医学微生物学

1、学习要求,1熟悉疱疹病毒的种类、共同特点。 2掌握单纯疱疹病毒种类、致病性；水痘-带状疱疹病毒的潜伏感染特性；巨细胞病毒感染特点；EB病毒引起的疾病。 3熟悉疱疹病毒与肿瘤的关系；EB病毒致病机理；疱疹病毒防治原则。 4了解疱疹病毒微生物学检查方法。,第32章 疱疹病毒,概 述,疱疹病毒是一群中等大小的双链DNA病毒,现有114个成员，其中8个对人致病： 人类疱疹病毒1型:单纯疱疹病毒I型（HSV1） 人类疱疹病毒2型:单纯疱疹病毒II型（HSV 2） 人类疱疹病毒3型:水痘带状疱疹病毒（VZV） 人类疱疹病毒4型: EB 病毒（EBV） 人类疱疹病毒5型:。

2、第21章衣原体Chlamydia 概念 是严格真核细胞内寄生有独特发育周期能通过细菌滤器的一类原核细胞型微生物 衣原体的共同特征 革兰阴性 圆形或椭圆形体 体积大于病毒含有DNA和RNA两类核酸有核糖体和较复杂的酶类 能进行多种代谢有独特的发育周期 二分裂方式繁殖对多种抗生素敏感 主要致病性衣原体 对人致病 沙眼衣原体 C trachomatis 肺炎衣原体 C pneumoniae 对动物致病。

3、膀蚄蚀袇节蒇薆袆蒅艿羄袆膄薅袀袅芇莈螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇羁芃莄螃羀莆薀虿羀膅莃蚅罿芈蚈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚅薇肄莆蒇袆肄肆芀螂肃芈蒆螈肂莁莈蚄肁肀薄薀肀膃莇衿聿芅薂螅膈莇莅蚁膈肇薁薇膇腿莃袅膆莂蕿袁膅蒄蒂螇膄膄蚇蚃螁芆蒀蕿螀莈蚅袈蝿肈蒈螄袈膀蚄蚀袇节蒇薆袆蒅艿羄袆膄薅袀袅芇莈螆袄荿薃蚂袃聿莆薈袂膁薁袇羁芃莄螃羀莆薀虿羀膅莃蚅罿芈蚈薁羈莀蒁衿羇肀蚆螅羆膂葿蚁羅芄蚅薇肄莆蒇袆肄肆芀螂肃。

4、医学微生物学课程代码： 总学时：64学时（其中理论讲授：40学时，实验：20学时）总学分：课程类别：必修开课对象：医学类专业（本科）一、课程性质医学微生物学是医学教学基础课程之一，是研究与医学有关的病原微生物的生物学形状、感染与免疫的机理以及特异性诊断和防治的学科。其基本理论包括细菌学部分、病毒学部分和真菌学部分。二、教学目的和。

5、吉大15春学期医学微生物学在线作业二满分答案吉大15春学期医学微生物学在线作业二满分答案一、单选题1. 副溶血型弧菌生物学特性A. 嗜盐B. 嗜酸C. 嗜碱D. 物偏嗜正确答案: A 2. 肺结核进入体内方式不包括A. 呼吸道B. 性交C. 消化道D. 皮肤破损正确答案: B。

6、病原生物学医学微生物学(MedicalMicrobiology),何永林,重庆医科大学病原生物学教研室.2009-4,绪论(p1),微生物(microorganism,microbe)：是存在于自然界的一大群体形微小、结构简单、肉眼直接看不见，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍，甚至数万倍才能观察到的微小生物的总称。,一.微生物的定义(掌握),非细胞型微生物是最小的一类微生物。

7、医学微生物学见面课及答案 见面课：细菌的基本结构与特殊结构 1、与内毒素有关的细菌结构是 A.细胞膜 B.肽聚糖 C.荚膜 D.外膜 E.核膜 正确答案：外膜 2、青霉素抗菌作用的机制是 A.干扰细菌细胞壁的合成 B.干扰细菌细胞蛋白质的合成 C.干扰细菌核糖体的合成 D.破坏细菌细胞核酸的合成 E.破坏细菌细胞膜通透性 正确答案：干扰细菌细胞壁的合成 3、与细菌抵抗吞噬有关的结构是 A.荚膜。

8、医学微生物学2019章节测试题与答案 第1章 单元测试 1、下列微生物中，哪一种是非细胞型微生物( ) 答案：病毒 2、首先利用固体培养基进行细菌分离纯培养的学者是( ) 答案：郭霍 3、创用牛痘苗预防天花的学者是( ) 答案：琴纳 4、首先观察到微生物的学者是( ) 答案：列文虎克 5、第一个发现病毒(烟草花叶病毒)的学者是( ) 答案：伊凡诺夫斯基 第2章 单元测试 1、细菌细胞壁的主要成。

