2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第4课《外国诗两首》同步练习C卷

2019-2020学年人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第4课外国诗两首同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共6题；共19分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 余晖 怪涎 神采奕奕B . 温驯 秃鹰 迫不急待C . 府冲 嚎叫 大相径庭D . 尊严 清晰 张牙舞爪2. （3分）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 文段选自_，又称_，是_代表著作，是_（朝代）秦国相_集合门客共同编写而成。全书共二十六卷，一百六十篇。3. （3分）的文学技术作者是我国现代著名作家_。“技术”是_的意思。4. （3分）填空。 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的作者是_国的作家_。他的代表作品有_、_、_等。5. （3分）结合语境，解释句中加线的词。我的灵魂变得像河流容易深邃。深邃：_我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。瞰望：_6. （5分）实践探究体验。虽然历史的风云已经散去，但我们仍可以用“第三只眼睛”在想像的世界里再现当时豪壮的雪景。请结合沁园春雪上片内容，为大家描述你想像中的画面。二、 诗歌鉴赏 (共3题；共66分)7. （25分）阅读徐志摩再别康桥节选，回答问题。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！（1）品读第一节诗，结合具体字词赏析这一节诗，并说说体现了诗人怎样的内心情感。 （2）明明是“再别康桥”，为何只说“作别西天的云彩”？ （3）第二节和第三节诗运用了什么修辞手法？其作用是什么？ （4）诗中最能表达诗人对康桥的感情的是哪一句？ 8. （9分）山里的孩子夕阳斜照叮当作响的石间几个孩子竭力想爬上山顶展现在他们面前的是山山抱山,山拦山,山衔山,山啊山没有商量余地梦里我们不约而同都看见了一个背山人一个挑山人一个赶山人灰着脸默默地在走走在尖尖的山顶上山高,云淡,路长醒了,我们都很疲倦心里说不出的滋味醒了,我们便小树一般长大父亲父亲的父亲们未走完的路我们还得继续走流汗流泪流血我们不怕只要能走出去走出去,去看看(摘自江山文学网,2013年2月4日)（1）请用简洁的语言概括这首诗的内容。（2）画线诗句有什么含意? （3）本首诗表达了作者怎样的思想感情? （4）试比较这首小诗与在山的那边在思想内容上的相同点。 9. （32分）阅读，回答文后问题。黑人谈河流我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。我了解河流：古老的黝黑的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。（1）依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。刚果河_幼发拉底河_尼罗河_密西西比河_（2）中华文明发祥地所在的大河是_。 （3）诗的主体分别运用四个_句，时间上从_到_，空间上覆盖_、_、_各洲。 （4）诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情？ （5）“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？ （6）作者的写作目的是（ ） A . 表明作者曾对世界各地的河流进行过系统的考察。B . 表明作者对世界文化的母亲河具有浓厚的研究兴趣。C . 表明在人类历史的长河中，黑人民族对人类文明作出了伟大的贡献。D . 表明作者认为黑人民族有志于对世界文明作出新贡献。（7）“我了解那些像地球一样古老的河流，比人类血管里流的血液还要古老的河流。”这句诗运用了_的手法，更突出了对于人类历史而言，河流是_。 （8）“河流”这一概念在这里的含义是_，诗中“我认识河流”的深层含义是_。 （9）在黑人谈河流中，作者表达了什么样的情感？ 第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共6题；共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 诗歌鉴赏 (共3题；共66分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、