走向共同富裕的道路

1、课题：走向共同富裕的道路编写人：赵淑萍 审稿人：同轨教师【目标要求】1、情感、态度、价值观：从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。2、知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。3、。

2、走向共同富裕的道路的教学设计一、 课标依据理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。二、学情分析1、针对的问题：共同富裕是社会主义的根本原则。为什么现实社会中还存在着贫富差距，地区差距？学生心中会产生不理解和困惑，不能够体会出中国特色社会主义制度的优越性2、学生的需要：教师要收集相关的材料让学生真正弄清楚“科学技术是第一生产力”的科学内涵，从而树立“尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造”意识。三、教材分析本框包括俩目：第一目“先富带后富 共奔富裕路。

3、2019-2020年九年级政治 第七课 第二框走向共同富裕的道路教案 新人教版 教学目标 知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力。

4、2019-2020年九年级政治全册第七课 第二框 走向共同富裕的道路导学案 新人教版 学习目标： 1.体会改革开放和社会主义市场经济为我们创业提供了良好的条件，我们应该发挥自己的主观能动性，积极进取，努力创业，实。

5、2019-2020年九年级政治走向共同富裕的道路（第一课时）教案 人教新课标版 【教学目标】： 1、社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活。

6、2019 2020年人教版九年 走向共同富裕的道路 word教案1 教学目标 认知目标 知道全面建设小康社会的奋斗目标 社会主义现代化建设必须走可持续发展之路 能力目标 使学生更加理解我国的政治制度 增强对社会主义制度的热。

7、2019 2020年人教版思品九年 走向共同富裕的道路 word教案 设计思路 本教学设计以上海 深圳的经济发展为例说明共同富裕是让一部分人 一部分地区先富起来 以西部大开发 全国扶贫状元故事为例说明共同富裕是先富者带动。

8、九年级思想品德第七课第二框题走向共同富裕的道路教学设计课程标准内容目标：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。教学目标：知识与能力：1.了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。2.了解共同富裕的内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。3.知道创造社会财富的源泉：即“四个尊重”的具体。

9、走共同富裕的道路教案 课标依据 ：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 教学目标 ：知识目标： 社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造，一切劳动知识技术。

10、1 在 我 国 多 种 所 有 制 经 济 中 ， 唱 主 角 的是 ， 它 是 我 国 社 会 主 义 经 济 制 度的 。2 公 有 制 经 济 包 括 ： 。 3 我 国 社 会 主 义 初 级 阶 段 基 本 经 济 制 度 是。