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3、习作例文:形形色色的人一在阅读中学习方法风趣可亲的鲁迅年近九旬的俞芳老人, 七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡同 61 号.对鲁迅先生的风趣善良及平易近人,她都有亲身的感受.鲁迅先生表面上看,神情严肃,不苟言笑,其实,他是个很会说。
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5、第1课时,第2课时,猜猜他是谁,有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,皮肤不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴唇不薄不厚.你猜他是谁,轻松游戏,为什么大家猜不出他是谁,因为没有把这个人的特点写具体,第1课时,这个人黑脸短毛,长嘴大耳。
6、部编版语文5年级上第5单元习作形形色色的人教学设计课题 习作 形形色色的人单元5单元学科语文年级5年级学习目标1.知识与能力1通过读写练习,帮助学生初步掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表现人物的特点的习作方法.2培养学生独立构思。
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8、习作 形形色色的人教学设计教学目标能与他人交流写作心得,互相评改习作,分享感受沟通见解,达到修改习作的目的. 教学重点能与他人交流写作心得,互相评改习作,分享感受沟通见解,达到修改习作的目的. 教学难点能与他人交流写作心得,互相评改习作,分。
9、习作 形形色色的人教学目标1.能选择典型事例表现人物某一方面的特点.2.能结合例文和批注分析例文,总结描写人物的方法,学会运用多种方法表现人物形象. 3.初步运用动作语言神态心理以及描写周围人的反应等多种方法,将人物的特点写具体.教学重点引。
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14、习作:形形色色的人优质教案教学目标:1.学生留心观察身边的人,注意特点鲜明的人,学会通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点.2.学会选取最典型的事例来表现人物特点.3.掌握运用课文中一些写人的方法,写出他她某一方面的特点。
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