人教版2019-2020学年七年级上学期语文第二次月考（12月）试卷B卷

人教版2019-2020学年七年级上学期语文第二次月考（12月）试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子标点符号使用正确的一项是 （ ）A . 鹰张开翅膀在蓝天上摆成一个一字。许久，身子一斜，任凭气流托着它回旋。B . 试从第三人称的角度讲述这个故事，然后比较表达效果有什么变化。C . 分藏于大陆和台湾的元代名画富春山居图首次在台湾“合璧”展出。D . “怎么对珍珍说呢”？路上，我低着头，掂着漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫2. （2分）下列划线的成语使用有误的一项（ ）A . 每当早上8、9点钟时，管葡市场便人声鼎沸 ， 十分热闹。B . 这片森林因为人迹罕至 ， 所以成了各种动物的乐园。C . 妈妈经常教导我，学习上遇到不懂的地方要虚心向老师求教，不耻下问。D . 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。二、 字词书写 (共1题；共4分)3. （4分）根据拼音写出相应的词语。愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天q do_，可惜的是少了今天的努力。秋是xun no_的，也只有在这个季节才能尽情地品尝每一份收获的喜悦。为了向科学的高峰攀登，我们只有qi r b sh_地学习。邓稼先在中国乃至全世界都是f r ji zh_的名人。三、 综合性学习 (共1题；共15分)4. （15分）阅读下面材料，按要求答题。材料一：2016年底，国内大城市的共享单车似乎一夜爆红，在短期内迅速崛起，大街小巷随处可见，大量黄色和橘色的单车整齐地排放在各街道旁。这些单车面向大众，按需使用，服务短距离出行者，解决出行“最后一公里”的问题。只要有一部智能手机就可以骑上共享单车去往目的地，这种完全自助式服务可以让使用者在马路上看到任何一辆单车都可以骑乘，让出行变得更加便捷。材料二：2017年共享单车使用的话题属性及引发问题报道类型分布（1）概括材料一的主要内容。 （2）从材料二中，提炼出两条主要信息。 （3）结合下面三则材料的内容，写一段话表达你对共享单车的思考。要求：观点鲜明，理由充分。采用总分的结构。不少于40字。共享单车的迅速兴起，大大提升了人们出行的便捷性。随时随地骑车、停车，不仅方便，而且快捷。然而，共享单车上线后，却频频传出车辆上树、二维码被涂、车轮被盗等单车被破坏的消息。这些问题的出现无不体现着对规则的漠视，共享单车的出现也正倒逼人们养成规则意识。“免费”和“共享”是检验人们素养的试金石，共享单车操作简单，使用成本低，近乎于免费，而这样就更考验着人们的个人素质、规则意识和文明程度。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分）阅读诗歌，回答问题渔家傲秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千幛里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管幽幽霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）首句中的“异”字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关键词语回答（至少写出三种）。 （2）“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？ 五、 文言文阅读 (共1题；共9分)6. （9分）阅读文言文，回答问题桃花源记（节选）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（1）本文作者是_时期著名诗人_。 （2）用现代汉语翻译下面的句子此中人语云：“不足为外人道也。”（3）选文主要从桃花源的_、物质富足、_等来表现其美好。 六、 现代文阅读 (共3题；共50分)7. （25分）阅读下面的文字，完成题目。让有些话穿耳而过李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3岁时在回答“人为什么会张两只耳朵”时说：“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不下。”很多真理是孩子无意中点播出来。是的，我们要让一些话穿耳而过！听到一些中伤和诽谤的话，让它穿耳而过。要相信，浊者自浊，清者自清，只要假以时日，其他的人一定会看出实质，于是自己拥有一颗平静安宁的心，世人也认出了你的本真如果偶尔听到有人指责你太不细心,未能做到未雨绸缪、防微杜渐,要让它穿耳而过。尽管他的指责是善意的,可是在这个世界上,每个人都是渺小的,谁也不能保证自己不踏入认识上的歧途。如果有人说你才貌双全，要让它穿耳而过。那才华学识本是天外有天山外有山，那形貌亦是父母的遗传并非自己的努力，原本不值得他人夸奖。如果有人说你出类拔萃，但却白璧微瑕，也要让它穿耳而过。是否出类拔萃姑且不说，不完美实是人生的一种常态，如此，你就能摆脱“一次失败就成永远颓势”的阴影，就能走出“局部不完美就泛滥成整体否定”的误区，就始终能葆有一副清醒的头脑。