2011年七年级下册语文期中试卷.doc

七年下册级语文期中试卷姓名 班级 得分 一、语言积累与应用。（24分）1、 下列词语中加点字注音全部正确的一项是 （ ）（2分）A、确凿（zho） 桑葚(shn) 斑蝥(mo) 地窖（go）B、秕谷( b) 宿儒(sh) 蝉蜕(tu) 跻身（j）C、殷红(yn) 遴选(ln) 剔透(t) 恣情（z）D、摩挲(su) 颓唐(tu) 诅咒(z) 踌躇（ch）2、 下列句中加点的成语使用正确的一项是：（ ）（2分）A. 对犯错误的同学，我们应认真地指出他的特点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。B. 放暑假了，李明参加了旅行社组织的“海南三日游”活动，他那被晒黑的饱经风霜的脸，让人联想起亚热带的阳光。C. 我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓起来。D. 你们学校打篮球的水平实在高，我们甘拜下风3、 选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（ ）（2分）每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。这一仗，我们击落了敌人的大批飞机和坦克。关于这件事情的具体详情以后再告诉你。这次班会，使大家提高了学习的积极性。4、根据提示补写名句或填写课文原句（8分）（1）是她那对世界无私的爱丰富了我， 。（2） ，这还不是我们恣情悲痛的时候。（3）曲径通幽处， 。（4） ，还闪着他辛勤的汗滴（5） ，蟋蟀们在这里弹琴。（6）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜， 。（7）请写一句咏柳的诗句： 5、请根据下列例句的格式，取其反义，以恨开头写一组排比句：（3分）例：爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一人整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑和憎恨，使人间变得更加美好。 6、阅读下列三则材料写出你的探究结果：（3分） 材料一：大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，放进贴有标签的文件夹里。这样不管需要用到哪一条摘录，都可以马上拿到。长年累月地广泛读书，细水长流地做读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。 材料二：毛泽东同志在学生时代就勤写笔记。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡学到自己需要的知识，就立即记在笔记本上。 材料三：上海有一位青年，十分重视摘录，他的摘录笔记本多得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，身旁堆满了笔记，下午到图书馆去，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累，为他的创作积累了丰富的素材，他最终成为了年轻的小说家。 7、阅读常建的题破山寺后禅院回答问题（4分）题破山寺后禅院清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。（1）这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。 （2）古人评诗常用 “诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？ 二、阅读下面一段文字。按要求做题。（8分） 我和海的爱情刚刚开始。听人说，如果能找到五瓣丁香，就能够得到永久的幸福。丁香一开，我们就相约去寻找。从下午到黄昏，从一棵树到另一棵树，我们终于找到了一朵五瓣丁香。 就在欢呼雀跃的时候，我们猛然看到了不远处丁香丛中有一位老人正在四处寻找什么，便走上前去(xn)问起来。老人神情地说：“我的老伴生病住院了。她一生中最喜欢的花就是紫丁香。我早就想找一朵五瓣丁香送给她，可一直没有找到。” 我们深深地被老人深情的话感动了，便把五瓣丁香恭敬地放在他手上。“不，这是你们的幸福，我不能拿。”老人推辞道。 “谢谢了，年轻人!”老人捧看丁香深深地(j)了一躬。我们赶忙扶住老人，只见他眼里着泪花 据拼音填写汉字。（2分）xn问 j躬根据语境，在下面的横线上给文章空缺处填写恰当的词语。（2分） 修改文中画线的句子，注意保持上下文意连贯。（2分） 答： 文中第5节的空白处是“年轻人”的回话。请根据语境和人物的身份及关系，把“年轻人”的话写在下面的横线上。（2分）答：（二）阅读古文黄鹤楼，完成1-7题。（共14分）州城西南隅，有黄鹤楼者。图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列神仙之传，迹存述异之志。观其耸构巍峨，高标 ，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。1、课文节选自_，作者是_，_代，古代许多文人墨客写过有 关黄鹤楼的诗，请默写其中的两句。_2、解释下列加点的字。（2分）（1）州城西南隅（ ） （2）遂以名楼（ ）（3）上倚河汉 （ ） （4）重檐翼馆（ ） 3、 比较下列句中加点的字的意思有什么不同。（2分） （1）观其耸构巍峨 （ ） 坐其中，颓然碧窈 （ ） （2）遂以名楼（ ） 以实奇（ ）4、翻译下列的句子。（4分）（1） 事例神仙之传，迹存述异之志。_(2)重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟 5、用原文语句填空。（4分）（1）黄鹤楼一文用了8句对偶句，或铺陈，或夸张，或比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“_”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如“_”一组对偶，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如“_-”一组对偶，生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。