9、执业医师医学微生物学辅导：十六种菌属的主要的致病物质 一葡萄球菌属主要的致病物质 1.凝固酶（coagulase）：增强细菌抗吞噬细胞的吞噬作用。 2.葡萄球菌溶血素（staphylolysin）：能破坏多种细胞的细胞膜，故又称为溶细胞毒素。 3.杀白细胞素（leukocidin）：可杀伤中性粒细胞和巨噬细胞。 4.肠毒素（enterotoxin）：引起急性胃肠炎（食物中毒。

10、医学微生物学重点内容总结 细菌学总论 1、微生物的六大特点：体积微小、结构简单、种类繁多、分布广泛、繁殖迅速、容易变异。 2、微生物的种类与分布： 非细胞型微生物 最小，无典型的细胞结构，无产生能量的酶系统，只能在活细胞内生长繁殖，核酸类型为DNA或RNA，两者不同时存在，病毒属之。 原核细胞型微生物 原始核呈dsDNA结构，无核膜、核仁，细胞器很不完善，只有核糖体，DNA和RNA同时存在，细菌。

11、医学检验技术专业医学微生物学教学方法的探索1800字 根据本校应用型人才培养的要求以及转型发展的需要，为有效提高医学检验技术专业医学微生物学课程的教学效果，文章从优化教学内容、改革教学方法以及改变考核方式等方面进行了总结和探索。 0前言 医学检验技术专业是基于基础医学和临床医学之间的学科，医学检验在医疗工作中发挥着越来越重要的作用，医学检验技术专业的人才培养目标是培养同时具备扎实的基础医学知。

12、医学检验技术专业医学微生物学教学方法的研究1800字 根据本校应用型人才培养的要求以及转型发展的需要，为有效提高医学检验技术专业医学微生物学课程的教学效果，文章从优化教学内容、改革教学方法以及改变考核方式等方面进行了总结和探索。 0前言 医学检验技术专业是基于基础医学和临床医学之间的学科，医学检验在医疗工作中发挥着越来越重要的作用，医学检验技术专业的人才培养目标是培养同时具备扎实的基础医学知。

13、医学检验技术专业医学微生物学教学方法的研究 根据本校应用型人才培养的要求以及转型发展的需要，为有效提高医学检验技术专业医学微生物学课程的教学效果，文章从优化教学内容、改革教学方法以及改变考核方式等方面进行了总结和探索。 0前言 医学检验技术专业是基于基础医学和临床医学之间的学科，医学检验在医疗工作中发挥着越来越重要的作用，医学检验技术专业的人才培养目标是培养同时具备扎实的基础医学知识以及临床检验技。

14、医学检验技术专业医学微生物学教学方法的探索 根据本校应用型人才培养的要求以及转型发展的需要，为有效提高医学检验技术专业医学微生物学课程的教学效果，文章从优化教学内容、改革教学方法以及改变考核方式等方面进行了总结和探索。 0前言 医学检验技术专业是基于基础医学和临床医学之间的学科，医学检验在医疗工作中发挥着越来越重要的作用，医学检验技术专业的人才培养目标是培养同时具备扎实的基础医学知识以及临床检验技。

15、PBL和CBL在高职高专医学微生物学教学价值体现4700字 医学微生物学是一门重要的专业基础课程，本课程的任务是使学生掌握此课程的基本理论和基本技能，为临床课程的学习奠定基础1。传统教学是以理论教学为主的灌注式教学，学生缺乏学习热情，处于被动式的学习状态，学习效果不佳，导致学生进入临床后缺乏对临床问题的处理能力，接触病例也无从下手。本课程是较早讲授疾病的学科。现代医学教育需要培养能适应时代发。

16、医 学 微 生 物 学 锦 州 医 学 院 免 疫 与 病 原 生 物 学 教 研 室佟 伟 人 体 infectionimmunity免 疫 感 染医 学 免 疫 学 医 学 微 生 物 学人 体 寄 生 虫 学 病原生物学 生 物 界动。

17、第 九 章 厌 氧 性 细 菌 一 破 伤 风 梭 菌 C.tetaniu 破 伤 风 的 病 原 菌u 人 和 动 物 的 肠 道 中 ， 土 壤 中u 外 伤 ， 分 娩 或 使 用 不 洁 器 具 引 起 感 染u 外 伤 感 染 后。

18、医 学 微 生 物 学 与 免 疫 学 教 研 室 董 海 艳medical microbiology 宏生物动物植物微生物真核微生物原核微生物非细胞型微生物 微 生 物 的 概 念 ： 存 在 于 自 然 界 的 一 群 个 体 微 小。