江苏省九年级上学期化学10月月考试卷（I）卷

江苏省九年级上学期化学10月月考试卷（I）卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 黄瓜榨成汁B . 小麦磨成粉C . 葡萄酿成酒D . 棉线织成布2. （2分）2016年“世界地球日”活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”，下列说法不符合主题要求的是（ ） A . 大力发展新能源，禁止使用化石燃料B . 采用“绿色化学”生产工艺，提高原料运用率C . 回收废旧电池，节约金属资源、减少环境污染D . 生活垃圾分类回收，合理利用，减少污染3. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 加热固体B . 取少量液体药品C . 在容器口塞胶塞D . 蒸馏4. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 倾倒液体B . 过滤C . 验满D . 给液体加热5. （2分）建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是（ ）A . 灭火方法的目的模型B . 原子模型结构C . 物质分类模型D . 空气组成模型6. （2分）“低碳生活方式”是地球公民的生活新时尚这里的“碳”是指（ ） A . 煤炭B . 二氧化碳C . 活性炭D . 木炭7. （2分）下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（ ） A . 木炭在氧气中燃烧发出白光B . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成D . 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾8. （2分）（2015鄂尔多斯）小玲同学对所学的部分化学知识作了如下归纳，其中有错误的一项是（ ）A、化学之最地壳中含量最多的元素是氧元素自然界中最硬的物质是金刚石B、实验安全点燃可燃性气体，先检验气体纯度稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中C、环保理念研制和开发新能源替代传统能源减少使用一次性塑料袋D、生活经验利用洗涤剂的乳化作用清洗油污利用煮沸的方法软化硬水A . AB . BC . CD . D9. （2分）一定含有两种元素的物质是（ ）A . 混合物B . 氧化物C . 化合物D . 单质10. （2分）在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）A . 用过氧化氢和二氧化锰制氧气B . 石蜡在空气中燃烧C . 高锰酸钾受热分解 D . 铁丝在氧气中燃烧二、 填空题 (共1题；共8分)11. （8分）水是最普通、最常见的物质之一。 （1）“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是 （填“字母序号”）。 A . 河水B . 自来水C . 矿泉水D . 蒸馏水（2）我们每个公民都必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要_。节约用水，从我做起。请你写出生活中节约用水的一种做法：_。 （3）实验中学同学用瓶装了一些山下的泉水，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：操作A的名称是_。加入活性炭，利用其_性，除去水样中的色素和异味。消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为_。可用_来比较所取水样与制的蒸馏水的硬度。三、 实验题 (共6题；共50分)12. （6分）（2015衡阳）化学研究性学习小组探究二氧化碳气体能否用排水集气法收集（1）【猜想】不能用排水法收集你认为其理由是_；能够用排水法收集你认为其理由可能是_（2）【实验】实验一：制取二氧化碳用石灰石与稀盐酸反应反应的化学方程式为_分别用向上排空气法和排水集气法收集两瓶气体并分别标注为和（3）实验二：将两瓶气体分别倒立于盛有足量氢氧化钠溶液的玻璃水槽中一段时间后，号集气瓶中的溶液的体积约为集气瓶容积的，号集气瓶中的溶液几乎全充满该实验中反应的化学方程式为_（4）【结论】由实验一得出的结论是猜想_正确；由实验二得出的结论是_13. （7分）化学就在我们身边，我们身边处处有化学根据你所学过的化学知识，回答下列问题 （1）走进厨房，小明发现厨房里用久的酱油和醋瓶的商标上有一些污渍，你认为可能的原因是_（2）走进超市，小明来到食品区发现一些装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头” 充气体的作用是_小明猜想塑料袋内充的气体是氮气，理由是_薯片暴露在空气中一段时间后会发现薯片变软了，说明空气中含有_（3）夜晚城市，看见不断闪烁的霓虹灯，常用于填充霓虹灯的气体是_ （4）走进药房，发现有些物品可以用来替代实验仪器，如眼药水瓶可以代替的仪器是_；注射器可以代替的仪器是_ 14. （10分）合下列实验装置，回答问题。A. B. C. D. E. （1）写出仪器a和b的名称：a_；b_。（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的符号表达式为_。 （3）已知二氧化碳的密度比空气大，能溶于水。用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，选用的装置为_(填装置序号)。 （4）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的_(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。 （5）写出仪器的名称：_。 （6）实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其发生和收集装置组合为_(填装置序号)，反应的符号表达式为_。 （7）实验室选择AC装置制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是_，然后再熄灭酒精灯。 （8）已知甲烷(CH4)是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用加热无水硫酸铜与碱石灰的混合物来制取，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合为_。15. （5分）小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚一起进行了相关探究。【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），常温下，与水反应生成氧气【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么？（1）【作出猜想】根据质量守恒定律，Na2CO4与水反应可能生成Na2CO3、NaOH。猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：_。（2）【实验探究】实 验 操 作实 验 现 象实 验 结 论小刚取溶液M，滴加稀HCl_猜想二不成立小明向溶液M中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，用玻璃棒蘸取上层溶液，滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与_比较，读出溶液的pH。pH=12_（3）【反思拓展】小明在实验中若选用澄清的石灰水代替CaCl2溶液，则达不到实验目的，其原因是澄清的石来水发生了如下反应_（用化学反应方程式表示）。16. （11分）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体及性质探究的实验，请回答：（1）写出有编号仪器的名称：_；_。 （2）若用高锰酸钾制取氧气并用E装置收集氧气时，应选用的发生装置是_ (填装置序号)，水槽中出现紫红色，最可能的原因是_。 （3）小明同学欲探究氧气的性质，为了清晰观察到蜡烛在氧气中燃烧的现象，应选择氧气的收集装置为_(填装置序号)，在完成铁丝实验结束后发现集气瓶底炸裂了，分析最有可能操作失误的原因是_。 （4）某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气, 过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃，其原因是_。 （5）若选用F装置进行收集氧气，那么进气口应是_（填“a”或“b”），验满的方法是_。 （6）小李同学说：“课外资料上看到，实验室制取硫化氢气体（H2S）收集装置使用C，由此可知则硫化氢气体性质_；实验室制取硫化氢气体选用的发生装置是B，可推测应用_反应。A块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸B.CH3COONa固体和碱石灰固体C.硫粉和氢气17. （11分）某次实验小组同学对人体吸入空气和呼出气体中氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究【查阅资料】二氧化碳的性质：能溶于水，能使澄清石灰水变浑浊，不支持燃烧【收集气体】收集吸入和呼出气体【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体方法1：排水收集法 先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气方案2：用塑料瓶收集 先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气（1）【提出问题】结合查阅资料，你认为_（填“方案1”或“方案2”）较好，理由是_（2）【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法：（3）探究环节1 比较两种气体中氧气的含量【实验过程】将粗细相同的_细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小的燃烧时间长短（4）【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短【实验结论】_中氧气含量较少。（5）探究环节2 比较两种气体中二氧化碳的含量【实验过程】：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同的滴数的_，振荡，观察是否有浑浊现象出现（6）【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现【实验结论】_中二氧化碳含量多第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共1题；共8分)11-1、11-2、11-3、三、 实验题 (共6题；共50分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、14-8、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、17-6、