知识研习课件

1、欢迎进入物理课堂,1匀变速直线运动(1)定义：物体在一条直线上且不变的运动(2)分类：物体做匀变速直线运动时，若a与v，则表示物体做匀加速直线运动；若a与v，则表示物体做匀减速直线运动,加速度,方向相同,方向相反,2匀变速直线运动的公式及推论(1)4个常用公式速度时间关系式：v；位移时间关系式：x；,v0at,2ax,均速度等于这段时间时刻的瞬时速度，或这段时间初、末时刻速度。

2、欢迎进入物理课堂,1力的合成(1)合力与分力：如果几个力同时作用时产生的与某一个力单独作用的相同，则这一个力就叫那几个力的，那几个力叫这一个力的(2)共点力：几个力都作用在物体的，或者它们的交于一点(3)力的合成：求几个力的的过程或求合力的方法,效果,效果,合力,分力,同一点上,延长线,合力,2力的分解(1)力的分解：求一个力的的过程或方法，力的分解与力的合成互为(2)分解力的方法。

3、欢迎进入物理课堂,牛顿第二定律(1)内容：物体的加速度跟作用力成，跟物体的质量成(2)表达式：.(3)力的单位：当质量m的单位是、加速度a的单位是时，力F的单位就是N，即1kgm/s21N.,正比,反比,Fma,kg,m/s2,(4)物理意义：反映物体运动的加速度大小、方向与所受合外力的瞬时对应关系(5)牛顿第二定律的适用范围牛顿第二定律只适用于参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考。

4、欢迎进入物理课堂,1实验目的(1)学会用研究物理规律；体会实验的精髓在于“控制变量”(2)学会灵活运用图象处理物理问题的方法(3)探究与、的关系,控制变量法,加速度,力,质量,2实验原理本实验共有3个参量F、m、a，研究加速度a与F及m的关系时，我们先控制一个参量小车的质量m不变，讨论a与F的关系；再控制砝码和小盘的质量不变，即F不变，讨论a与m的关系3实验器材打点计时器、纸带。

5、欢迎进入物理课堂,1知道力的概念及重力2知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律3弹力产生的条件、方向的判断、大小的计算及胡克定律的应用4通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力5通过实验，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题,课程标准,纵观近几年的高考题，这部分知识必定出现，大部分是和。

6、欢迎进入物理课堂,1匀速直线运动的vt图象(1)以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，可以作出vt图象匀速直线运动的vt图象是一条与横轴(t轴)的直线(2)从匀速直线运动的vt图象不仅可以看出，而且可以求出位移据位移公式xvt，在匀速直线运动vt图象中，位移就对应着v1和t1(如图中画斜线的部分),平行,速度,的大小,与坐标轴所围成的矩形面积,2匀变速直线运动的vt图象(1。

7、欢迎进入物理课堂,1牛顿第二定律的应用牛顿第二定律确定了运动和力的关系，使我们能够把物体的情况与情况联系起来应用牛顿第二定律解决的动力学问题主要有两大类(1)已知物体的受力情况，求物体的(2)已知物体的运动情况，求物体的,运动,受力,运动,受力,2超重(1)物体对水平支持物的压力(或对竖直悬线的拉力)物体所受重力的情况，称为超重现象(2)产生超重现象的条件：物体具有的加速度，与物体。

8、欢迎进入物理课堂,1受力分析把研究对象(指定物体)在指定物理环境中受到的都分析出来，并画出物体所受力的，这个过程就是受力分析2共点力的平衡(1)平衡状态：物体处于或状态(2)共点力的平衡条件：,力,示意图,静止,匀速直线运动,所受合外力为零,(即时巩固解析为教师用书独有)考点一受力分析1受力分析的一般方法(1)整体法与隔离法：比较如下表.,(2)假设法在受力分析时，若不能确定某力是否。

9、欢迎进入物理课堂,1实验目的(1)掌握弹簧秤的正确使用方法(2)验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则,2实验原理如图所示，结点受3个共点力作用，处于平衡状态，则F1与F2的合力必与橡皮条AO的拉力平衡改用一个拉力F，使结点仍到O点，则F必与F1和F2的合力等效以F1和F2为邻边作平行四边形，求出合力F.比较F与F的大小和方向，以验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则。