对于一些冷漠无情或者耍小聪明的话，对于一些玩世不恭，不知轻重的话；对于一些上下之势，高低权争，男女绯闻的话，都要让它们穿耳而过，这样，你就会秋波无痕，素心如玉。纵然那些对你有用，却让你智所不能逮，力所不能及，以至褫夺了幸福与快乐的话语，就要让它们穿耳而过，随风而逝。人生是一个容器，可这个容器的容量实在是有限得很。愁苦和畏惧多了，欢乐与勇气就少了；局促和紧张多了，潇洒和轻松就少了；傲慢和骄矜多了，恭谨与谦虚就少了。一些不需要的话语存放太多，一些忠言箴语就会无处落脚。让有些话语穿耳而过吧（1）本文的中心论点是什么？（2）文章开头写李肇星儿子的奇言妙语有什么作用？（3）通读全文，作者认为哪些话可以让它“穿耳而过”？（4）第三段有一个短语平静安宁的心请从第七段中找出意思与之相近的两个词语。（5）王刚同学有一次因未交作业，老师批评了他，读了本文后，他说：“让老师的话穿耳而过，不去理睬他。”你认为这样对吗？为什么？8. （15分）阅读下面的文字，完成后面小题。美食、睡到自然醒、朋友的温暖祝福这些生活中微小而确切的幸福，被称为“小确幸”。近年来，“小确幸”很受年轻人追捧，他们常常是在梦想遇挫之后，发热的头脑或者如火的热情开始降温，便开始慢慢学会享受“小确幸”。最初，“小确幸”是被各方肯定的。毕竟关注确切的幸福，意味着珍惜当下，不再躁动不安，不再好高骛远，没什么不好。不过，最早流行“小确幸”的台湾，今年以来却传出不少批评的声音。有人认为，很多年轻人最大的梦想就是开一间咖啡店，没有远大的目标。如果年轻人耽于“小确幸”，不思进取，将损及台湾未来的竞争力。当然，担忧者都是有一定年纪的老先生。他们担心，理想遇挫的年轻人，是通过生活细节寻找自我存在感，从而迷上“小确幸”；他们担心，如果最具活力和激情的年轻人，都失去朝气，安于现状，个人的“小确幸”将演变成社会之“大不幸”。而年轻人大都不认同老先生们，他们认为“小确幸”不过是闻到雨后草香的片刻欢愉，享受几秒整理干净衣服的惬意宁静，哪能产生那么大的毒副作用？这场对话不仅有隔着“代沟”的误解，也有对“小确幸”本身的误会。同样是开咖啡店，有的是消沉后的归隐，有的却可能充满朝气和创意。追根溯源，“小确幸”一词来源于日本作家村上春树的作品，但享受生活中简单的快乐，却并非自村上始。数十年前，林语堂提倡闲适生活，便很有“小确幸”的味道。林语堂说，自己最幸福的时候就是躺在床上的那一刻。他还喜欢边吃花生，边写作。这些经典镜头无疑都是“小确幸”。可是，这位文学大师却从不颓废，晚年也笔耕不辍，77岁高龄时还完成了一部当代汉英词典。“小确幸”本身没有所谓对与错，重点在于它装点的是什么样的人生。梁漱溟在朝话中，谈到人生的三种态度。一是“逐求”，追求名利以及一切物质享受；二是“厌离”，厌离人世；三是“郑重”，“自觉地听其生命之自然流行”，“将全副精神照顾当下”。按照这种区分，逐名求利的“小确幸”只能让人“颠倒迷离于苦乐之中”，与其他动物没有差别。如果处于“厌离”状态，理想遇挫，心灰意冷，“小确幸”则只是精神麻醉剂，以点滴小欢愉，忘记人生的无聊和痛苦，那么老先生们将不幸言中。但是，“小确幸”也可以是“郑重”的。“郑重”两字用得极好，既有认真珍视当下、抓住一切机会之意，也有脚踏实地、不懈努力之心。怀着一颗“郑重”的心享受“小确幸”，既自觉、踏实地去工作生活，又懂得体会日常的小幸福，开间咖啡店又何妨？倘能进入这样的人生状态，不仅青春无悔，遭遇的所有挫折也都是值得的了。（选自2014年8月5日人民日报，有改动）（1）从“点滴小欢愉，生活小确幸”“个人小确幸，社会大不幸”“郑重看人生，何妨小确幸”三个语句中，选择你认为最适合作为本文题目的一个语句。（2）请简要分析第段的议论思路。（3）阅读下面两则材料，任选其一，结合上面选文的内容，谈谈你对所选材料中的“小确幸”的看法。【材料一】某日，小李情绪低落时，突然在宿舍的转角，见到一朵向日葵正金灿灿地迎着太阳开放，他的心情豁然开朗。所以至今，小李都很喜欢向日葵，每次看到向日葵，都会驻足欣赏一会儿，享受心里的“小确幸”，再启程的时候总会觉得自己又充满了力量。【材料二】现实生活中，小王常常失败，也没什么可以交心的朋友，很偶然的在一次网络游戏里，他遇上了几位网友，跟他们一起玩游戏给小王带来很多快乐。为了这份难得的“小确幸”，小王废寝忘食地沉浸在网络游戏中，他觉得自己已经忘却了现实生活中的问题。9. （10分）阅读下文，回答相关问题。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（1）这段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句用 的方法，表现 的垂死挣扎。（2）全段的象征意义是： 。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 字词书写 (共1题；共4分)3-1、三、 综合性学习 (共1题；共15分)4-1、4-2、4-3、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5-1、5-2、五、 文言文阅读 (共1题；共9分)6-1、6-2、6-3、六、 现代文阅读 (共3题；共50分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、