2019-2020年九年级历史 第二课 亚非文明古国教案 岳麓版 一． 教学目标 知识与能力。2019-2020年九年级历史上册 第二课 亚非文明古国教案 岳麓版 教学目的 基础知识。古埃及法老金字塔《汉谟拉比法典》古代印度种姓制度 能力培养。古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代的种姓制度。
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1、2019-2020年九年级历史 第二课 亚非文明古国教案 岳麓版 一 教学目标 知识与能力：知道古埃及的金字塔，古巴比伦王国的汉谟拉比法典和古印度的种姓制度。 过程与方法：通过看文字、图片、录像资料，使学生感知。
2、2019-2020年九年级历史上册 第二课 亚非文明古国教案 岳麓版 教学目的 基础知识：古埃及法老金字塔汉谟拉比法典古代印度种姓制度 能力培养：1、看地图了解亚非文明古国与其所处的自然地理环境的相互关系。培养空。
3、2019-2020年九年级历史上册 第2课 亚非文明古国教案 岳麓版(I) 教材分析：1、古代埃及 介绍了尼罗河、埃及的统一和金字塔的修建。 2、古巴比伦王国 介绍了两河流域及其统一、汉谟拉比法典。 3、古代印度的种。
4、2019年九年级历史上册 第2课 亚非文明古国教案 岳麓版 教学目标 1 知识与能力 古埃及统一的奴隶制国家 金字塔 古巴比伦统一的奴隶制国家 汉谟拉比法典 古印度城邦的出现和奴隶制小国的建立 古代印度的种姓制度 指导。
5、第2课 亚非文明古国教材分析亚非文化是古代奴隶制文明的重要标志，它在长期的生产实践中产生，对整个世界文化的发展做出了突出的贡献。1、知识与能力：人类早期文明产生的自然地理环境；古埃及的金字塔，古巴比伦的汉谟拉比法典和古代的种姓制度。2、过程与方法：阅读课文，检索有效信息。利用课件找出古代埃及、古巴比伦、古代印度、中国的地理位置，了解这些地区的自然地理环境，分析它们与亚非文明。
6、第2课 亚非文明古国1教学目标 知识与能力古埃及统一的奴隶制国家 金字塔 古巴比伦统一的奴隶制国家 汉谟拉比法典古代印度城邦出现和奴隶制小国的建立 古代印度的种姓制度指导学生思考和探索金字塔的建筑历史,培养学生的科学探究精神和创新能力。指导学生分析汉谟拉比法典的实质、印度的种姓制度,培养学生辩证地看问题、认识历史事件本质特征的能力。组织学生探讨“古代文明的产生。