“_”一组对偶，则从侧面突出了黄鹤楼的价值。6、这段文字突出说明了黄鹤楼的什么特征？运用了哪些手法？请举例说明。（2分） （三）阅读未来在月球上生活一文，完成1922题。（10分）自1969年7月20日，美国“阿波罗”号飞船载着宇航员首次登上人类梦寐以求的月球以来，太空学家们逐步揭示了月宫的神秘面纱，意欲将它建成可供人类生存的“第八洲”。目前，以日、美为首的发达国家正在逐步解决未来的月球上生活将会遇到的困难。 月球表面是粉状的泥土，也有些岩石和山脊，但缺少水源。据勘查，月球上蕴藏着丰富的氧化铁矿，美国航天学认为将这些氧化铁矿投入熔铁炉中燃烧，就能释放出大量的氧，再用运输飞船从太空中收集液态氢与之混合，水就源源而来了。据称，美国航天部门将在月球上建设依靠太阳能工作的熔铁炉，计划从2010年开始提供氧气，起初年产液态氧约1吨，以后将扩大到年产液态氧200吨。 在月球上，白天、黑夜各有360小时（15天），专家们认为黑夜照明也可以和地球上一样发电。美国威斯康辛大学的核工程师们在研究月球泥土的主要成分时，惊奇地发现有一种叫“氨-3”的气体状物质，这在地球上几乎没有。科学家们认为“氨-3”是核反应的一种最理想的原料。目前，核聚反应炉采用的原料是氘（重氢），而“氨-3”所产生的能量比氘大得多，并且它在反应炉中产生的废料辐射量极低，可以埋藏在较浅的地层下而不会污染环境。预计到2015年，第一台“氨-3”收集器将在月球表现建立，估计将月球上蕴藏的“氨-3”全部收集起来发电，所产电量大约是目前全美耗电总量的52万倍。 地球人类食用的植物和动物性食物，在月球上能否生存、供人类食用呢？到目前为止，科学家们已在太空中成功地培育出100多种植物，其中有小麦、大麦、玉米、燕麦、黄豆、黄瓜、西红柿、烟草、青椒、萝卜、甜菜、向日葵和棉花等。试验表明，许多植物可以在月球上生长，它们在月球失重条件下发芽率反而更高、生长更快，收获时间提早。生物学家对动物也做了太空失重试验。结果表明，果蝇能像在地球上一样顺利交配、产卵、繁殖；送上飞船上航行59天的鱼卵仍能孵出鱼苗；雌雄老鼠在太空中交配，回到地球顺利地产生“太空鼠”。俄罗斯生物专家说：“试验表明，失重并不能阻止新生命的产生。如果整个家庭都搬到轨道上，在月球长期工作和生存，宇宙孩子也将会产生。” 月球与地球相距38.44万公里，显然用宇宙飞船或卫星等运输工具，将人类开发月球的各种设施直接从地面运到月球并非易事，于是专家们设法在地球与月球之间建立空间站。1984年，美国政府拨款1100亿美元在距离地球3500公里上空的轨道上建设空间站，作为登月的中转站将源源不断地向月球发射电站、房屋等各种设施。 至于人类自己怎样登上月球这个“第八洲”去生活，科学家们认为，成年人运往月球费用极为昂贵。最有效的方法是，采用试管婴儿来增加月球的人口，而且这些试管人在月球上生活毫无家庭这一后顾之忧。 科学家们兴奋地说，在不久的将来，人类将把月球建设成人间化、现代化的生活区。在月球上生活，可以吃到新鲜的动植物，也有照明用电源，更令人兴奋的是，日本科学家宣布，他们已设计出在月球上建一座城市的方案。那是分布在月球巨大火山口上的许多宇宙小住宅，宛如一个个金色的小圆球，簇拥一幢向上延伸的巨型旅馆的螺旋状大厦，总共可容纳10万人舒服地生活。据称，这座令人神往的“月亮城”可望于2050年在月球上建成，届时，人类将能如愿以偿地享受月球生活之乐趣。（选自知识窗2004年第三期）19、未来在月球上生活将遇到哪些困难？请加以概括（共五点，每点不超过四个字）（4分） 20、划线句子运用了哪些说明方法？有何作用？（2分） 21、简析下列句中加点词在句中的表达作用。（2分） 惊奇地发现有一种叫“氨-3”的气体状物质，这在地球上几乎没有。 22、根据你的生活阅力，你认为人到月球上生活还会有哪些困难？解决这些困难，你有什么奇思妙想？（至少说两点）（2分）_ _ _ _ （四）阅读我最好的老师一文，完成2328题（14）怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。23“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？（2分） 24为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？（2分） 25“我”从怀特森老师那里学到了什么？（2分） 26当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？（2分）27从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是_；这样写的好处是_ 。（3分）28本文介绍怀特森老师哪几件事？这几件事共同说明了一个什么问题？ （3分） 作文面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取朋友，你对生活有什么感悟呢？请以感悟 为题写一篇文章。要求：、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 、除诗歌外文体不限。 、书写清楚，600字左右。题目_ 91-9略10、无论是哲学家还是政治家乃至一个普通人，要想将点滴的阅读积累成为浩瀚的知识就必须注重良好的阅读习惯和持之以恒的阅读信念。良好的阅读习惯对于一个人的成功具有非常重要的作用。11、 (1)询 鞠 (2)忧伤(或“悲伤”“忧郁”“抑郁”“沮丧”等) 闪(或“噙” “含”“闪烁”“闪动”等) 我们被老人深情的话深深地感动了。 (4)对话须扣住“老伴的病”和“幸福”这两点来说。做到得体合情，如：“老爷爷，您就收下吧!这样您老伴的病会早一点好，我们也感到幸福。12、不矛盾。这里是以静写动，以动衬静，加入周围一片喧器，人们也就不会在意钟磬的袅袅余音。只剩下钟磬的声音，其他尘世的声音都没有了，这里抒发的是向往佛门清静的心情。13、“诗眼”是“空”。“空”是说潭水清澈，临漂顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。