圆柱和圆锥题目

1、圆柱和圆锥专项练习试卷 姓名： 一、填空 1、一个体积为60立方厘米的圆柱，削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是( )立方厘米。 2、圆柱的底面半径是3厘米，体积是56.52立方厘米，这个圆柱的高是（ ）厘米。

2、冰淇淋盒有多大圆柱和圆锥,圆柱的体积,你能提出什么问题？,怎样求圆柱的体积呢？,圆柱形包装盒的体积是多少立方厘米？,探索圆柱的体积公式。,方法：把圆柱转化成学过的立体图形来计算。,把圆柱等分为16等份，拼组。,探索圆柱的体积公式。,探索圆柱的体积公式。,探索圆柱的体积公式。,探索圆柱的体积公式。,拼成的图形近似一个长方体。,把圆柱等分为32等份，拼组。,把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形越接近长方体。,拼成后的长方体与原来的圆柱有怎样的关系？,近似长方体的底面积就是圆柱的底面积,图形的形状改变，体积不变,。

3、圆柱和圆锥的公式和应用 一：圆柱和圆锥 圆的周长=圆柱和圆锥底面的周长 圆的周长=2圆周率半径 半径=圆的周长圆周率2 c=2r r=c2 圆的周长=圆周率直径 直径=圆的周长圆周率 c=d d= c 圆的面积=圆柱和圆锥地面的面积 圆的面积=圆周率半径的平方 s底=rr 二：圆柱侧面积 圆柱侧面积=底面周长圆柱的高 S侧=ch 因为：c=2r c=d 所。

4、圆柱和圆锥 一 填空 1 比30千米多20 是 千米 20吨比 吨少60 30千克比50千克少 米比20米多30 2 一个圆柱的底面半径是3分米 高2分米 它的侧面积是 平方分米 表面积是 平方分米 体积是 立方分米 3 一个圆柱的底面周长6 28厘米 高是3厘米 它的体积是 立方厘米 4 用一张长4 5分米 宽2分米的长方形纸 围成一个圆柱形纸筒 它的侧面积是 平方分米 5 一个圆柱形油桶 侧面。

5、梧州市第一实验学区,复习圆柱和圆锥,苏教版六年级数学下册,圆柱,圆锥,闯关开始,Letsgo!,先请小组交流，然后完成下表。,请独立思考，完成下表。,一个侧面和两个底面,一个侧面和一个底面,一个侧面积,一个侧面和一个底面,一个侧面积,请回答下列问题，只列式不计算。,有一个圆形的水杯（如图），底面半径6厘米，高10厘米。给这个水杯加个盖，是求哪部分？列式为：给这个水杯加个箍，是求哪部分？列。

6、教 学 过 程 一、 课前交流到引入课堂 二、 知识点梳理 特征： 采用列表法整理圆柱和圆锥特征： 列表格对圆柱和圆锥特征知识点进行梳理，更明确、便于记忆。 通过整理我们可以概括为：圆柱与圆锥特征部分 过渡：我们除了学习了圆柱与圆锥的特征以外，对于圆柱和圆锥知识点还有其他的整理吗？ 表面积： 圆柱的表面积基本公式： 圆柱侧面积=底面周长高 补充：字母表示是：S侧 =。

7、典型例题圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积考点分析1、圆柱上、下两个面叫做圆柱的底面，它们是完全相同的两个圆。形成圆柱的面还有一个曲面，叫做圆柱的侧面。圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。2、圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。3、把圆柱的侧面展开得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。4、圆柱的。

8、圆柱与圆锥综合讲义【知识点总结】圆柱1圆柱的特征：（1）底面的特征：圆柱的底面是完全相等的两个圆。（2）侧面的特征：圆柱的侧面是一个曲面，其展开图是一个长方形。（3）高的特征：圆柱有无数条高。2圆柱的高：两个底面之间的距离叫做高。3圆柱的侧面展开图：当沿高展开时展开图是长方形；当底面周长和高相等时，沿高展开图是正方形；当不沿高展开时展开图是平行四边形。4。

9、(1)一个圆柱形蓄水池，直径10米，深2米。这个蓄水池的占地面积是多少？在池的一周及池底抹上水泥，抹水泥的面积是多少？ (2)做十节长2米，直径8厘米的圆柱形铁皮烟囱，需要铁皮多少平方米？ (3)压路机的滚筒是圆柱体，它的长是2米，滚筒横截面的半径是0.6米。如果每分转动5周，每分可以压多大的路面？ (4)大厅里有10根圆柱，圆柱底面直径1米，高8米。在这些圆柱的表面涂油漆，平均。

