教学设计国旗和太阳一同升起第2课.doc

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国旗和太阳一同升起 一、教学目标 1读懂课文中的长句子,能抓住句子的主要意思,并了了解附加成分在句子中的作用。 2学会本课15个生字,多音字“鲜”在课文中能据词定音,掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语,能理解它们在课文中的意思。 3能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。 4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹,体会他们热爱祖国,严格要求自己,一丝不苟的精神。 二、教学重点与难点 教学重点:继续用单元提示中读懂长句于的方法,理清文中长句子。 教学难点:文中最后一个自然段的理解。三、教学准备录音、投影片、录像。五、教学时间:3课时 第2课时(一)教学目标1、 学习体会课文一、二内容。2、 理解文中的长句子,并指导感情朗读。(二)教学过理1复习回忆。(1)认读词语,并听写。(2)回忆本单元阅读提示是什么?(读懂长句)其学习步骤是怎样的?(3)全文分几段,每段大致的意思是什么? 2、学习课文第一段。(1)默读第一段,划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。,并用读懂长句子的方法自学。(2)反馈交流内学情况。 1991年5月1日,东方欲晓,晨曦微露,在天安门广场上,数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。 A目光注视着天安门。 B结合课后1(1),体会附加成分的含义。“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”(说明大家对国旗的热爱,对祖国的热爱,当时激动的心情)。 C指导读这一句子。 齐读1、2自然段。 掌旗手擎着国旗正步向旗杆基座行进。 A掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。 B结合课后2(2),体会其他一些词语的含义,整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。 C指导读句。(3)指名读第3自然段,其余思考:这一自然段主要写了什么?哪些语句最令你感动?(4)讨论,并齐读这一自然段。 3学习课文第二段。 (1)小结:刚才我们是怎么学习第一段的?读文 划句 自学 朗读。(2)自学第二段。(3)小组交流。(4)提出小组学习时没弄懂的问题。(5)齐读第二段,说说战士们的哪些行为最令你感动,请你用赞美的语气读读这些句子。 4、完成课堂作业。
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