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,欢迎进入物理课堂,1认识质点、参考系和坐标系的概念，了解这三者描述物体运动的重要意义2理解时间和时刻、路程和位移概念的区别与联系3理解速度和速率、平均速度和瞬时速度的区别，并能分析生活中物体运动的快慢4掌握匀变速直线运动的公式和图象，能熟练运用匀变速直线运动的公式和图象来解决实际问题,5理解加速度对描述物体运动的意义，并能分析生活中物体运动变化的快慢6理解自由落体运动的规律，掌握重力加速度的概念，了解伽利略对自由落体运动的研究过程，掌握科学的研究方法7掌握用打点计时器测物体速度和加速度的方法,速度作为运动学的一个重要物理量，是历年高考考查的重点内容加速度是联系受力和运动的桥梁，对其定义的理解要深刻掌握用纸带求加速度的方法，理解其定义式的含义是求解关于加速度问题的关键，在高考中可单独出题，也可结合其他知识综合考查匀变速直线运动的规律，在新课标能力立意命题的原则下，与实际生活和生产密切结合的问题，在新高考中考查的概率大大提高，应多注意对有关交通运输、现代科技、测量运动物体的速度和物体之间距离等题型的归纳和总结,1机械运动(1)定义：物体的随时间的变化(2)运动与静止绝对静止的物体是不存在的，因此说某一个物体处于静止状态是的，通常说某一个物体如何运动也是相对的,空间位置,相对,(3)参考系与坐标系,2时刻与时间,3.质点(1)定义：用来代替物体的有质量的点(2)简化条件：物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略4路程和位移,5.平均速度(1)定义：运动物体的定义式：(2)单位：在国际单位制中是m/s，常用单位还有km/h，1m/skm/h.6瞬时速度(1)定义：运动物体在某一或某一的速度(2)物理意义：精确描述物体运动的和运动，其方向与物体的运动方向它的大小叫，有时简称,位移与所用时间的比,3.6,时刻,位置,快慢,方向,相同,瞬时速率,速率,7加速度(1)定义：物体的速度变化跟发生这一变化所用的比值，用a表示定义式：a.(2)单位：在国际单位制中是，符号.(3)物理意义：描述物体运动速度的物理量,时间,米每二次方秒,m/s2,变化快慢,考点一参考系的理解和应用1对参考系的理解(1)运动是绝对的，静止是相对的一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的(2)参考系的选取可以是任意的(3)判断一个物体是运动还是静止，如果选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论,(4)参考系本身既可以是运动的物体也可以是静止的物体在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的(5)当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系2选取参考系的原则：以观测方便和对运动的描述尽可能简单为原则例如，研究地球的公转时，一般取太阳为参考系；研究火车、轮船内乘客的运动情况，一般以火车、轮船为参考系较为方便通常情况下，若不是特别说明，一般是选地球(或地面)为参考系,【案例1】一列长为l的队伍，行进速度为v1，通讯员从队伍尾以速度v2赶到排头，又立即以速度v2返回队尾，求这段时间里队伍前进的距离【解析】解法1：以队伍为参考系，求出通讯员从队伍尾赶到排头和从排头赶到队伍尾时相对队伍的速度，并求出相应的时间，然后利用xv1t求出队伍前进的距离以队伍为参考系，则通讯员从队尾赶到排头这一过程中，相对速度为(v2v1)；通讯员再从排头返回队尾的这一过程中相对速度为(v1v2)，则整个运动时间,【即时巩固1】太阳东升西落，是地球上的自然现象，但在某些条件下，在纬度较高地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象这些条件是()A时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速率必须较大B时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速率必须较大C时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速率必须较大,D时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速率必须较大【解析】以地球为参考系，太阳东升西落可以设想，如果以所在地的地球自转的线速度向西追日，太阳就会悬在空中不动如果以大于所在地的地球自转的线速度向西运动，太阳就会西升东落为了看到太阳从西边升起，必须在傍晚故C正确【答案】C,考点二对质点的理解1质点是对实际物体科学的抽象，是研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行的近似，是一种理想化模型真正的质点是不存在的2质点是只有质量而无大小和形状的点；质点占有位置但不占有空间3质点与几何中的“点”不同：质点是科学抽象的模型，具有质量，忽略了物体的大小和形状；几何中的点仅仅表示空间中的某一个位置,【技巧提示】质点是一个理想化模型，在实际中并不存在这是一种只考虑主要因素而忽略次要因素的研究问题的方法，在学习物理的过程中会经常用到这种方法，例如点电荷、理想气体、弹簧振子等，都是利用这种方法确定的模型,【案例2】2008年8月，在我国北京成功举办了第29届奥运会在本次奥运会上，下列情况可看做质点的是()A研究花样游泳运动员的动作B研究百米赛跑运动员的奔跑速度C研究运动员在射击时，子弹从射出到击中靶心所用时间D研究对方运动员打过来的乒乓球的转动,【解析】首先，要明确题目中给定的每个运动的研究目的，如动作、速度、时间、转动等；然后，看物体本身的大小和形状对所研究的运动是否有影响A项，以研究运动员的动作、姿势是否优美为目的，运动员的身躯、四肢动作是研究对象，不能看成质点，故A不正确B项，以研究运动员的奔跑快慢为目的，运动员本身的体形等可忽略不计，可以看成质点，故B正确C项，以研究子弹击中靶子所用时间为目的，子弹本身的形状大小可忽略不计，可以看成质点，故C正确D项，以研究乒乓球的转动为目的，乒乓球的形状大小不可忽略，不能看成质点，故D不正确【答案】B、C,【即时巩固2】下列说法中正确的是()A体积很小的物体都可以视为质点B形状规则的几何体都可以视为质点C参考系可以任意选取D参考系不同，物体的运动情况一定不同,【解析】物体能否看成质点，不能单凭大小和形状来决定，要把物体的形状和大小与所研究的问题联系起来分析如果研究的问题与其大小形状联系不大，这个物体就能视为质点，所以A、B选项不对参考系可以任意选取，但参考系的选择是个重要问题，选取得当，会使问题的研究变得简洁、方便，C选项正确参考系不同，同一物体的运动情况一般不同，但如果所选参考系与原参考系相对静止，那么这个物体相对于这两个参考系的运动情况是一样的，D选项错误【答案】C,考点三位移x、速度v、加速度a的关系1对x、v、a三者的典型错误认识物体因为发生了位移才有了速度因为速度发生了变化，所以产生了加速度2对x、v、a关系的正确理解因为物体受到了力，所以产生了加速度因为物体有加速度才使物体的速度发生了变化；因为物体运动才使位置变动，产生位移,【案例3】关于速度、速度变化量、加速度的关系，下列说法正确的是()A物体的加速度增大时，速度也增大B物体的速度变化越快，加速度越大C物体的速度变化越大，加速度越大D物体的加速度不等于零时，速度大小一定变化,【答案】B,【即时巩固3】一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s，1s后速度的大小变为10m/s.在这1s内，该物体的()A速度变化的大小可能小于4m/sB速度变化的大小可能大于10m/sC加速度的大小可能小于4m/s2D加速度的大小可能大于10m/s2,【答案】B、D,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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