演奏小步舞曲教案教案3

1、小步舞曲教学目标 一、情感态度与价值观：（一）能在欣赏小步舞曲中，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题所表现的情绪以及乐曲的演奏形式。（二）学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。二、过程与方法：学会用自主学习、体验与合作学习等方式，在信息交流、听、唱、奏、演等多种实践活动中初步认识“小步舞曲”这一体裁及其音乐风格特点。三、知识与技能：能用歌唱、演奏、舞蹈、指挥等方式表现乐曲小步舞曲。 教学重难点 欣赏小步舞曲，感知乐曲两个不同段落。

2、小步舞曲教学内容1、认识：小步舞曲。2、欣赏小步舞曲。3、了解比捷。教学目标一、情感态度与价值观：（一）能在欣赏小步舞曲中，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题所表现的情绪以及乐曲的演奏形式。（二）学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。（三）通过音乐的欣赏以及学习和理解，希望能够对西方的音乐有更多的掌握。二、过程与方法：学会用自主学习、体验与合作学习等方式，在信息交流、听、唱、奏、演等多种实践活动中初步认识“小步舞曲”这一体裁及其。

3、小步舞曲 教学设计1教学目标 1、 通过学习,能够听出乐曲的主题旋律,并熟练演唱。2、 感受三拍子的舞曲风格,能够随着音乐的旋律舞蹈。3、 通过对比学习小步舞曲,感受其音乐的风格特点。2学情分析 五年级学生对节奏和节拍容易混淆,对二三拍子分不清楚3重点难点 1、 感受三拍子的强弱规律。2、 用手势感受旋律的上行下行,学会演唱主题旋律。3、 通过聆听对比。

4、小步舞曲 教案 教学内容 聆听 小步舞曲 学会欣赏欧洲古典音乐美 教学目标 1 让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识 扩宽音乐视野 为学习歌曲服务 2 能够初步用欢快 活泼的声音演唱 小步舞曲 体验歌曲丰富的。

5、小步舞曲 教学设计1教学目标 1.能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲小步舞曲，体验歌曲丰富的情感内涵。2.初步感受小步舞曲的风格特点,能按三拍子的强弱规律表现歌曲轻盈典雅的韵律,感受歌曲带来的愉快心情。3.让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识，扩宽音乐视野，为学习歌曲服务。2学情分析 本课是学习人教版五年级上册第三单元中的内容，全班上课人数有六十多人，男生居多，年龄。

6、小步舞曲 教学设计1教学目标 1.让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲相关知识,扩宽音乐视野,为学习歌曲服务。2.能够初步用欢快、活泼的声音演唱歌曲小步舞曲,体验歌曲丰富的情感内涵。3.通过欣赏和亲身体验感受相同乐曲不同乐器带来的不同演绎形式,进一步加深学生对巴赫及其作品的体验和感受,拓宽学生的音乐视野,提高他们的音乐素养。2学情分析 五年级学生具备一定的音乐知识基础,有。

7、G大调小步舞曲 教学设计 1教学目标 欣赏 查尔达什舞曲 G大调小步舞曲 为乐曲划分段 2重点难点 准确概括各段落情绪 能分辨出作品中演奏技法 3教学过程 3 1 第一学时 查尔达斯舞曲 3 1 1教学目标 1 了解小提琴常见的演。

8、G大调小步舞曲 课题 G大调小步舞曲 共 1 课时 第 1 课时 课型 新授 教学 目标 1 让学生了解德国音乐家巴赫和小步舞曲的相关知识 扩宽音乐视野 为学习歌曲服务 2 能够初步用欢快 活泼的声音演唱歌曲 G大调小步舞曲。

9、2019秋花城版音乐三上第8课 G大调小步舞曲 word教案 学校 弘梅小学曹行校区 年级 四 人数 学科 唱游 课题 听赏 G大调小步舞曲 课时 1 执教 李洪艺 日期 教学目标 欣赏贝多芬 G大调小步舞曲 感受乐曲优雅 抒情的情绪。

10、小步舞曲 【教学目标】 1.通过对小步舞曲的欣赏、感觉及体验，学生能掌握“小步舞曲”的一般特点，感知乐曲的主题情绪。 2.学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分。

11、2019 2020年四年级下册第1课 小步舞曲 教案 教学目标 1 通过对 小步舞曲 的欣赏 感觉及体验 学生能掌握 小步舞曲 的一般特点 感知乐曲的主题情绪 2 学生能乐于参与欣赏 演唱 演奏 律动等活动 并且与同伴交流实践后的。

12、2019春人音版音乐四下第1课 小步舞曲 word教案 教材简析 小步舞曲 是德国作曲家巴赫的一首经典的钢琴曲 由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成 本课是以唱歌为主的综合课 我个人认为 编者的意图十分明确 为此 音乐。

13、小步舞曲 教学内容 1、认识：小步舞曲。 2、欣赏小步舞曲。 3、了解比捷。 教学目标 一、情感态度与价值观： （一）能在欣赏小步舞曲中，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题所表现的情绪以及乐曲的。