10、2.1圆柱和圆锥的认识,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,学习目标,1、通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥，认识和掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义。 2、在学习活动中，进一步感受几何体的特征，积累认识立体图。

11、冰淇淋盒有多大圆柱和圆锥,圆柱的侧面积和表面积,圆的面积计算公式： Sr,圆的周长计算公式： Cd C2r,长方形面积计算公式： Sb,b,r,你能提出什么问题？,做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板？,求需要多少纸板，也就是求圆柱形纸筒的表面积。,圆柱的分解。,圆柱的分解。,圆柱的分解。,圆柱的分解。,圆柱的分解。,底面,底面,底面的周长,圆柱的侧面积。,圆柱侧面展开是一个长方形，长方形的长等于圆柱底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。,圆柱侧面积底面周长高,圆柱的侧面积。,圆柱的侧面积加上两个底面的面积就是圆柱的表面积。,做一个。

12、1、 一个圆柱形油桶，从里面量的底面半径是20厘米，高是3分米。这个油桶的容积是多少？ 2、 一个圆柱，侧面展开后是一个边长9.42分米的正方形。这个圆柱的底面直径是多少分米？3、一个圆柱铁皮油桶内装有半捅汽油，现在倒出汽油的4/5 后，还剩12升汽油。如果这个油桶的内底面积是10平方分米，油桶的高是多少分米？4、一只圆柱形玻璃杯，内底面直径是8厘米，内装药水的深度是16厘米，恰好占整杯容量的4/5。这只玻璃杯最多能盛药水多少毫升？5、有两个底面半径相等的圆柱，高的比是2：5。第二个圆柱的体积是175立方厘米，第二个圆柱的体积比。

13、圆柱和圆锥的认识说课各位领导、老师好：今天我说课的内容是青岛版小学数学六年级下册第二单元圆柱和圆锥的认识。下面我将从教材分析，教法与学法设计，教学过程，板书设计四个方面进行教材分析。一.说教材：1.教材地位圆柱、圆锥是我们在生产生活中经常遇到的几何形体。内容安排上不仅有利于发展学生的空间观念，也为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。2.教材简析圆柱和圆。

14、圆柱、圆锥、圆台和球,1,情境引入,2,情境引入,3,情境引入,4,情境引入,5,学生活动,问题：观察这些几何体，它们有什么共同特点或生成规律？,圆柱、圆锥、圆台和球,6,建构数学,矩形,直角三角形,半圆,直角梯形,圆柱,圆锥,球,圆台,7,建构数学,分别以矩形、直角三角形的直角边、直角梯形垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴，其余各边旋转而成的曲面所围成的几何体， 分别叫做圆柱，圆锥，圆台。,实 验,圆柱,圆锥,圆台,8,建构数学,圆柱,圆锥,圆台,轴:,侧面:,底面,垂直于轴的边旋转所成的圆面.,不垂直于轴的边旋转所成的曲面.,母线:,不垂直于轴的边。

15、圆柱和圆锥的整理与复习说课稿说课人：李阳桂一、说教材圆柱与圆锥是西师版六年级下册第二单元所学的内容。圆柱与圆锥复习课乃是小学阶段几何知识的最后一部分内容，它是在学生已经掌握了圆柱和圆锥的有关知识的基础上进行教学的，意在通过回顾梳理，使学生将零散的知识在头脑中串成线，联成片，形成完整的知识网络，加深各个图形之间的内在联系，为综合运用有关知识解决实际问题打下坚实基础。根据。

16、圆柱与圆锥的体积 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 高 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63。

17、2.1圆柱和圆锥的认识,学习目标,1、通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥，认识和掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义。2、在学习活动中，进一步感受几何体的特征，积累认识立体图形的经验，增强空间观念，培养观察、比较、抽象、概括等思维能力。3、能主动观察思考，进一步体验立体图形与现实生活的联系，提高学习数学的兴趣和积极性。,复习导入,说说你还记得你学过的哪些图形？,学过的立。

18、整,理,和,复,习,人教版六年级数学下册第三单元,1,圆柱和圆锥的特征与关系,V=Sh,圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一。,2,1. 木料的表面积是多少平方米？,3,2. 木料的体积是多少立方分米？,4,3. 如果每立方分米木料重 400g ,这根木料重 多少千克？,5,4. 把木料滚一圈，滚过的面积是多少平方米？,6,5. 将木料竖着立于地面，占地面积是多少平方米？,7,6. 截取一个高 2 dm的圆柱，表面积减少多少？,8,7. 把木料削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是多少立方米？,9,8. 把木料截成 4 段，表面积增加了多少？,10,9. 把木料沿着底面直径。