重庆云阳盛堡初级中学九年级语文下册 17《公输》学案（学案） 新人教版

第17课 公 输 学 习 目 标1积累文言文常用的实词，把握疑问句、反问句的句式特征。2了解墨子及主其非攻张。3体会墨子高超的劝说艺术。4感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。教材助读先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代主要的著作有论语孟子墨子老子庄子荀子韩非子吕氏春秋等先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以论语和墨子为代表。论语是较短的语录体散文。墨子在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以孟子和庄子为代表。孟子是对话体论辩文，庄子接近专题论文战国后期为第三个发展阶段?以荀子和韩非子为代表。墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”， 墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。预 习 案一、填空题1公输选自 。墨子名 ，相传为 时期 国人，是 学派的创始人，墨子重要的政治主张是“ ”，在本文中就有明显体现。2墨子一书现在一般认为是墨子的 及其 记述墨子言行的辑录。二、读课文，揣摩语气语意（句后括号中的内容供参考）。 公输盘曰：“夫子何命而为？”（疑问语气，有恭敬请教之意。）于墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”（祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。）子墨子曰：“请献十金。”（祈使语气，有进一步激恼对方之意。）公输盘曰：“吾义因不杀人。（陈述语气，有羞恼、义正辞严之意。）予合子曰：“然，胡不已乎？”（疑问语气，有质问、责备、催促之意。）公输盘曰：“不可，吾既已言之王美。”（陈述语气，既有断然拒绝，又有狡猾推托之意。）公输盘曰：“诺。”（陈述语气，有无可奈何之意。）三、找出通假字，并解释公输盘不说 ( )子墨子九距之 ( )子墨子之守圉有余 ( )公输盘诎 ( )四、一词多义说：公输盘不说 ( ) 请说之( )见：见公输盘( ) 胡不见我于王( )然：虽然，公输盘为我为云梯( ) 然臣之弟子禽滑厘等三百人( )，类：不可谓知类( ) 为与此同类( )之：为楚造云梯之械( ) 吾知子之所以距我( )子墨子闻之( )五、翻译下列句子夫子何命焉为? 译：宋何罪之有? 译：胡不已乎? 译：胡不见我于王? 译：此为何若人? 译：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。译文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上待楚寇矣。译文：我的疑问：探 究 案分组探究：1本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?2以“见”字一线穿珠，划分结构3墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？4人物形象鲜明文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。试分析。墨子：公输盘：楚王：5墨子是如何说服公输盘的?6墨子是如何说服楚惠王的?7墨子的劝说技巧表现在哪些方面?8墨子与公输盘，楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。训 练 案一、解释加点的字词(1)起于鲁（ ） (2)请说之（ ）(3)胡不已乎（ ） (4)胡不见我于王用（ ）(5)虽然（ ） (6)以牒为械（ ）(7)待楚寇矣（ ） (8)虽杀臣，不能绝也（ ）（9）愿借子杀之 （ ） （10）吾义固不杀人 （ ）（11）不可谓知类 （ ） （12）然胡不已乎（ ）（13）此为何若人（ ） （14）必为有窃疾矣 （ ） （15）攻城之机变（ ） （16）虽杀臣（ ）二、课文内容理解1课文用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用_ _ 、 _ _ 交代激战之结果，用 _ _ 点明公输盘已经技穷。(用原文回答)2. 墨子运用排比，从“ ”，“ ”，“ ”，“ ”，“ ”等五个方面逐层剥下公输盘“义不杀人”的假面 具，使公输盘无话可说，这种论辩技巧叫 （用成语概括）。3.文中表现墨子为实践自己的主张而不辞辛苦的句子是： 4.墨子舌战公输盘，他先设下圈套，诱使公输盘说出 这句话，再抓住这句话进行批判，最后用 揭示公输盘“义”的欺骗性，让公输盘理屈词穷。5在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国 ，将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国 ，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。6.对课文内容的理解和写法的分析不正确的一项是（ ）。A墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛苦，赶到楚国进行劝说。B墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落入圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。C公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。D这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力，从中可以感受人物鲜明的性格特征。7、文中句中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？请用简洁的语言写出。8.阅读本文,给你什么启发？学习小结：