七年级上思想品德作业本答案.docx

创建新集体1.B 2. A 3. B 4.(1) 它们配合默契 它们互不相让，争执不下，最后轮番罢工 （2）在班集体建设中，每个人的位置都无法替代，只有大家都各尽所能，发挥所长，团结协作，集体才会更好。 5.（1）团结就是力量。 （2）只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。否则，班集体就像一盘散沙。第二课 把握学习新节奏学习新天地1. B 2. D 3.(1)小刚应努力做学习的管理者，学会自主学习；科学安排学习时间；提高学习效率。 （2） 很有必要。制订一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学安排时间。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。 4.（1） 因为效率的提高意味着能在同样的时间内创造更多的财富。（2） 如：课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，合理安排时间等。享受学习1，对 2.错 3.对 4.错5.（1） 不矛盾。韩愈强调学习必须付出艰苦的努力；翁森则强调学习带来的快乐。他们分别强调学习的一个方面，并没有否认另一个方面。（2）学习对每个人来说都是苦乐交织的。学习是个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得超越自我的快乐。 6.（1）他对学习有兴趣。当他从学习中逐渐探索并了解物质世界的奥秘时，心中就会产生学习的快乐。（2）提示：会感觉到学习的乐趣。举例略。单元复习1. C 2.A 3.D 4. B 5.B 6.D 7.B 8(1)一是不自主学习，缺乏科学的学习方法;二是没有主动融入新的班集体，与新同学结伴成长;三是没有主动适应新的老师的讲课方式。（2）摆脱对家长和老师的依赖，学会自主学习，尽快投入到新的集体中去，主动与新同学交往，尽快了解、适应教师的教学风格，把握学习的新节奏。9. 学习方法非常重要，我们要在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。学习是苦乐交织的，学习需要克服困难，刻苦努力才能成功，而当我们通过刻苦学习，发现自己的潜能，获得学习的成功时，就能享受到学习带来的快乐。雁群飞行的特点启示当领头的大雁展翅高飞时，其他的大雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升有较强集体感的人可以更快、更容易地达到自己的目标，因为他们凭借彼此的帮助前行。当领头的大雁疲倦时，它会退到侧翼，另一只大雁则接替它飞行在队列的最前端。轮流从事繁重的工作是合理而且必要的。飞行在后的大雁会利用叫声鼓励前面的同伴以保持整体的速度同伴的鼓励和提醒是前进的动力。当一只大雁生病或受落伍时，另外两只大雁会跟随它，帮助并保户它;直到它能够重飞或者死去，它们才回到雁群。相互扶助可让我们体会集体的力量，更重要的是我们也能从中收获美德。第三课 珍爱生命1. 错 2.对 3.错 4.对 5（1） 人类要关心与呵护周围的生命，特别珍稀野生动植物。（2）人类应与其他生命相互尊重，相互关爱。因为每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。如果随意践踏地球上的生命，破坏生态环境，最终受伤害的还是人类自己。6（1）提示：图片中动植物的勃勃生机来感受世界因生命而精彩。（2）略生命因独特而绚丽1. 错 2.错 3. A 4. A 5.略 6.（1） 每个人都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格和特点。每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。（2）可以和妈妈沟通一次，或请老师和妈妈交流一次;更好地了解自己的特点，从而为自己的发展作更科学的规划。 让生命之花绽放1. A 2. C 3 .D 4.（1） 桑兰热爱生命，以积极、乐观、坚强的态度对待挫折。小燕面对挫折，消极、悲观，轻易放弃生命。（2）生命宝贵，我们要珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望。 5（1）每个人的生命都是有价值的;当他发现自己能为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，更能体会自己生命的价值。（2）生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。丛飞的生命虽然已经结束，可他为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他将一直受到人们的崇敬和追念，其生命价值获得了更长的延伸、更充分的体现。走进青春1. C 2. B 3. B 4. D 5.(1)儿童、少年、青年。 （2）天底下最不通情达理的人。这时的“我”处于青春期，自我意识发展，“成人感”强烈，同时情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，容易冲动。（3） 略。 6.（1） 进入青春期后，生理和心理都发生了很大的变化，内心充满矛盾，所以烦恼增加了。（2） 如：现在不太愿意和爸妈谈心了，有心事宁愿找好朋友谈;越来越 不喜欢爸妈的管教等。