2、种子发芽实验（二） 【教学目标】 科学概念。2019 2020年教科版科学五上 种子发芽实验 二 参考教案 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识到对比实验 严格控制实验。
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1、2、种子发芽实验（二） 【教学目标】 科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度和充足的空气。 过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验。
2、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 二 3教案 教科版 种子发芽实验 二 计划课时 1 教学内容分 析 本课同学们将要经历整理分析实验结果 用实验数据说明问题的过程 学生在整理自己实验数据的基础上 还要与做同类。
3、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽实验 二 观察绿豆芽的生长 教案 教科版 教学目标 1 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 植物的生长需要合适的环境条件 当环境条件改变的时候 植物具有一定的适应环境的能力。
4、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽实验 二 参考教案 教科版 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识到对比实验 严格控。
5、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 二 2教案 教科版 一 教学目标 1 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 2 学习和整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 3 认识到对比实验 严格控制实验 重复实验的重要性 二 教。
6、2019 2020年教科版科学五上 种子发芽实验 二 参考教案 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识到对比实验 严格控制实验。
7、2019 2020年教科版科学五上 种子发芽实验 二 观察绿豆芽的生长 教案 教学目标 1 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 植物的生长需要合适的环境条件 当环境条件改变的时候 植物具有一定的适应环境的能力 2 过程。
8、2019 2020年新教科版科学五年级上册 种子发芽实验 二 教学设计 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识到对比实验 严格。
9、2019 2020年五年级科学上册 种子发芽试验 二 表格式教案 教科版 课题 种子发芽实验 二 授课时间 教学目 标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感。
10、2019年 秋 五年级科学上册 1 2 种子发芽实验 二 教案 新版 教科版 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度和充足的空气 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识。
11、2019秋教科版科学五上1 2 种子发芽实验 二 word教案 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度和充足的空气 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识到对比实验 严。
12、种子发芽实验 二 教案 教学目标 科学概念 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 过程与方法 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 情感 态度 价值观 认识到对比实验 严格控制实验 重复实验的重要 性 教学重点 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度 教学难点 学习整理收集到的数据 依据数据得出科学的结论 教学准备 实验计划单和实验记录表 实验信息统计表 参考书 5 面 教学过程 一 交流。
13、2、种子发芽实验（二）【教学目标】科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度和充足的空气。过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。【教学难点】学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。【教学准备】实验计划单和实验记录表，实验信息。
14、种子发芽实验（二） 教学目标 科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。 教学重点 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 教学难点 学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 教学准备 实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考书5面） 教学过程 一、交流。
15、种子发芽实验（二）,判断对错,实验设计（一） 我提出问题：水是不是种子发芽必须要的 实验方法：准备两颗种子，分成两组，一组 在阳台上淋雨称为实验组，一组在室内不浇 水称为对照组，五天后观察种子发芽情况。,错误一：每组种子数量太少，结果不确定。,错误二：第一组在外淋雨，降水量不一定。,判断对错,实验设计（二） 我提出问题：空气是不是种子发芽必须要的 实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在 装入不透。
16、种子发芽实验(二),我们种下的绿豆种子发芽了吗? 绿豆种子发芽是否需要( )的实验记录,分析思考、交流信息,实验组与对照组的数据有什么不同 实验结论和我们实验前的猜测一致吗? 我们组的实验和全班大多数人的实验结果一样吗?想一想是为什么呢? 从以上实验能得出绿豆发芽条件的完整结论吗?,再实验、再分析、再观察,看一看另外二个实验，试说明绿豆种子发芽的必需条件 把实验中已经发芽的绿豆种子种到花盆里。
17、滨州滨北办北城受田小学 于学军QQ：363360987 电话：13406168871,种子发芽实验(二),我们种下的绿豆种子发芽了吗? 绿豆种子发芽是否需要( )的实验记录,分析思考、交流信息,实验组与对照组的数据有什么不同 实验结论和我们实验前的猜测一致吗? 我们组的实验和全班大多数人的实验结果一样吗?想一想是为什么呢? 从以上实验能得出绿豆发芽条件的完整结论吗?,再实验、再分析、再观察。