卜算子 咏梅 学习目标:1有感情地朗读并背诵诗歌.2品味诗歌精练优美的语言.3感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风.4比较阅读两首词的异同点.课前预习:1背景介绍该词写于1961年12月,当时正值三年自然灾害时期,国际上的反华势力也十分,卜算子咏梅 一课堂导入:梅花历来是文人笔下描绘的焦点,请同
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1、卜算子 咏梅 学习目标:1有感情地朗读并背诵诗歌.2品味诗歌精练优美的语言.3感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风.4比较阅读两首词的异同点.课前预习:1背景介绍该词写于1961年12月,当时正值三年自然灾害时期,国际上的反华势力也十分。
2、卜算子咏梅 一课堂导入:梅花历来是文人笔下描绘的焦点,请同学们说说有关梅花的诗句.二认定学习目标:自学目标:背诵并默写这两首词互学目标:1学习诗中衬托的手法. 2探究与陆游的同名词的异同点.综合目标:整体感知词里的艺术形象,体会作者的思想感。
3、陆游卜算子咏梅毛泽东卜算子咏梅比较阅读附答案阅读下列诗句,完成13题.卜算子咏梅卜陆游驿外断桥边, 反其意而用之.寂寞开无主.卜算子咏梅卜毛泽东风雨送春归, 已是黄昏独自愁, 飞雪迎春到.更著风和雨.已是悬崖百丈冰, 无意苦争春, 犹有花枝。
4、卜算子 咏梅 学习目标:1整体感知词里的艺术形象,体会作者的思想感情2学习诗中衬托的手法. 3探究与陆游的同名词的异同点.4背诵并默写这两首词.学习过程:一课前热身将目标检测上的相关链接与本文的学习很好的结合起来.一了解作者及课文背景.毛泽。