教学设计国旗和太阳一同升起第2课.doc

国旗和太阳一同升起 一、教学目标 1读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。 2学会本课15个生字，多音字“鲜”在课文中能据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。 3能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。 4、了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。 二、教学重点与难点 教学重点：继续用单元提示中读懂长句于的方法，理清文中长句子。 教学难点：文中最后一个自然段的理解。三、教学准备录音、投影片、录像。五、教学时间：3课时 第2课时（一）教学目标1、 学习体会课文一、二内容。2、 理解文中的长句子，并指导感情朗读。（二）教学过理1复习回忆。（1）认读词语，并听写。（2）回忆本单元阅读提示是什么？（读懂长句）其学习步骤是怎样的？（3）全文分几段，每段大致的意思是什么？ 2、学习课文第一段。（1）默读第一段，划出第一段中你认为值得深入学习的长句子。，并用读懂长句子的方法自学。（2）反馈交流内学情况。 1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。 A目光注视着天安门。 B结合课后1（1），体会附加成分的含义。“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情）。 C指导读这一句子。 齐读1、2自然段。 掌旗手擎着国旗正步向旗杆基座行进。 A掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。 B结合课后2（2），体会其他一些词语的含义，整句话写出了升旗仪式气氛的庄严。 C指导读句。（3）指名读第3自然段，其余思考：这一自然段主要写了什么？哪些语句最令你感动？（4）讨论，并齐读这一自然段。 3学习课文第二段。 （1）小结：刚才我们是怎么学习第一段的？读文 划句 自学 朗读。（2）自学第二段。（3）小组交流。（4）提出小组学习时没弄懂的问题。（5）齐读第二段，说说战士们的哪些行为最令你感动，请你用赞美的语气读读这些句子。 4、完成课堂作业。