再别康桥。徐志摩。体会诗歌所深寓的感情。2、欣赏本诗的绘画美、音乐美、建筑美。3、有感情地朗诵和背诵诗歌。追求。《猛虎集》 《志摩的诗》 《翡冷翠的一夜》。1920年-1922年徐志摩在康桥也就是剑桥大学王家学院深造。1. 反复诵读《再别康桥》。能够用自己的话说出这首诗是如何体现诗歌。主张的（200字左右）。
再别康桥课件Tag内容描述：
1、再别康桥,徐志摩,体会诗歌所深寓的感情。 2、欣赏本诗的绘画美、音乐美、建筑美。 3、有感情地朗诵和背诵诗歌。,学习目标：,徐志摩,18971931,现代诗人,散文家。,别名：南湖，云中鹤,浙江省海宁人。,追求“爱，自由和美”,主要作品有诗集： 猛虎集 志摩的诗 翡冷翠的一夜,1920年-1922年徐志摩在康桥也就是剑桥大学王家学院深造。这段留学生活，特别是剑桥美丽的自然景色，给他留下了深刻印象，他说：“在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地。
2、徐志摩,再别康桥,第一课时,1. 反复诵读再别康桥，能够用自己的话说出这首诗是如何体现诗歌“三美”主张的（200字左右）。 2. 依据这首诗呈现的“三美”的语言特点，并结合康桥再会罢我所知道的康桥等补充资料，判断诗人想表达怎样的情感，请用300字左右表达你的观点，并说明理由。,学习目标,读一读,自由朗读 听示范朗读,三美,音乐美,建筑美,绘画美,主要指音节和韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感,主要指从诗的整体外形上，讲究节与节的匀称和行与行的整齐,主要指辞藻的华丽，讲究诗的视觉形象和直观性,轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻。
3、1 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 王维 渭城曲 2 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 高适 别董大 3 执手相看泪眼 竟无语凝噎 柳永 雨霖玲 4 离愁恰如春草 更行更远还生 李煜 清平乐 黯然消魂者 唯别而已 江淹 赛诗会 徐。
4、康桥 剑桥一景 康桥 我敢说 康河是世上最美的一条水 徐志摩 徐志摩 再别康桥 走近作者 徐志摩在中国新诗史上是位毁誉不一的诗人 1918年到1928年 他三次旅欧 在英国伦敦剑桥大学研究英国文学时 曾在康桥河里划船 在康。
5、再别康桥徐志摩,导入新课,古人云：“黯然销魂者，唯别而已矣。”所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，也有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩。那么现代人是如何理解离别的呢？我们现在就来学习徐志摩的再别康桥，领略一下关于这个风流才子的别离之情！,作者介绍,徐志摩（18971931），浙江海宁人。现代诗人、散文家。笔名云中鹤、南湖、诗哲。1916年入北京大学法科，并。
6、3再别康桥,开篇得益,课前预习,文本精解,课堂演练,美文“悦”读,素材积累,开篇得益,我心中的康桥徐志摩的康桥像一堆安详的绿藻安静地摆在康河上,温柔静默而又风姿绰约。而我的康桥,像是一首古老的童谣,和着老掉牙的调子,柔和而安静地在心的最底处发出沧桑但坚定的声音。那是一座古老的木桥,流水的腐蚀将大自然中曾经傲立的木头变得腐朽,似乎在某个时刻,它的生命将不复存在。,木桥慈祥而又温柔,在残阳如血的黄昏中。
7、此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。,与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。,寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。,李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。,再 别 康 桥,徐志摩（18961931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士。
8、1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维渭城曲 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适别董大 3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。 柳永雨霖玲 4、离愁恰如春草，更行更远还生。 李煜清平乐,“黯然消魂者，唯别而已。”江淹,赛诗会,徐志摩,再别康桥,康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世. 1920年10月，诗人赴英国伦敦大学伦敦政治经济学院攻读博士学位.,了解康桥:,康。