“他”是指_。贝多芬在致艾尔多迪夫人的信中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是_。（2）芜湖的街头遍布黄色共享单车，市民亲切地称为“小黄车”，八年级某班以“我身边的小黄车”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。下表是关于小黄车部分问题调查统计表，200人参与调查，请用简洁的语言写出你从表格中得出的结论_。假如你在上学途中，恰巧遇到一位爷爷正在给小黄车加私锁，你打算如何劝说呢_？下面是某同学拟写的倡议稿，请你按要求帮他修改。忽如一夜春风来，江城大地“小黄”开。【A】她的出现不是使大家的出行更加方便，而是为我们提供了强身健体的机会，可谓一举两得。然而，最近小黄车非常苦恼，不仅给大家 带来“不便”，自己也遭到了一阵“不文明”旋风的侵害。我们都是大环节中的一份子，小黄车的遭遇让人心痛，要想改变这种现状，需要咱们大 家自觉成为文明行动的践行者和维护者。【B】“赠人玫瑰，手有余香”，让我们文明使用“小黄车”，给它塑造一个温暖的家。“小黄”愿你今后被文明温柔以待！【A】处画线句关联词语使用不当，应将“_”改为“_”。【B】处画线句词语使用不当，应将“ _”改为“_”。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读诗歌，回答问题颂钓者（唐）德诚禅师千尺丝纶直下垂，一波才动万波随。夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。【注释】丝纶：钓鱼丝线。（1）诗的前两句写出了江水的什么特点？ （2）诗的后两句蕴含着怎样的人生道理？请结合内容分析。 七、 文言文阅读 (共1题；共16分)12. （16分）阅读文言文，回答问题赵广，合肥人，本李伯时家小史。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。建炎中陷贼。贼闻其善画，使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。【注释】李伯时：宋代名画家。小史：书童。建炎：南宋高宗的年号。贼：这里指金兵。（1）解释下列划线字遂断右手拇指遣去_贼闻其善画_几能乱真_广毅然辞以实不能画_（2）选出下列“而”字用法与例句“而广平生实用左手”相同的一项（ ） A . 康肃笑而遣之B . 有卖油翁释担而立C . 而钱不湿D . 学而时习之（3）用现代汉语翻译下面的句子。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。贼闻其善画，使图所掳妇人。（4）文中赵广是个什么样的人？请结合文章具体内容谈谈。 八、 现代文阅读 (共3题；共42分)13. （12分）阅读下文，回答问题。风筝但是我向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了。他高兴得跳跃。他的这些，在我看来是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到的完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕 ， 忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块 ， 很重很重地堕下去了。（1）用简洁的文字概括第二自然段的内容。（2）分析下列句子中划线词的表达效果。我当然得到的完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。而我的心也仿佛同时变了铅块 ， 很重很重地堕下去了。（3）文中最后一段所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指的是以下选项中的哪一项？（ ）A . 远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。B . 他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。C . 我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来做没出息孩子的玩艺。D . 我即刻伸手抓断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他都是敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望的站在小屋里。14. （18分）阅读下文，回答问题快乐的蒲公英朱成玉那天阳光明媚。路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵，给我沉重的心情带来一丝安慰。在进入村子的前20多公里是不通车的，只能步行，路越走越难，先前那蒲公英带来的安慰也如同杯水车薪，失去了功效。得知自己被分配到大后部落做小学教师后。我觉得完全有必要先去考察一下。这可是关系到我一辈子前途的大事，于是，便有了此次的出行。总算走到村子了，眼里看到的都是低矮破旧的房子。鼻子闻到的都是火烧粪便的味道，偶尔传来几声犬吠，算是给这个死寂的世界敲敲门提个醒儿：我们还活着。这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼。我在心里暗暗发誓：哪怕动用所有关系，也要远离这个苦海。我向一个小姑娘询问学校的位置，她先愣了一下，然后放下手里的猪食桶，在袜子上抹了抹手，说她领我去，这是个大概有十来岁的孩子吧，扎着两个活泼的小辫子，脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑，一双大眼睛写满了好奇，她欢快地走在我的前边，热情地问我为什么来这里。我嗫嚅着说：“哦，没啥事，我就想到处走走看看。”“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。到学校了，与其说那是学校，不如干脆说就是稍微大一点的房子和一个稍微大一点可以勉强当操场的院子。一根旗杆和一面有些破旧的国旗证明着这里的与众不同。教室里，黑板干干净净，座椅整整齐齐，窗户纤尘不染。但就是没有一个人，我问她怎么没人上课呢？“没有老师啊，大概有两个月了。老师们一个个的来了又走了。大人们说，没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说“那这里怎么会这么干净呢？”“我和我那几个好友说好了的，每天都要有一个人来这里打扫卫生，我们要把这里打扫得干干净净，这样老师来了，就不会嫌弃这里脏，就会留下来了。”孩子的话，好像是在我心里头猛地扎了一针。“好几次，几个淘小子在黑板上乱写乱画，我们和他们吵了很久呢，最后，到底是我们赢了。