10、欢迎进入物理课堂,1认识质点、参考系和坐标系的概念，了解这三者描述物体运动的重要意义2理解时间和时刻、路程和位移概念的区别与联系3理解速度和速率、平均速度和瞬时速度的区别，并能分析生活中物体运动的快慢4掌握匀变速直线运动的公式和图象，能熟练运用匀变速直线运动的公式和图象来解决实际问题,5理解加速度对描述物体运动的意义，并能分析生活中物体运动变化的快慢6理解自由落体运动的规律。

11、欢迎进入物理课堂,1电磁打点计时器电磁打点计时器是一种利用打点计时的仪器它使用电源，工作电压在以下当电源的频率为50Hz时，它每隔打一个点电磁打点计时器的结构如图所示,交流,10V,0.02s,2电火花计时器电火花计时器使用交流电源，工作电压是电火花计时器的构造如图所示,220V,(3)“图象法”求加速度，即由“平均速度法”求出多个点的速度，画出vt图，直线的斜率即加速度,考点。

12、欢迎进入物理课堂,1实验目的(1)探究弹力和弹簧伸长的定量关系(2)会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据,2实验原理(1)如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的大小相等(2)用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，用连接起来，根据实验。

13、欢迎进入物理课堂,1掌握牛顿第一定律的内容和意义2掌握惯性的概念，知道质量是惯性的唯一量度，能正确解释惯性现象3掌握牛顿第二定律，知道牛顿第二定律表达式的确切含义4掌握用牛顿第二定律解题的基本思路和方法，理解超重和失重等物理现象,5掌握牛顿第三定律，能用牛顿第三定律解释有关现象6掌握力学的3个基本单位，理解单位制在物理计算中的作用,牛顿运动定律是力学的基本规律，是力学的核。

14、欢迎进入物理课堂 1 动能 1 定义 物体由于而具有的能叫做动能 物体的动能跟物体的和都有关系 物体的越大 越大 它的动能越大 3 单位 动能的单位与功的单位相同 在国际单位制中都是 运动 质量 速度 质量 速度 焦耳 2 动能定理 1 内容 对物体所做的功等于物体 2 表达式 W Ek2 Ek1 3 动能定理的适用条件 动能定理既适用于直线运动 也适用于 既适用于恒力做功 也适用于 力可以是各。

15、欢迎进入物理课堂 1 实验目的 1 通过实验探究外力对物体做功与物体速度的关系 2 通过实验数据分析 总结出做功与物体速度平方的正比关系 2 实验原理 1 改变 采用教材实验装置 用1条 2条 3条 同样的橡皮筋将小车拉到同一位置释放 橡皮筋拉力对小车所做的功依次为 2 确定 小车获得的速度v可以由和测出 也可以用其他方法测出 3 寻找与间的关系 以橡皮筋拉力所做的功W为纵坐标 小车获得的速度v。

16、欢迎进入物理课堂 1 举例说明功是能量转化的量度 理解功和功率 2 通过实验 探究恒力做功与物体动能变化的关系 理解动能和动能定理 会用动能定理解释生活和生产中的现象 3 理解重力势能 知道重力势能的变化与重力做功的关系 4 通过实验 验证机械能守恒定律 理解机械能守恒定律 会利用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关问题 5 了解自然界中存在多种形式的能量 知道能量守恒是最基本 最普遍的自然规律。

17、欢迎进入物理课堂 1 机械能 1 重力做功的特点重力做功与无关 只与初末位置的有关 大小 WG 水平方向的位移 竖直方向的位移 mg h初 h末 2 重力势能 概念 物体的重力势能等于它所受与所处的乘积 公式 Ep 重力势能是 但有正 负 其意义是表示物体的重力势能比它在上大还是小 这与功的正 负的物理意义不同 重力 高度 mgh 标量 参考平面 3 弹性势能 概念 物体由于发生而具有的能 大小。