关注经济发展

1、第三单元融入社会肩负使命,第七课关注经济发展,第二框走向共同富裕的道路,释疑解难1社会主义初级阶段的分配制度由什么决定？由我国的基本国情和我国的基本经济制度决定的。2如何让一切创造社会财富的源泉涌流？(1)坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。(2)营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气。,学法指导学。

2、2019-2020年中考思想品德专题三 关注经济发展 展示新常态 热点材料 12014年7月20日，珠江西江经济带发展规划上升为国家战略；8月19日，中国政府网发布了国务院关于近期支持东北振兴若干重大政策举措的意。

3、2019-2020年九年级 第七课 关注经济发展 命题点一 基本经济制度 1.（15南宁17）我国现阶段的基本经济制度是（ ） A. 公有制经济 B. 公有制为主体、多种分配方式并存 C. 按劳分配为主体、多种分配方式并存 D.。

4、2019-2020年九年级政治上册作业本：第七课 关注经济发展 一、选择题： 1. 我国社会主义经济制度的基础是( ) A.公有制经济 B.私营经济 C.非公有制经济 D.个体经济 2.2014年9月17日，李克强总理部署进一步扶。

5、教学资料参考范本 九年级政治上册 第七课关注经济发展教案 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 知识结构 引言 学习的主要内容及其意义：感受经济生活的巨大。

6、2019-2020年九年级政治上册 第七课关注经济发展教案 新人教版 知识结构 引言 学习的主要内容及其意义：感受经济生活的巨大变化，了解我国的基本经济制度，积极参与经济生活，有利于我们增强爱党爱国的情感、认清。

7、2019-2020年九年级政治关注经济发展教案 下载地址 一、教学目标 1、知识目标 “三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级。

8、2019-2020年九年级政治全册第七课 关注经济发展复习教案2 新人教版 课题： 第七课 复习二 讲课教师： 学科： 政治 课时： 一课时 总课时数： 14 教 学 目 标 知识与技能 巩固基础知识，提。

9、学会合理消费 科 目 思想品德 课型 新授课 年（班）级 初三年级 印刷时间 主备人 同伴 组长签字 授课时间 课题：第七课 关注经济发展 第三框 学会合理消费 学习目标： 1情感态度价值观目标：通过自身消费体验与。

10、2019-2020年九年级政治第七课关注经济发展教案 一、教学目标 1、知识目标 “三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶。

11、第七课 关注经济发展 一 选择题 xx 新疆生产建设兵团 在xx年中国企业500强年度排行榜中 私营和私营控股企业有128家 比xx年增加了120家 占全部企业的25 6 这表明 国家鼓励 支持和引导非公有制经济的发展 私营和私营控。

12、学会合理消费 知识点1 消费面面观 1 导学号92074117读书 培训 上网 旅游 学乐器 健身 打球 看比赛 一阵阵热潮此起彼伏 正日益成为人们时尚的生活方式和精神追求 这表明 C A 人们的思想观念发生了很大变化 及时行乐成。

13、造福人民的经济制度 知识点1 感受身边的变化 1 到20世纪末 我国已经实现了现代化建设 三步走 战略的前两步目标 目前我国各族人民正在为第三步战略目标的实现而奋斗 对此认识正确的是 C A 第二步战略目标是在本世纪头。

14、走向共同富裕的道路 知识点1 先富带后富 共奔富裕路 1 导学号92074111在我国现阶段要实现共同富裕 归根结底必须 D A 达到全体人民同时富裕 同等富裕 B 平均分配个人消费品 以缩小贫富差距 C 允许一部分人 一部分地区。

15、2019 2020年 关注经济发展 教案设计之二 一 知识点拨 一 整体感知与学法指导 1 本课在全书中的地位 在参与政治生活的基础上 引导同学们了解改革开放以来我国经济建设所取得的巨大成就 明确 三步走 发展目标 认识社会。

16、2019 2020年 关注经济发展 教案设计之三 一 教学目标 1 知识目标 三步走 的发展战略 国有经济 集体经济的含义及其作用 非公有制经济的作用 我国社会主义初级阶段的基本经济制度 社会主义初级阶段的基本分配制度 尊重。

17、2019 2020年中考政治专题复习学案五 关注经济发展 复习范围 九年级第三课 四课 六课 学案一 全民共同致富 第四课 教师寄语 天下皆贫我独富 我富也贫 天下皆贫我亦富 此为真富 学习目标 1 热爱我国的基本经济制度和收。