家电与生活高明区荷城街道沛明实验小学邓惠姬.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一.教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：综合实践活动2，课时： 53，学生课前准备：（1）课题产生与确定（2）成立研究小组及名称（3）小组确定子课题（4）制定活动计划二.教学课题教养方面：1.通过对本课题的研究，给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁，培养他们的科技意识。2.营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习，让学生初步了解家用电器。 教育方面：能在团体合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力和协作能力。发展方面：培养学生搜集信息的能力，分析问题、总结问题的能力，养成主动探究、敢于实践的学习习惯，促进学生个性健康发展。三.教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。本次的综合实践是根据综合实践活动学习材料（广东省义务教育实验教学用书）小学四年级第二学期第五个活动主题家用电器而设计。从学生所了解和熟知的家用电器说起，让他们结合生活实际提出问题，引导他们从不同的方向思考问题，展开相关调查研究，并得出结论的实践过程。教学重点是通过对本课题的研究，给学生搭起一座现代科技与现实生活的桥梁，培养他们的科技意识。教学难点是引导学生确定活动子课题，学会写活动计划，提高培养学生搜集信息的能力，分析问题、总结问题的能力，养成主动探究、敢于实践的学习习惯，促进学生个性健康发展。教学之前，我百度在网上搜索家用电器的相关教学材料，并根据综合实践活动学习材料中家用电器的活动内容，帮助学生确定了家用电器发展状况 、家用电器的用途及使用、 电器垃圾的处理、家电的变化与发展 四个子课题进行实践活动。整个活动除了学生利用课余时间进行实践外，准备安排五节课进行教学。然后根据每节课的教学需要，组织学生到电脑室进行资料查阅，并利用百度搜索找与“家用电器”有关的网站或视频，让学生有切身体验、直观感受。四.教学方法本课是综合性实践活动，从内容上看是贴近生活。在教学组织中，充分体现了学生在综合实践活动中“主人”的地位。如主题的确定采用讨论、辩论的形式，给学生提供了一次交流、合作、表现的机会，充分体现学生的兴趣和爱好，让学生自己选择学习的目标、研究的项目；从活动形式上，采用调查分析、合作探究、自主学习等方法，引导学生大胆研究，勇于实践；活动结果的呈现上，组织学生进行小组合作学习，鼓励小组用自己喜欢的方式决定活动结果的呈现形式，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。五.教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一课时：走访调查，统计分析1. 向全班同学发放调查表2.小组通过各种途径进行数据搜集。提供多个网站让学生进行网上获取资料，如：【百度文库】现代家用电器的分类与发展史http:/wenku.baidu.com/view/9eaafafff705cc175527097e.html【百度知道】品牌家电有哪些http:/zhidao.baidu.com/question/75298208.html家用电器的正确使用http:/zhidao.baidu.com/question/123461094.html3.资料统计及分析，得出结论： 第二课时：动手操作，学会使用1.组织学生上网查阅电器使用安全知识，全面深入探知使用方法。【百度知道】 如何使用家用电器才安全 http:/zhidao.baidu.com/question/31961358.html【百度视频】节约用电先要学会正确使用家电http:/v.ku6.com/show/Nh9FAP6afQAOWbVU.html环保主张：正确使用家用电器 http:/space.tv.cctv.com/video/VIDE12486884528878822.小组每个人自选一种家用电器进行探究，学会正确使用，并写一份安全使用说明回学校小组内交流。3.根据得到的知识，让父母帮助学会一种家用电器正确使用方法。第三课时：积极探究，科学处理1.查一查 ：由学生上网查阅资料了解家电对生活有什么危害，如电视机对人体是否会产生辐射，空调对生存环境有哪些危害等。教师可组织收看：【百度视频】谨防家电“老化”危害http:/old.zhtv.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=42760家电噪音也会危害健康 http:/www.tudou.com/programs/view/xvoGmM4H1Kw/关注家电的法定寿命 http:/v.ku6.com/show/9SnRIYNQZrD3HPHU.html2.