鄂教版2019-2020学年度七年级上学期语文期中调研测试试卷（II ）卷

鄂教版2019-2020学年度七年级上学期语文期中调研测试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列说法不正确的一项是（ ）A . 列夫托尔斯泰是俄国作家，主要作品有长篇小说战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等。B . 海燕原题为“海燕之歌”。高尔基，俄国作家，著有长篇小说母亲。C . 名人传的作者是罗曼 罗兰，在文章中讲述了痛苦的磨难造就了的法国音乐家贝多芬、意大利画家米开朗琪罗和俄国作家列夫托尔斯泰俄三位伟人。D . 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。其代表作有小说集呐喊彷徨。二、 书写 (共1题；共4分)2. （4分）阅读下面这段文字，根据拼音写汉字。曾记否，初中浪漫语文之旅，我们欣赏过沿途的风景，接受了心灵的xn_陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅b_气势；登上地球之din_，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气gi_；来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。三、 语言表达 (共1题；共5分)3. （5分）将下列句子重新排列，填入横线中与前后句组成一段语意连贯的文字。（只填写序号）不过，知识爆炸不一定就是智慧增高。据说天路历程的作者班扬，生平只熟读一部书：圣经。如果一本书愈读愈有味，而收获也愈丰，大概就是智慧之书了。我相信，今人的知识一定胜过古人，但智慧则未必。新知识往往比旧知识丰富、正确，但真正的智慧却难分新旧。知识，只要收到就行了，智慧却需要再三玩味，反复咀嚼，不断印证。 四、 默写 (共1题；共16分)4. （16分）根据提示填空。（1）_ ， 似曾相识燕归来。（晏殊无题）（2）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）（3）_ ， 似曾相识燕归来。（晏殊无题）（4）面对生活学习中的困难，我们应该具有李白行路难中“_ ， _”的自信心和远大理想。（5）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）（6）茅屋为秋风所破歌中，表达诗人舍己为人的高尚情怀的诗句是“_ ， _”。（7）面对生活学习中的困难，我们应该具有李白行路难中“_ ， _”的自信心和远大理想。（8）请你写出古诗词中表现诗人淡泊名利，追求宁静生活的连续的两个句子“_ ， _”。（课内外均可）（9）茅屋为秋风所破歌中，表达诗人舍己为人的高尚情怀的诗句是“_ ， _”。（10）请你写出古诗词中表现诗人淡泊名利，追求宁静生活的连续的两个句子“_ ， _”。（课内外均可）五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)5. （7分）阅读范仲淹的渔家傲 秋思，完成下列小题。渔家傲秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）词的上片重在写景，词人特地用了一个“异”字，以统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同，并从三个方面分别叙述：一是大雁南飞，二是_ ， 三是_。（2）请谈谈你对本词核心句“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”的理解。六、 文言文阅读 (共2题；共31分)6. （14分）阅读文言文，回答相关问题杨万里为人刚而偏。韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。属万里为之记，许以掖垣 。万里曰：“官可弃，记不作也。”侂胄恚，改命他人。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄专僭日益甚，万里忧愤怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤!”又书十四言别妻子，笔落而逝。 (节选自宋史杨万里传)注释杨万里：南宋著名诗人，力主抗金。韩侂(tu)胄：南宋大臣。掖垣：泛指高官。柄国：掌管国家。僭(jin)：超越本分。邸(d )：此指官府。族子：宗族里的年轻人。吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。（1）下列句中的“以”与“许以掖垣”中的“以”的意义和用法相同的一项是A . 扶苏以数谏故B . 策之不以其道C . 何不试之以足D . 可以一战（2）下列对文段内容的理解有错误的一项是A . “又书十四言别妻子”意为“又写下了十四句话告别妻子”。B . 文中画线句的朗读停顿可标注为“万里忧愤 / 怏怏成疾”。C . “谋危社稷”中的“社稷”可解释为“国家”。D . “卧家十五年”一句省略了主语“杨万里”。（3）解释下列句子中划线的词属万里为之记属 忽族子自外至亟呼纸书曰 侂胄恚（4）翻译下列句子。万里曰：“官可弃，记不作也。”家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。7. （17分）阅读下文，回答相关问题燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。（选自满井游记）（1）解释下列句中加线的词。土膏微润波色乍明 （2）下列句中加线的字意思和用法相同的一项是（ ）A . 而城居者未之知也然而不王者，未之有也B . 冻风时作四时之景不同而乐亦无穷也C . 山峦为晴雪所洗此可以为援而不可图也D . 花朝节后，余寒犹厉此地空余黄鹤楼（3）用现代汉语翻译下面的句子。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。（4）这篇文章写了什么季节的景象？