验证力的平行四边形定则课件

1、实验二 验证力的平行四边形定则,同步导学方案,课后强化演练,一、实验原理 1若用一个力F或两个力F1和F2共同作用都能把橡皮条沿某一方向拉至相同长度，即力F与F1、F2的共同作用效果相同，那么F为F1、F2的合力 2用弹簧测力计分别测出F和F1、F2的大小，并记下它们的方向，作出F和F1、F2的图示，以F1、F2的图示为邻边作平行四边形，其对角线即为用平行四边形定则求得的F1、F2的合力F.,3比较F与F，若它们的长度和方向在误差允许的范围内相等，则可以证明平行四边形定则的正确性 二、实验器材 方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套、。

2、必考部分,第二章 相互作用,实验三 验证力的平行四边形定则,网控基础点 读读有底气,重视实验操作 提高实验技巧,一、实验步骤 (1)用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上 (2)用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套,(3)用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O，如图所示，记录两弹簧测力计的读数F1、F2，用铅笔描下O点的位置及此时两细绳的方向 (4)只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数F和细绳套的方向 (5)改变两弹簧测。

3、实验三 验证力的平行四边形定则,误差分析 1.误差来源 除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等。 2.减小误差的方法 (1)结点O 定位O点时要力求准确。 同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持不变。 (2)拉力 用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向。 应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内。 两个分力F1、F2间的夹角不要太大或太小。,(3)作图 在同一次实验中，选定的比例要相同。 严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力。 注意事项 操作不忘“三”“二”“一” 用两个弹。

4、第二章 相互作用,实验三 验证力的平行四边形定则,一、实验目的 1验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则 2培养应用作图法处理实验数据和得出结论的能力 二、实验原理 互成角度的两个力F1、F2与另外一个力 F产 生 相 同 的 效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F在实验误差允许范围内是否相等 三、实验器材 木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺,四、实验步骤 1用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上 2用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套 3用两只弹簧测力计分。

5、第8单元 实验 验证力的平行四边形定则,一、实验目的 验证互成角度的两个力的平行四边形定则 二、实验原理 本实验的研究对象为绳与橡皮条的结点，当用一个力F，与同时用两个共点力F1、F2拉结点，使结点均至O点，说明F的作用效果，可用F1和F2的合作用效果代替，即F应为F1和F2的合力根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F的大小和方向是否都相同，若相同，则说明互成角度的两个力合成时遵循平行四边形定则,【例1】 在“验证力的平行四边形定则”的实验中所采用的基本原理和研究方法是( ) A理想实验法 B建立物理模型法 C控制。

6、考查实验原理的理解 (1)用一个弹簧测力计拉橡皮条时，拉力F的方向一定沿AO方向。 (2)因误差因素(读数误差、作图误差等)由平行四边形定则作出的合力 不一定沿AO方向。 (3)本实验中一个弹簧测力计的作用效果与两个弹簧测力计的共同作用 效果相同，具有等效替代关系。,考查实验操作步骤 (1)保证两次拉橡皮条时结点O完全重合，以保证力F1、F2与F存在作用效果相同。 (2)实验过程中要同时记录弹簧测力计的示数及拉力方向。,考查弹簧测力计的读数方法 (1)注意弹簧测力计的最小格为0.1 N。 (2)弹簧测力计读数要符合有效数字要求，小数点后要有两位。

7、考点一 实验原理与操作,考点二 实验数据的处理,考点三 创新实验设计,考 点,高三物理一轮复习,实验三 验证力的平行四边形定则,实验目的 1验证力的平行四边形定则 2培养学生应用作图法处理实验数据和得出结。

8、实验三验证力的平行四边形定则 实验过程 一 实验步骤1 用图钉把白纸钉在方木板上 2 用图钉把橡皮条的一端固定在A点 如图所示 橡皮条的另一端拴上两个绳套 3 用两只弹簧测力计分别钩住细绳套 互成角度地拉橡皮条 使橡。

9、实验三 验证力的平行四边形定则 实验准备实验目的 1 掌握弹簧测力计的正确使用方法 2 验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则 培养用作图法处理问题的能力 实验原理 作用效果 作用效果 合力 等效法 使一个力F 的。