（3）青春期心理充满了矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。我们必须通过各种方式，借助各种力量，调控、处理好内心的这些矛盾，使它们成为我们向前发展的动力。7 略。感悟青春1. 对 2错 3.对 4.D 5.C 6(1) 青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。 （2） 最重要的是因素是心境。 祝福青春 1. B 2 .C 3. 不同意。青春是不可赌，不可游戏。青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创属于自己的灿烂人生。如果青春年华不努力，在嬉戏玩乐中虚度光阴，当青春一去不返时，我们将一无所获。 4（1） 转眼过去的、充满遐想的、心愿迷离、燃烧的信念、渴望生活、单纯的、多变的、惊奇、兴高采烈等等。（2） 青春虽然有苦恼和眼泪，但青春更多的是梦想、是激情、是幸福。 5如：认识更多的朋友；可以到较远的地方旅游;有一些可以自由支配的零花钱等。 日新又新我常新1. 对 2.错 3.对4. B 5. D 6. B 7.乌龟能够全面认识自己，既看到了自己的缺点，也看到了自己的优点，同时它也非常了解兔子的优缺点。与兔子相比，它不仅看到自己速度上的不足，而且看到自己比兔子有更坚强的意志。与兔子相比，它不仅看到自己速度上的不足，而且看到自己比兔子有更坚强的意志。所以它相信输的不一定是自己。 8（1） 告诉我们正确认识自己要用全面的、发展的眼光看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，要实事求是，有自知之明。 （2） 我们可以通过正确的自我观察来认识自己;针对漫画所反映的情况，我们也可以通过他人或集体来更清楚地了解自己。 9。 略。发掘自己的潜能1. A 2. C 3. B 4. D 5. D 6(1)七座“冰山”高低不平，下面多，上面少即可。 （2） 海平面以上的“冰山”是指“已经表现出来的能力”，海平面以下的“冰山”是指“潜能”。（3）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助自己发掘潜能;在心中想象一个比自己更好的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放潜能;在实践中激发潜能，培养良好的学习习惯，从小事做起。自我新形象1 .对 2.错3. 错4.(1)我们要了解自己的长处和短处，经常自省、自律，发掘自己的潜能，才能实现自己的人生理想。（2）略。 5.（1） 不赞同。每个人都期待自己有美好的未来，但理想和目标应相对稳定并切合实际，如果不了解自己的个性特点与潜能，不了解社会对各种职业的角色期待，不脚踏实地地付诸行动，盲目确定或频频更换目标，最终可能一事无成。（2）建议她首先了解自己的特点及潜能，了解社会对自己喜欢的职业的期待，从社会需要与自我实际出发，确立适合自己的成长目标。 6, 略单元复习1. C 2. B 3.B 4.D 5. A 6.D 7. C 8.A 9.D 10.（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。那些为社会作出重大贡献，让后人受益无穷的人，他们的生命价值会获得副外长的延伸、更充分的体现。 （2） 略。 11（1） 是指发掘人的潜能，主要有语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能等。第六课 做情绪的主人1. B 2. B 3. C 4. D 5.(1) 说明不良的情绪对人产生消极的影响，它会使人感到难受，抑制人的活动能力，甚至危害人的健康。 （2） 我们应该学会在日常生活中保持良好的情绪，充分发挥情绪的积极作用，把其消极影响降到最小。6.（1）得意情绪受到影响情绪恶劣到极点愤怒方寸大乱沮丧（比赛失利后）绝望（自杀）。(2)情绪会对一个人的行为和生活产生直接或间接的影响。路易斯.福克斯因为一只苍蝇的干扰而导致产生急躁愤怒的情绪，从而使一场稳操胜券的比赛失利，最后以自杀结束自己的生命。与其说是一只小小的苍蝇杀死了他，倒不如说是他自己的情绪杀死了他。可见，情绪的积极与否直接关系至身体的健康状况。所以，我们应具有乐观开朗的心态，善于调控自己的情绪，培养健康良好的心理素质。 7.略。善于调控情绪1. B 2. D 3. C 4. B 5.(1) 人的情绪是可以调控的。这里蔺相如主要用了理智控制法来调控自己的情绪。 （2）略。 6.（1） 注意转移法（把注意力转移至工作上去）;合理发泄（一个人时，痛苦哭一场）;理智控制法（告诉自己不能垮掉）（2）人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。这位养路工人之所以“假装快乐”，是因为他认为自己不能垮，不能让身边的亲人朋友担心，不能让家人失去生活的信心;他是用乐观的态度和积极的情绪面对生活的困难和挫折，并用这样的情绪感染身边的人。他的言语给我们最大的启示是每个人表达个人的情绪时应学会尊重和关心他人，做到适时适当，喜怒有度。7 C A B E D G F第七课 品味生活多彩的生活情趣1. B 2.C 3.C 4. B 5.D 6.(1) 说明了钱学森兴趣广泛，对生活充满热情，有高雅的生活情趣。 （2）高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们身心健康，能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学习效率;能涵养品性，有利于我们提升道德境界。