论一论 ：开一个辩论会，主题是“家用电器要不要按照寿命年限报废。”3. 试一试： 试着运用学过的科技知识，进行简易电器障碍排除，或由父母人为设置障碍，如在家长的指导下安装电灯泡，搜索电视频道等。4.写一写 ：让同学搜集的资料所得，或者在活动过程中感受最深的写下来，可以写调查分析，也可以写心得体会，还可以写建议等。第四课时:大胆想象，设计广告。1. 组织学生上网搜索家电广告语，并开展“我最喜欢的家用电器广告语”活动。【百度知道】：http:/zhidao.baidu.com/question/9377960.html?an=0&si=92组织同学进行大胆想象，进行未来的家电征文及家电广告语设计比赛活动。第五课时：活动交流，展示自我1.导语同学们，前些天我们就关于家用电器一些问题进行了一系列的调查研究，你们想不想把自己的研究成果带给大家一起分享呢？好，这节课我们就进行汇报交流，分三个环节，第一是各小组进行汇报，第二是进行“家用电器知识竞赛”，第三个环节投票“我最喜欢的家电广告”和未来家用电器征文、家电广告设计比赛颁奖。2.各组用不同的形式进行汇报（1）“松下电器”“康佳电器”小组合作表演小品逛“苏宁” （2）“容声电器”小组 编写了一本“家用电器猜一猜”的小册子。一些家用电器的谜语让全班同学猜。（3）“格兰士电器”小组 的同学进行“家电广告”大串联。（4）“长虹电器”“创维电器”小组进行了家电图片展示并作简单介绍。3.进行“家用电器”知识竞赛各小组选出优秀选手参加班级比赛，评委评出优胜小组和优秀个人。4.“我最喜欢的家电广告语”投票活动得出的“最喜欢的广告语”投票结果是： 伊莱克斯冰箱广告： 众里寻他千百度，想要几度就几度 。万家乐电器广告： 万家乐，乐万家 格力空调广告： 好空调，格力造 小天鹅电器广告：全心全意小天鹅 厦华电器广告：有了厦华等离子，真想再活500年 5.家用电器广告语设计及未来家用电器征文比赛颁奖。、6.教师总结：同学们，这次活动我们不但了解了很多关于家用电器的知识，而且在调查采访中，我们的合作、探究、实践能力得到了充分锻炼，同学们的互相帮助，互相学习的精神真让老师欣慰。以后我们还可以继续开展研究活动，多阅读相关资料、随时关注科技动态，研制出更科学实用、更安全便捷的家用电器。六.教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。 本教案已经应用在实际教学中。根据本教案，我认真组织了“走进家用电器的世界”的实践活动，经过一个多月的时间圆满结束，师生在活动中都真切地体验到了成功的喜悦。通过这次活动，学生们在亲自调查、探究的基础上，分析现象，得出结论，搜集信息的能力，分析问题、总结问题的能力得到了提高，培养了学生主动探究、敢于实践，合作交流的学习习惯，促进了学生个性的健康发展。活动中，充分体现了学生在综合实践活动中“主人”的地位，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。学生们敢于去尝试，去探索，从实践中学到了许多课本上无法学到的知识。如学生在调查过程中，情绪高涨，在汇报交流中纷纷说出自己的感受，有的说家里的电视比爷爷奶奶那时候变大了，谢晓锋同学自豪地说家里什么电器都有，有的还说爸爸年轻的时候，冬天要用煤烧水洗澡，现在一开热水器就行了，多方便啊,有的说他那奶奶那时候还没吸尘机这玩意。从学生的谈话，从搜集的数据，活动达到了预期的效果，让学生亲身感受到家用电器发展迅猛，家电产品更新换代迅速。如电脑，3年就要更新换代一次，每换代一次其功能就更为齐全，使用更为便捷；电视已进入数码技术时代，多种超屏、纯屏、等离子电视已进入千家万户。学生用掌握的家电科技知识去解决生活中的实际问题，使他们能够更好的和生活融为一体，并且把学到的知识加以运用 ，并写出了一份份有质量的调查分析、一篇篇充满想象力的未来家电文章，设计了一句句朗朗上口的家电广告语，这些，无不体现了体现了实践出真知的教育理念。这次活动给了学生给我一个极强的信号：把自己融入到学生中，把书本搬到生活中，给学生一片自己的天空，这才是素质教育赋予我们的庄严使命。 七.教师个人介绍省份： 广东省 学校：佛山市高明区荷城街道沛明实验小学 姓名： 邓惠姬职称： 小学副高级 电话：18928525071 电子邮件：dhj88291912163.com通讯地址：广东省 佛山市高明区荷城街道沛明实验小学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。 本教案设计者是广东省 佛山市高明区荷城街道沛明实验小学副校长邓惠姬，小学语文副高级教师，佛山市学科带头人。多篇教学论文、教学设计获得省级以上奖励，曾获得广东省十五规划课题“优秀科研教师”、佛山市优秀教师等称号。