人教版语文六年级上册第七组第21课《老人与海鸥》同步练习（I)卷

人教版语文六年级上册第七组第21课老人与海鸥同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共92分)1. （3分）阅读老人与海鸥根据课文内容填空。他的背已经驼了，穿一身_布衣，背一个_的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人_里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。2. （10分）查字典填空。 （1）“塑”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_（2）“滇”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_3. （2分）根据课文内容填空。海鸥有节奏地翻飞的场面，像_，更像_。4. （4分）写出句中加下划线的词语的近义词。老人得意 地指给我看。 _老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。 _老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 _我们非常惊异 ， 急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。 _5. （10分）给形近字组词 蓝_褪_郊_测_滇_篮_腿_饺_侧_慎_6. （5分）读拼音，写词语。bn gn yup s lio y zh yn yng_ _ _7. （2分）下面句子不是比喻句的一句是（ ）A . 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。B . 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。C . 海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。D . 海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。8. （2分）选出下面词语全部正确的一组。_ A . 退色 节奏 乐普 应声而来B . 盘旅 企盼 资势 抑扬顿挫C . 滇池 旋涡 海鸥 有声有色9. （10分）在横线上填入恰当的词语。 _的鸥群 _的乐谱 _的翅膀 _的蓝布包_地歌唱_地飞翔 _地说话 _地看着飞得_叫得_10. （3分）给下列字注音瞻仰_ 应声_ 啧啧_11. （3分）根据课文内容填空。它们大声鸣叫着，翅膀_，我们好不容易_。从海鸥的这些举动中，我们可以体会到：_。12. （1分）照样子，写句子。例：小明看书。爱学习的小明在教室里专心致志地看书。老人喂海鸥。_。13. （1分）句子转换。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。反问句：_14. （5分）缩句老人望着高空盘旋的鸥群。相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过。15. （7分）在横线上填写恰当的关联词语（1）罗斯福总统想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，_下命令消灭狼。（2）狼_吃鹿，_它能维护鹿群的种群稳定。（3）_鹿的数量超过森林可以承载的限度，_森林生态系统的稳定就会被摧毁了。（4）森林中_需要鹿，_需要狼。16. （5分）照样子改写句子。例：你怎么能赌气不吃饭呢？你不能赌气不吃饭。“野”味十足的索溪峪怎能不令人流连忘返？17. （4分）读课文老人与海鸥，在括号里填上表示“看”的意思的词语_遗容 _病人_蓝天 _远方18. （5分）修改病句。那是一个普遍的冬日。19. （1分）按要求完成句子。在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？改写成陈述句：_。20. （2分）下面句子不是比喻句的一句是_A . 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。B . 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。C . 海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。D . 海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。21. （2分）下面的句子中不是比喻句的一句是_A . 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。B . 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱身出来。C . 海鸥的叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么事情。22. （5分）积累与拓展“目瞪口呆”是形容发愣的神情，在积累几个表情的词语，写在下面横线上。二、 阅读题 (共2题；共33分)23. （17分）阅读老人与海鸥片段，回答下列问题意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。（1）“发生了一件什么意想不到的事”？（2）找出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？（3）文中的破折号的作用是：_，引号的作用是：_。（4）短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？24. （16分）阅读理解这就是19世纪法国画家米勒的作品拾穗描绘的主要内容。米勒出生在一个贫苦的农民家庭，童年就跟随大人到田里劳动，可能也曾和妈妈去捡拾过麦穗。由于他对劳动的辛苦有切身的感受，因此拾穗这幅画画得十分逼真，充满对农民的理解和同情。这幅画有（ ），有（ ），（ ）和（ ）相配合。画面本身是（ ）的，而表现的内容是（ ）的，它使人好像也置身于收获后的田野中，来到拾穗者的身旁。认真地欣赏画面，会使我们产生丰富的感受和联想。（1）按课文内容填空。这幅画有_，有_，_和_相配合。画面本身是_的，而表现的内容是_的，它使人好像也置身于收获后的田野中，来到拾穗者的身旁。认真地欣赏画面，会使我们产生丰富的感受和联想。（2）这两段话主要写了什么？（3）读完短文，结合整篇文章，谈谈你对这幅油画的理解。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共22题；共92分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、 阅读题 (共2题；共33分)23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、