联系实际。 7（1）同学甲的看法是不对的。中学生应当以学习为主，但是学习不单纯指课堂学习。陶冶情趣对学生个人的发展有帮助，对学习课堂知识也会起到促进作用，不会分散学习精力。所以这种把两者对立看法是不对的。（2)同学乙看到了陶冶情趣往往先从兴趣开始，每个人的兴趣各有特点。但是发展个人兴趣，要注意区分正当兴趣和不正当兴趣，不是任何兴趣都对陶冶情趣有作用。情趣有高雅与庸俗之分，只有发展正当的兴趣，才会对陶冶高雅情趣有作用。所以这种看法也存在一定的不足。 8略追寻高雅生活情趣1. C 2.B 3.B 4.C 5(1)养花不仅有利于身体健康，而且有利于舞台服饰色彩的搭配。（2）略 6（1）虽然国旗护卫队队员们每天重复着机械单调的动作，过着看似简单枯燥的生活，但是他们能从自己从事的工作中寻找乐趣，体验情趣，克服也很多困难。而且他们将这种健康的情趣进一步提升、陶冶，形成高尚的首先情操一种价值追求的情感，即热爱祖国、热爱人民承担责任的情感。（2）提示：围绕热爱祖国、勇担重任等回答即可。7略单元复习1. C 2. B 3 .B 4.B 5.D 6.C 7.D 8.A 9.C 10（1）情绪就像神奇果，良好的情绪可以充实人的体力和精力，有益于人的身体健康。（2）情绪与个人的态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。情绪是可以调适的。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。11.分类略。高雅的生活情趣，有益于我们身心健康，有助于我们提高学习效率，有利于我们提升道德境界。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年身心发展，甚至有损身心健康。学会拒绝身边的诱惑1. C 2.A 3.D 4.(1) 营业性网吧的诱惑。（2）沉迷于电子游戏会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系，容易诱发违纪违法行为，甚至引发犯罪。5(1)老虎不能抵挡猱为其搔痒的诱惑。（2）如：网络中的暴力、色情信息，赌博，毒品等。（3)一些不良诱惑让人舒舒服服上当，不知不觉成为它的俘虏。我们要学会分辨并自觉抵制诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，就会为之付出沉重的代价。对不良诱惑说“不”1. B 2. C 3.（1）明星的诱惑。如盲目追星，影响学业，浪费金钱，不利于身心的健康发展。（2）可结合抵制不良诱惑的方法谈。（言之有理即可） 4.（1）不同意。这些“小意思”看似是生活中的小事，但对我们中学生来讲都是一些不良的诱惑，会导致我们形成一些不良的行为习惯，甚至会导致我们走上犯罪道理，所以不能轻视这些“小意思”。（2）必须学会拒绝生活中的“小意思”，坚定战胜不良诱惑的决心，主动远离不良诱惑，免受其消极影响。 5. 略 遭遇险情有对策1 . B 2. A 3. C 4.(1) 属于意外事故。如：交通事故、中毒、火灾等。（2）青少年对溺水险情认识不到位，安全意识淡薄;家长缺乏对未成年人监管;有效防护设备缺乏，游泳者一旦溺水，往往救援不及时或不力。（3）应冷静判断、镇静应对，不可盲目下水救人。应大声呼救，请成年人来施救，或利用手边的竹竿、木板等物品帮助溺水者。 5（1）不恰当。发生火灾时，停电时有发生，不要乘坐普通电梯逃生。另外，被困在三楼以上，千万不要急于往下跳，距地面太高，容易千万伤亡。（2）起火后要保持冷静，避免慌乱。不要盲目追随，要正确判断火势，沿正确的方向及时撤离。可利用疏散通道逃生，如楼梯、自动扶梯、消防电梯等。利用现有物资逃生，如利用商场的绳索、布匹、订单、地毯、窗帘等。如果火势及浓烟太大，可用口罩或湿毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面爬行，通过火区。 6.地震逃生知识如：不要惊慌地奔出室外，应暂时躲在坚固的家具或桌子底下，最好躲在体积小的房间，如卫生间、厨房。一次强震过后，不应松懈下来，要随时准备应付余震的发生。如果有起火状况，震后应首先将火扑灭。尽量步行到避震所，携带物应尽量减至最少。不要走狭窄的道理、沟渠边缘、悬崖或河边，以免发生意外。注意不要靠近山体、悬崖，以免遇上崩裂发生意外。防范侵害，保护自己1. B 2 . A 3.C 4.首先不要进家门，然后马上告知父母或打110报警。理由：若贸然进去，可能受到伤害。 5.（1） 智慧和法律。 （2）遭遇意外险情时，要冷静，要学会运用最有效的求助方法自救。 6. 110 120 119 96315 单元复习1 . C 2. D 3. D 4. C 5. D 6. A 7.B 8（1） 不良网络交友的诱惑。电子游戏、黄赌毒等。（2）“樱桃”要靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。（围绕用智慧保护自己回答即可）（3）不要轻易见网友，保持高度警惕等。9.（1）勇气、智慧和技巧。（2）平时要掌握一些自救技巧;遭遇意外险情时，不要慌乱，要冷静；运用最有效的救助方法自救。10.（1）拒绝。或接受，但不填家庭具体信息。（2）先把钱给他们，然后找机会打110报警。（3）不开门，告诉他等父母回来再说。（4）先打电话给父母，问明情况再行动。（回答只要体现有效保护自己的意识即可）