2020年教科版科学六年级上册滚动测试（九）C卷

2020年教科版科学六年级上册滚动测试（九）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列方法不能增强电磁铁磁力的是（ ）。A调换电池的正负极B增加线圈的圈数C再多串联一个电池2 . 小华想要改变电磁铁的南北极，可以（ ）。A改变电磁铁的线圈圈数B改变电磁铁的线图缠绕方向C同时改变电磁铁的线圈缠绕方向和电池的正负极接法3 . 同样高度的框架结构塔与实心塔相比，抗风能力（ ）。A框架结构塔强B实心塔强C一样强4 . 螺丝钉属于（ ）的应用。A杠杆B轮轴C斜面5 . 磁铁指向北的一端叫北极，（ ）表示。AOBSCN6 . 下列说法不正确的是（ ）A夏天扇扇子感凉爽是液体蒸发原理。B救生圈是浮力原理。C不倒翁是杠杆的原理。7 . 拱受压时会产生一个外推力，只有抵住这个力，拱才能承受更多的重量。要使拱形在重压下保持不变形，以下三种方案中，最佳的是（ ）。ABC8 . 有块磁铁，它们之间有的相互排斥，有的相互吸引。已经知道第一块磁铁的左边一面是N极，那么最后一块磁铁的右面的磁极是。AN极BS极C无法判断9 . 现在很多门都会装上门吸，门吸利用的是磁铁磁极间（ ）的性质。A同极相互排斥B异极相互吸引C异极相互排斥10 . 如下图所示，将大油桶装上汽车应用的机械是（ ）。A木板B木棍C滑轮二、填空题11 . 在线圈中间加一根_，线圈的_会加强。12 . 链条传动中两个轮子传动方向_，两个轮子转动快慢不同，可以_传递力。13 . 第一个发现电生磁现象的科学家是丹麦的_，他发现指南针偏转方向和_有关。三、判断题14 . 把普通纸折成瓦楞状，可以承受更大的压力。（_）15 . 条形磁铁的N极靠近环形磁铁的N极会相互排斥。（_）16 . 用线圈通电时，可以把磁集中起来。（_）17 . 用螺丝刀将螺丝钉拧进木头里，不是利用斜面的原理。 （_）18 . 用一块磁铁就能制作出能上下蹦的玩具。（_）19 . 绝缘体潮湿了也不能导电。 （_）20 . 使用杠杆时，不一定省力。（_）21 . 自然选择能改变生物的特征，而人工选择不能改变生物的特征。（_）四、综合题下列甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）22 . 他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？_。此实验能得出：在线圈中_相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。23 . 小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是_极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_。24 . 他们在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是_。不改变的因素是：缠绕在铁芯上线圈的_。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是_。25 . 作图（1）给你2个钩码怎样才能使下面的杠杆达到平衡呢？请在下图中画出来。（2）下图有问号一边的钩码会动吗？如果会动，是向上,还是向下运动（在图中用箭头表示）？并说说为什么？ 以下是小明研究“斜面”的探究过程。26 . 图1，弹簧测力计的量程是_牛；用弹簧测力计直接提升物块G，此时测力计上的示数是_牛。27 . 图2，小明将物块G沿斜面甲往上拉，和直接提升相比较，（ ）。A直接提升更省力B沿斜面上拉更省力C两者一样28 . 图2和图3的实验，研究的问题是（ ）。A利用斜面是否能省力B鞋面坡度大小和省力程度的关系C斜面坡度大小和运动速度的关系29 . 如果沿斜面甲拉动物块G时测力计示数是0.8牛，那么沿斜面乙拉动时测力计的示数（ ）。A等于0.8牛B小于0.8牛C大于0.8牛第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、四、综合题1、2、3、