（不脱离文本，言之成理即可）14、熟悉 整日 脸色、神色 修补15、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽忍对嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。16、B17、这些句子是细节描写，；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。（作用意思对即可）18、选文原句：而能以天下事为己任选文概括：为治理国家而勤奋读书；不顾个人安危为国家推荐人才；19、 淡水 照明食物 登月城市20、方法、作用：列数字，举例子。说明许多植物可以在月球上生长。 21、表达作用 ：几乎，就是接近于，表明这种气体在地球上有但极少 。 22、困难、奇思妙想：（略）23表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们没有怀疑精神。24此题从文中第段即可找到答案：正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。新 课 标第 一网25大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。26意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。27先抑后扬使读者更容易接受作者的观点28两件事：一是关于凯蒂旺普斯的故事；一是老师说他的汽车是活的生物。说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。-语言的积累与运用（20分） 一、我们每天生活在校园之中，你一定观察过不少同学和老师的眼神吧？瞧，小张同学的发言多精彩，这时，教师的眼神是、的，受了老师的表扬后，小张同学的眼神是、的。（2%） 二、我们学校的宣传栏上，有一个语文专栏，上面有这样一段话： 在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都南京，许多chzhfngyn的著名人物长眠于此。伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓就位于南京东郊的钟山南麓。陵园的教学设计设计者djjingxn，把陵园教学设计设计成钟形，既与钟山吻合，又与“中山”谐音，且钟具有“示警”与“自由”的涵义整个中山陵充满了安详宁静、庄严肃穆的气氛，因而，每天来中山陵参观的人都luybju。 这段话中有些短语是用拼音来代替的，你能替它写上正确的成语吗？（3%） 三、为了补充更多的知识，你一定经常去我们的图书室吧？面对众多的世界名著，许多同学不知从何下手，你能否为你的同学推荐一些好书呢？请填写以下这张推荐卡，好吗？3% 好作品推荐卡 作品名称： 作者：国别： 推荐原因： 四、你的同学接受了你的推荐，到图书馆借了一部小说，读着读着，他渐渐地被书中精彩的描写所打动，于是，不禁拿起笔来，想要划下一些精彩语句，并在书旁做些批注，此时，恰好你在旁边看见了，你会怎么劝他？（2%） 五、下课时，你无意中听到了两位同学的对话，你能指出他们对话中的三处错误吗？请用正确的修改符号改在句子上。（3%） 小华：你认为怎样才能学好功课？ 小明：要学好功课，是否认真听课是关键。 小华：确实，我上课注意力不够集中，有时老师讲到哪里我都不知道。 小明：是啊，我以前也存在这种情况，现在懂得了，上课要认真用耳朵听，还要积极思维，踊跃发言，作好笔记，才能学好功课。 六、纠正了同学的错误，你的心情十分舒畅，漫步在校园中，春天的气息迎面扑来，一首首优美的古诗词不禁涌上了你的心头。（7%） 1、 望着那池边低垂的柳枝，你不禁吟道：碧玉妆成一树高，。 2、 一阵阵花香沁入心脾，许多诗句脱口而出：，。 3、 赏心悦目之时，不期而来的绵绵细雨也为这春天增添了不少景致，不由令人想到一句诗：，草色遥看近却无。 4、绵绵细雨中，高大的教学楼显得更加宏伟壮观，使人不禁想起黄鹤楼中的描写：观其，。真有异曲同工之妙。 5、上课的钟声即将响起，你把眼光投向了（任填一景），最后吟诵了一句“”，便来到了班上。 II阅读（40分） 一、阅读赵普，回答文后的问题吧。（10%）（说明：如用课外选段，请换卷末文言试题。） 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖大怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 1、 请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%） 太祖常劝以读书在相位者多龌龊循默 2、解释文中加点的字。（2%） 寡学术：手不释卷： 龌龊循默：卒用其人： 3、找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。（）（2%） A、虽乘奔御风，不以疾也。B、跪而拾之以归。 C、普又以其人奏。D、俱以假山显。 4、请翻译：（2%） 普颜色不变，跪而拾之以归： 5、学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%） 二、请欣赏弯弯的月亮，然后回答文后的问题。（11%） 星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师问：“同学们，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答道：“像小船儿”年轻的老师高兴地说：“好，回答很正确。”这时，坐在前排的星子举起了手，老师说：“星子同学，有什么问题请讲。”星子站起来说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。 这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上从不敢再向老师提出“特别”的问题 很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。