重庆云阳盛堡初级中学九年级语文下册

1、第24课 诗经两首 学 习 目 标1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位.2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点.3反复朗读,直至成诵.教材助读诗经是我国最早的一部诗歌总集,本来只称诗,后来被儒家奉为经典,改称诗经.收录了从西。

2、第18课 孟子两章 学 习 目 标:1. 通过反复诵读理解文章内容,掌握课文的中心论点.2. 学习课文结构严谨层层推进的论证方法.3. 领会人处于困境才会奋发有为,国无忧患往往遭到灭亡的道理.资料助读1简介孟子和孟子:孟子,名轲,思想家,教。

3、第10课 那 树 学 习 目 标:1.积累理解并学会运用倒坍引颈受戮周道如砥等词语.2.整体把握课文内容,探究课文的主旨.3.理解托物寓意的创作手法,品味文章的艺术性.4.正确认识人与自然的关系,正确认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观。

4、第17课 公 输 学 习 目 标1积累文言文常用的实词,把握疑问句反问句的句式特征.2了解墨子及主其非攻张.3体会墨子高超的劝说艺术.4感知文中的人物形象,揣摩人物语言,体会人物的思想感情.教材助读先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代主。

5、第23课 愚公移山 学 习 目 标1熟读并准确翻译课文2理解对比对表现人物的作用,把握文中蕴涵的深刻寓意.教材助读作者:列子,名寇又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一,他的作品已散失,今本列子是东晋人搜集的有关古代资料编写的,里面保存。

6、第5课 孔乙己 学 习 目 标:1.了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷.2.了解小说的社会环境描写及其作用.3.了解小说精巧的布局.预 习 案链接材料写作背景:孔乙己写于1918年冬,最初发表于1919年4月出版的新青年杂志,后收入小说。

7、第5课 变色龙 学 习 目 标:1了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景人物形象及小说主题.2理解小说的故事情节.3体会语言描写细节描写等在小说中的作用,领会小说的讽刺艺术.预 习 案一作者简介 契诃夫18601904,是十九世纪末具有世界声。

8、第9课 谈生命 学 习 目 标1能根据标志性的关键语句快速理清全文的脉络;2能通过作者描绘的意象把握事物的特征,感悟人生哲理;3能正确认识生命的价值,面对生活中的痛苦与快乐,树立积极乐观的人生观教材助读冰心19001999,原名谢婉莹,现代。

9、第20课 庄子故事两则 学 习 目 标:1积累常用的文言词语,丰富文言知识.2了解庄子及庄子生平思想;欣赏惠子相梁的趣味性,把握比喻的深意.3感受游濠梁中反映的庄子生活的诗意,了解庄子的志趣.4. 拓宽学生的阅读视野,增加他们对传统文化经典。

10、第14课 变 脸 学 习 目 标1了解魏明伦及变脸的剧情.2了解川剧的一般特点.3整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突.4了解戏曲唱词和说白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想感情,初步培养学生的戏曲鉴赏能力.教材助读变脸是戏曲为突。

11、第2课 我用残损的手掌 学 习 目 标1.了解戴望舒及其诗歌创作.2理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索.3体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋,培养学生的爱国情感.教材助读戴望舒19051950,原名戴梦鸥.浙江杭县人.诗集有我的记忆。

12、第22课 邹忌讽齐王纳谏 学 习 目 标:1掌握文中重点文言词语的意义和用法. 2了解战国策. 3欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点. 4. 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义.预 习 案资料助读 1战国策是战国末年和秦汉年。

13、第21课 曹刿论战 学 习 目 标1积累文言文常用的实词虚词特殊句式.2把握曹刿的战略战术和民本思想.3分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,理解课文的主旨,体会作品的艺术魅力.4学习曹刿的爱国精神.教材助读本文是左传中的名篇,主要的记叙方式是记言。

14、第13课 威尼斯商人 学 习 目 标1朗读课文,掌握重点字词,把握紧张激烈的戏剧冲突.2分析把握夏洛克鲍西娅等人的性格特点,揣摩剧中丰富生动的个性化语言,培养学生概括能力和对语言的感受力.3了解作者的人文主义思想,学习安东尼奥友情至上鲍西娅。

15、第19课 鱼我所欲也 学 习 目 标1. 理解孟子所阐述的义的含义,懂得生命的价值与意义,正确对待人生道路上的重要抉择,把握人生,慎重选择.2. 学习经典论说文在论证结构和方法的独到之处.3. 感受孟子文章语言自然流畅,节奏鲜明的特点,多朗。