现在他们也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着，“正好今天轮到我了，您先坐着歇会儿，我要开始打扫卫生了。”我看她拿着一块抹布，开始忙碌起来，那小小的身影，在阳光下闪着动人的光芒从学校回来，小姑娘在路边小心翼翼地折下一朵蒲公英送给我，她说：“吹蒲公英的时候，先许一个愿，然后一口气吹下去，要把蒲公英吹得一丝不剩，愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵，然后很虔诚地闭上眼睛，把蒲公英缓缓地送到自己的唇边，然后“呼”地一下吹散。“您吹啊，快，赶紧许个愿。”她催促着我。我闭上眼睛，心里默念了很久，然后真的就很认真地一口气吹过去，那蒲公英的种子漫天飞舞，像轻盈的雪花霎时间丝丝缕缕荡漾开去，小姑娘灿烂地笑着，好像每个人许下的愿望，都可以实现一样。她微笑着问我：“您许下的是什么愿望呢？”我微笑地反问她：“你呢？”她说她的愿望是来一位好老师，她想回学校上课。她不知道我许下的愿望是什么，其实，我许下的愿望和她有关，和这里的每个孩子都有关。我的愿望是希望这里的每个孩子都能像她一样快乐。我决定留下来，因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英，荒废之地，依然可以很快乐。“你还没告诉我你的愿望呢？”小姑娘刨根问底。“我的愿望就是”我故意卖着关子：“你能实现你的愿望。”小姑娘把我送得很远，一直到我坐上通往县城的客车，我向她挥手，大声地向她喊道：“明天，学校见，不见不散。”远处，大片大片的蒲公英正开得灿烂（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2）文中的“我”是一个怎样的人？结合文章内容分析。 （3）下列对文中环境描写的理解不恰当的选项是（ ）（多选） A . 文章开篇的环境描写表现了“我”对蒲公英的喜爱之情，既照应了题目和结尾，也为下文“我”与小姑娘吹蒲公英许心愿作了铺垫。B . 文中对蒲公英进行了大量描写，是为了告诉读者是蒲公英改变了“我”的决定。C . 篇末的环境描写表现了“我”改变决定后的快乐心情，也照应了题目。D . “我”与小姑娘吹蒲公英这种梦幻的场景让“我”瞬间喜欢上了这个地方，所以，“我”决定留下来。（4）任选一个角度，分析题目的妙处。 15. （12分）阅读下文，回答问题全国政协委员建议设立“汉字节”国人的汉字书写问题，引起了全国政协委员的重视。全国政协委员言恭达指出，数字化时代，很多人对电脑、手机产生依赖症，再加上网络语言表达的不规范性和粗鄙化倾向，导致提笔忘字的“失写症”逐步蔓延。他认为，当今基础教育重在认字，忽视汉字的美。汉字的教学不应该只是高速，而更应该是高质。他指出，汉字国际传播起步较晚，要从战略高度充分认识汉语的国际推广和传播在建立中国与世界有效的话语系统过程中的积极作用。因此，他建议，必须在国家层面上重视汉字和汉字文化，设立“汉字节”，并建立汉字文化教育基地，打造中华民族汉字文化的精神堡垒。紧抓“一带一路”战略发展机遇，加强引导推广。在基础教育阶段，应培养孩子的写方块汉字的习惯和对汉字母语的认同与亲和力，使汉字教学能够从传统文化层面进行。要运用现代传媒手段，全民普及汉字文化，通过电视、广播、新媒体等大众传媒打造“振兴汉字文化”类精品节目，让观众学习汉字知识，领略汉字之美。他还建议，将汉字书写融入社会评价体系之中，“不管是大中小学生，还是各业成人应提倡书写，让书写汉字成为一种生活习惯与方式。”全国政协委员苏士澍呼吁：“学好汉字、写好汉字，已成为关系到中华文化自信、文化传承、民族凝聚力提升甚至国家文化安全的大事，全体国人都应该对此高度重视。我们共同向所有国人发出倡议写好中国字，做好中国人；从自己做起，从现在做起”。据了解，为推动青少年汉字书写教育，2016年，苏士澍联合其他全国政协委员先后到全国20多个省、上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研，发现中小学校书法教育资源分布严重不均衡，书法教师严重短缺，开课率严重不足等教学瓶颈和困难。苏士澍说，从现在开始，我们要在日常工作生活中多用汉语，多动笔写字；要投入更大的力量加强书法教师培养，拓展电脑、互联网等现代化教学平台，大力推进“书法进课堂”的汉字书写教育，教导孩子们会写字、规范写字；建议设立“全国汉字书写日”，在全社会积极营造“写好中国字、做好中国人”的社会氛围。（选自成都商报，有删改）（1）两位委员主张设立“汉字节”或“全国汉字书写日”的主要理由有哪些？（2）以下对文意理解不正确的一项是（ ）A . 言恭达委员和苏士澍委员都从传承和弘扬民族文化的高度阐述了建立“汉字节”或“全国汉字书写日”的意义。B . 苏士澍委员联合其他全国政协委员先后到全国20多个省、上百所学校就“书法进课堂”实施情况进行调研发现当今基础教育忽视汉字书写习惯的培养。C . 言恭达委员建议设立的“汉字节”与苏士澍委员建议设立的“全国汉字书写日”目标并不完全相同。D . 在苏士澍委员的建议中并没有提到类似言恭达委员“将汉字书写融入社会评价体系之中”的主张。（3）有人对两位委员的建议持有不同意见，认为设立汉字节不能解决“汉字危机”，没有实际意义。对此，你怎么看？请亮明观点并阐述理由（100字以内）。九、 命题作文 (共1题；共5分)16. （5分）阅读下面的文字，根据要求作文。雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下滕王阁序；曹雪芹呕心沥血，留下红楼梦青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。根据以上材料，请以“留下”为话题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体自选，要求符合题意，文体规范，结构完整。文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。书写规范，不少于600字。不得抄袭试卷中的材料和他人作品。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 语言表达 (共1题；共16分)7-1、三、 句子默写 (共1题；共13分)8-1、四、 综合性学习 (共1题；共11分)9-1、9-2、9-3、五、 名著阅读 (共1题；共9分)10-1、10-2、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、七、 文言文阅读 (共1题；共16分)12-1、12-2、12-3、12-4、八、 现代文阅读 (共3题；共42分)13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、九、 命题作文 (共1题；共5分)16-1、