走上讲台的第一课，星子老师说：“同学们，我首先提一个问题弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像小船儿”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿，像镰刀之外，还像不像豆角、像不像弓？”学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 几十年过后，已退休闲居在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说弯弯的月亮。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上了想像的翅膀 您的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容 1、“星子的眼窝里满是泪水”、“眼窝里又一次含满了泪水”表现了星子当时怎样的心情？（2%） 2、星子当了老师后，为什么又提出“弯弯的月亮像什么”这个问题?（2%） 3、隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么却惊人的一致？（2%） 4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有何不同? 你喜欢哪位老师?为什么?（3%） 5、星子老师说弯弯的月亮像“豆角”。你认为弯弯的月亮还像什么?请再写出两个。（2%） 三、阅读21世纪的家绿色住宅，完成文后问题。（9%） 如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦，使100万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部门达成协议，白天居民家庭的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。日本早从1994年开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅的太阳能发电设备给予50的财政补贴。今年财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达160亿日元。 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植物。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”：15棵不同品种的树木和30丛灌木。并在新居落成之日，由身穿绿色制服的自愿者帮助栽种。 在德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色建筑”教学设计设计，所有房间都可以自然通风，冬暖夏凉，而其中消耗的所有能源，98都来自太阳能。 也有人提出下世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。学者们说，这种城市其实就是一座高达千米以上的摩天大楼。据说美国有人正打算筹建528层、1500米高的建筑物，可供一个中等城市的人口在上面居住。 总的来说，21世纪人类会有更个性化的住处，因此我们必须保持足够的想像力，让自己住得舒服，住得有新鲜感。 1. 文中绿色住宅指的是_、_、_和_等几类。（2%） 2. 标题“绿色住宅”中的“绿色”指的是什么？（2%） _ _ _ _ 3. 请概括回答“小气鬼”是如何利用太阳能资源的？（2%） _ _ 4. 下列句中加点词能否删去？请结合教学设计文章内容说说理由。（2%） 其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。 _ _ _ 四、读秦文君第一声喝彩，完成文后问题。（10%） 我家附近有户带院子的普通住家，女主人托儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的花农的手。 有一天黄昏 ，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开的实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着他们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。 翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。 女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。 在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。 在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁是有眼无珠。 她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。 那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。 也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而有热忱的人才会由衷的为别人喝彩。 1、段写女主人每年都要摘下最好的玫瑰花寄给远方的女儿，而她的丈夫却觉得寄花给女儿毫无意思，卖掉更实惠。你是赞成女主人的做法呢，还是赞成她丈夫的观点？请简要说明理由。（2%） 2、 概括谈谈本文主要记叙了哪几种“喝彩”？（1%） 3、对这篇教学设计文章结构层次的划分正确的一项是（ ）。（2%） A. B. C. D. 4、你怎么理解“ 她是我生活中的一道明媚的阳光”在文中的含义？（2%） 5、生活中，你为别人喝彩过吗？别人为你喝过彩吗？请结合实际谈谈你对“喝彩”的认识。（2%） III作文（40分） 爱玩，是青少年活泼的天性。如考试后玩得轻松，同学与老师一起玩得尽兴，第一次去某处玩得新奇 请以“玩得最开心的一次”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：1、玩的过程中要有人物的言行神态等方面的描写。 