抓住了这一季节的的特点？作者在这些景物描写中渗透了怎样的感情？七、 名著导读 (共1题；共10分)8. （10分） 名著阅读早晨，汤姆一觉醒来，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起来，揉揉眼，向周围看了看。很快他想了起来。此时正值凉爽的、灰蒙蒙的黎明时分，林子里一片静谧，给一种甜蜜的安息与和平的气氛围绕着。树叶儿一动也不动，没有任何声音打扰大自然的酣眠。露珠儿还逗留在树叶和草叶上。一层白色的灰烬盖在那堆火上，一缕淡淡的烟直飘向天空。而乔和哈克都还睡得正香。（1）请你结合原著内容说说选文所讲事情的结果。（2）大多数中学生在汤姆的身上总能感受到自己成长历程中的种种痕迹：他时而幼稚，时而成熟，时而忧伤，时而欢喜，时而伤感现实，时而又幻想未来。面对挫折时一气之下就想离家出走，面对困难时又能勇敢应对你最欣赏汤姆的哪一点？请结合“洞中历险”的情节具体地谈一谈。八、 现代文阅读 (共1题；共20分)9. （20分）阅读下面的文章，完成下列各题。老去的舌尖有一部很红的纪录片舌尖上的中国，片子拍得虽然好，但是逻辑却弄反了：并不是那些美味的食物消逝了，而是我们的舌尖不行了。品酒大师的舌头，可以品尝出几千种酒的细微差别，说明舌头的品味本领可以潜力无限。然而我们的舌头却伴随着平日的粗糙、咸辣、重口味饮食，一天天地迟钝了，正所谓什么样的食客能造就什么样的厨师，什么样的饭菜也造就了什么样的舌尖。在野夫的看不见的江湖中描述了一个细节：野夫和黎爷比做拍黄瓜，两盘菜不分名姓，大家盲吃，结果都说其中一盘好吃，翻开盘底一看，果然写的是黎爷的名号。细探究竟，黎爷显然比野夫更用心，野夫用的是铁刀，黄瓜上有铁腥味，黎爷是用木片，黄瓜的清爽皆还留着。在台湾中部的大山里，我吃到过一种烧制的阿东翁仔鸡，皮焦脆，肉不干柴，有一股淡淡的焦香，这些鸡在经过几道工序烤制时，用的是一种叫龙眼木的木材生的火，猛火时要猛，文火时要文，而且要把木材的香通过火的熏烤，一点点传到鸡肉里去。热炉膛，红火光，燃烧着对美味的热情，这样烤出来的鸡肉皮脆肉多汁，且有异香。其实我不大喜欢厨师做的菜，并不是说厨师做的不好吃，相反，厨师做出来的菜精工细雕，花样绵密而繁复，太有“手艺”了。跟厨师菜相比，我更爱吃的，是外婆和奶奶做的菜，她们因为不是厨师，不会觉得是在“做”给别人吃，所以不会去讲究“手艺”，而是融入亲情，做出家常却入味入心的饭菜，那样的菜印着她们手掌的粗糙和温情。这些老去的味道，慢慢消散在山野之中，炊烟带着她们的精魂越飘越高，越飘越淡，终于“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”，我们也只能借着回忆和怀念过一把空瘾，唏嘘感慨一下而已。事实上，长年累月的现代饮食吃下来，我们已经的舌头已经迟钝而麻木了，今天，我们舌尖的退化，似乎是一种必然。舌尖退化的一个表现，就是我们吃什么都觉得淡，都觉得没有味道，所以会去嗜辣、嗜咸，地不分南北，人无论老幼，重口味已经成了我们舌尖上的普遍口味，湖南的辣、四川的辣已经北伐南下、东征西突，麻辣火锅成了时下的最流行。随着生活节奏工作节奏的变化，我们的舌尖也建立起了一种节奏，追求快和饱，一桌人吃饭，基本上都是在舌头在赛跑，没见到谁还能细细品味。生物学上有一个现象，叫“用进废退”，是说一个人要是不常活动五官四肢或其他部位，这个部位的功能就会渐渐减弱。在我们，舌头不是不用，而是没有细致地用，你可以检讨一下自己，是不是吃东西咀嚼的次数越来越少了？吃到嘴里还会不会深入品尝食物？恐怕你会大吃一惊，不知从何时开始，我们自己已经成了吃人参果的猪八戒。令人担忧的，不只是舌尖的退化，更是舌头背后心头的退化。李安的电影饮食男女中，圆山大饭店的大厨师老朱，每天给三个女儿做尽好吃的，然而三个女儿却感受不到他的心思和举止，面对一桌丰盛的美味，她们的舌头忙着数落自己的生活困境和矛盾，何尝有闲暇品味他做的美食？人家邀他再出山，老朱说：“人心粗了，吃又能吃出什么滋味来呢？”的确，当心头被纷繁的欲念占据了，舌头又能品出什么滋味呢？这就是舌头和心头的通感，人心粗粝了，心头最初的单纯和从容便不复存在，即使吃得再精致，听得再高雅，住得再舒适，五官再发达，失去了心头的敏锐，又有什么用呢？怎样才能重新拥有那个娇嫩的，朴素的舌尖呢？（文/蓝染，有删改） （1）本文的标题为“老去的舌尖”，第段又写到“老去的味道”，说说这两处“老去”在文中的含义。（2）本文段中，作者认为能做出美食的秘密是什么？请用精炼的语言概括这一秘密。（3）请用直白的语言表达出下面语句在文中的意思。不知从何时开始，我们自己已经成了吃人参果的猪八戒。（4）我们“怎样才能重新拥有那个娇嫩的、朴素的舌尖呢”？请结合作者的写作意图简要回答。九、 话题作文 (共1题；共5分)10. （5分）请从下面两道题中任选一题写一篇700字左右的作文。除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写规范、卷面整洁。以“请给我 ”为题作文。提示：先将题目补充完整，然后作文。滋味是一种感觉、一种体验。生活的滋味很多，“最爱湖东行不足”是白居易喜的滋味，“日暮乡关何处是”是崔颢愁的滋味，“沉醉不知归路”是李清照乐的滋味，“燕然未勒归无计”是范仲淹苦的滋味。请以“滋味”为话题作文。提示：题目自拟，立意自定。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 书写 (共1题；共4分)2-1、三、 语言表达 (共1题；共5分)3-1、四、 默写 (共1题；共16分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、4-8、4-9、4-10、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)5-1、5-2、六、 文言文阅读 (共2题；共31分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、七、 名著导读 (共1题；共10分)8-1、8-2、八、 现代文阅读 (共1题；共20分)9-1、9-2、9-3、9-4、九、 话题作文 (共1题；共5分)10-1、