2019-2020年七年级语文下册 第15课《圯上敬履》教案 长春版 教学目标 1．了解有关《史记》的文学常识及司马迁、张良的有关知识。分析张良及老人的形象。了解有关《史记》的文学常识及司马迁、张良的有关知识。群臣回答皆不得要领。刘邦遂说。此吾所以取天下者也。说的是汉朝建立时的。张良、萧何。3.把握文章主题。
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1、2019-2020年七年级语文下册 第15课圯上敬履教案 长春版 教学目标 1了解有关史记的文学常识及司马迁、张良的有关知识。 2理解重点实词。 3把握文章主题，分析张良及老人的形象。 4培养学生正确的情感。
2、2019-2020年七年级语文下册 第15课圯上敬履教学资料 长春版 文本解读 一、整体感知 张良是西汉初年的重要谋臣，字子房。司马迁在史记留侯世家中围绕张良一生的经历，描述了他在复杂的政治斗争和尖锐的军事斗。
3、2019-2020年七年级语文下册 第15课圯上敬履学案 长春版 学习目标: 了解有关史记的文学常识及司马迁、张良的有关知识。 理解重点实词。 把握文章主题，分析张良及老人的形象。 培养学生正确的情感态度与价值。
4、我来圯桥上，,怀古钦英风。,唯见碧流水，,曾无黄石公。,李白 经下邳圯桥怀张子房,汉高祖刘邦曾问群臣：“吾何以得天下？”群臣回答皆不得要领。刘邦遂说：“我之所以有今天，得力于三个人运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如张良；镇守国家，安抚百姓，不断供给军粮，吾不如萧何；率百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”,“汉初三杰”，说的是汉朝建立时的：张良、萧何。
5、圯上敬履教学设计 圯上敬履教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的圯上敬履教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学目标 1.了解有关史记的文学常识及司马迁、张良的有关知识。 2.理解重点实词。 3.把握文章主题，分析张良及老人的形象。。
6、七年级下册圯上敬履教案汇编圯上敬履教案一一教学背景圯上敬履是义务教育课程标准实验教科书，长春版下册的教学内容， 被安排在第十五课， 是本册的第一篇文言文。课文是史记留侯世家的节选，刻画的是青年时期张良的一段奇异的经历。课文所反映的张良的核心。