2、人物个性特征或精神风貌要突出。 附：课外文言文试题 一、 阅读王冕读书，回答文后的问题吧。10% 王冕者，诸暨人（1）。幼贫，父使牧牛陇上（2），窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 （1） 诸暨（j）：县名，今属浙江省（2）陇上：田边的高地。 1、解释文中加点的字。（2%） 暮乃反：冕因去： 2、找出与文中“执策映长明灯读之”的“之”用法相同的一项（）（2%） A、至之市，而忘操之。B、普颜色不变，跪而拾之以归。 C、予独爱莲之出淤泥而不染。D、事列神仙之传。 3、请翻译：（2%） 父怒挞之，已而复如初： 5、 作者是怎样叙述王冕痴迷于读书的？请将原句抄写在下面。（2%） 6、 读了王冕的故事，你有何感想呢？（2%） 附：参考答案 I 一、赞许、欣慰自豪、得意（合理即可） 二、叱咤风云独具匠心络绎不绝 三、略 四、略 五、（1）删去“是否” （2）删去“用耳朵” （3）把“思维”改成“思考” 六、略。 II 一、1、太祖/常劝以读书在相位者/多龌龊循默 2、很少放下形容人过分谨慎，拘于小节终于3、C 4、赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。5、略 二、1、不被理解，委屈、伤心。 2、目的是想让学生大胆地发挥想像力，多想出几个答案。 3、 些传统的教育方法束缚了学生的想像力，不能突出原有的思想框框。 4、 面对学生的回答，星子的老师是不高兴，星子老师是高兴；星子的老师是否定，星子老师是肯定；星子的老师是指责、讽刺，星子老师是鼓励、启发。5、略 三、1. 太阳能住宅、生态住宅、“绿色建筑”教学设计设计住宅、摩天城市（大楼） 2. 合理利用太阳能资源。 合理利用一切空间栽种植物。 合理利用土地资源建造房屋。 3. 白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间结算。 4. 不能删。因为“一切”表明栽种植物利用的空间之广，去掉了就不能表达这个意思。 四、1、能结合教学设计文章内容，言之成理即可。 2、 “我”为女主人美丽的真情流露而喝彩。 初中时同学为“我”的作文而喝彩。3、B 4、因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。5、略 附：课外文言文试题答案 一、1、同“返”，回家。离开（家）2、B 3、父亲很生气地打了他一顿，不久，他（的表现）却还是又和原先一样了。 4、暮归，亡其牛。5、略 三、阅读记叙文（本题12分） 难忘的那一课 能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。 我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日；从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能常给我们上课么？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痈，她是不会来了。 带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静的让我们发现不了什么，唯有她左臂上黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 是她，是吴青老师！ 刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我提出了几点要求，然后缓缓问道：“Can you promise（你们能承诺么）？”我们齐声回答，“I promise（我承诺）。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是（faithful诚实），” 因为这学期口语采用了新课本入，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。 介绍完课本，这堂课也临近尾声；吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是（A）。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信（B），她热爱孩子，对青年人寄予厚望” 透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出（C）这般通透豁达、大彻大悟的话来、吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神么？ 谈到动情处，吴青老师禁不住硬咱了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，、对不起了。记住离开教室随手关灯，下课。” 吴青老师走远了，可是我们还是默默的坐在教室里，“做了很久很久。 1本文主人公是谁（ ）（2分） A冰心 B吴青 C吴文藻 D我 2下列三句话应填到文中划线处的位置分别是（2分） （1）人间的葬礼是天上的婚宴（ ） （2）人走了，但生活还要继续（ ） （3）有了爱便有了一切（ ） 3第三段中画线语句运用了什么修辞手法？表达了怎样一种感情？（2分） 4是什么原因使“我们”几乎忘记了冰心老人的辞世？请在文中画出相关的语句。（1分） 5对“人走了，生活还要继续”这句话你怎样理解，（1分） 6本文由10段组成，请你用双竖线将教学设计文章划分为三部分，并概括第二部分的主要内容。（2分） 答：_ 7那一课为什么令人难忘？（2分） 三、 1B 2（1）C（2）A（3）B 3比喻，对吴青教授失去母亲的同情 4吴青教授生动的授课。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。 5辩证地看待死亡。 6/。吴青教授授课情景 7不光从吴青教授那里学到知识，而且还看到了吴教授的人格魅力。 该文章转自阿呆语文网：http:/www.edudo.com/ziyuan1/uploadfile/0703/2007330200426.asp