鲁人版必修2

1、2019-2020年高中语文 张衡传学案 鲁人版必修2 【学习目标】 1感知再别康桥的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2学会新诗的鉴赏方法。 A通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B通过教师的分析。

2、2019-2020年高中语文 赤壁赋教学设计 鲁人版必修2 一、教学目标 1、掌握本文景、情、理相互交融的艺术特色。 2、了解文中苏轼情感变化的过程。体会苏轼由乐转悲再转喜的情感历程。 3、 感受苏轼乐观旷达的情怀。

3、2019-2020年高中语文 第四单元 第8课套中人课后练习 鲁人版必修2 【积累与运用】 1为下列加粗的字注音。 麂皮（ ） 无恙（ ） 惊吓（ ） 一绺（ ） 撮合（ ） 吃荤（ ） 2幽默、讽刺是本文塑造人。

4、2019-2020年高中语文 鸿门宴学案 鲁人版必修2 导学目标 1了解文中揭示的项羽的悲剧性格； 2.体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言； 3掌握文中出现的实词、虚词和文言句式。 导学重点 1积。

5、2019-2020年高中语文 2.4张衡传 鲁人版必修2 教学目标 1、了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。 2、掌握常用文言实词，弄懂一些专指词语，疏理文言否定词。 3、学习记叙。

6、2019-2020年高中语文 3.7蒙娜丽莎的魅力4教案 鲁人版必修2 教学目标 1通过文本的学习，让我们走进绘画艺术的殿堂，了解达芬奇的绘画艺术及名画蒙娜丽莎的艺术魅力。 2在反复诵读的基础上，体味作者字。

7、2019-2020年高中语文 蒙娜丽莎的魅力教案 鲁人版必修2 教学目标 1通过文本的学习，让我们走进绘画艺术的殿堂，了解达芬奇的绘画艺术及名画蒙娜丽莎的艺术魅力。 2在反复诵读的基础上，体味作者字里行间。

8、2019-2020年高中语文 张衡传导学案 鲁人版必修2 学习目标： 1. 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。 2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。 3. 了解张衡的品格和他在。

9、2019-2020年高中语文 论无性造人 教案 鲁人版必修2 教学目标： 1.了解无性造人的知识及作者的态度。 2.学习本文推理严密、层次清晰的论证特点。 3.领会课文清新幽默、通俗易懂的语言特色。 教学重、难点。

10、2019-2020年高中语文 再别康桥三案合一 鲁人版必修2 课标解读 课标要求 学习目标 1培养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。 2学习鉴赏诗歌、散文的基本。

11、2019-2020年高中语文 游褒禅山记三案合一 鲁人版必修2 课标解读 课标要求 学习目标 1学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。 2学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思。

12、2019-2020年高中语文 第四单元之鸿门宴教学反思 鲁人版必修2 史记是我国第一部纪传体通史，在文学史上占有极重要的地位。其中尖锐的矛盾冲突，鲜明的人物性格，寥寥数字的人物语言，给读者留下了深刻的印象。

13、2019-2020年高中语文 3.7蒙娜丽莎的魅力2教案 鲁人版必修2 【教学目标】 1、引导学生夯实基础知识，理清文章思路。 2、指导学生理解掌握文章的表现手法，品味语言 3、培养学生欣赏艺术美的能力，提高学生的艺术。

14、2019-2020年高中语文 张衡传教案 鲁人版必修2 教学目的: 1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 2、理解和掌握文言虚词“于”，复习意动和使动用法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和贡。

15、2019-2020年高中语文再别康桥教案 鲁人版必修2 教学目标： 1、简要了解徐志摩、闻一多、穆旦等诗人的诗歌主张及其写作背景。 2、反复朗读感受诗歌音乐美，体会诗中浓郁的思想感情。 3、采用总体感知、揣摩诗句。

16、2019-2020年高中语文听听那冷雨学案 鲁人版必修2 学习目标 1熟读文本，疏通文本大意。 2品位文章生动而富有韵味的语言。 3赏析文本精彩的语段。 4在充分理解文章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。 5。

17、2019-2020年高中语文套中人学案 鲁人版必修2 导学目标： 1.了解作家作品，把握小说情节，理解小说主题，品味幽默讽刺的艺术风格。 2.通过分析典型人物的个性化对话和细腻的心理描写，归纳概括人物的鲜明个性。

18、2019-2020年高中语文 听听那冷雨示范教案 鲁人版必修2 教学目标： 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、积累中国古代山水诗，品味祖国的山水之美。 3、根据自己的经历，借鉴文本的表达。

19、2019-2020年高中语文 琵琶行教案 鲁人版必修2 教学目标 A：情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗，激发学生珍视今朝的成才环境。 B：知识目标：学习。