新人教版选修3-2通用

1、第五六章 交变电流传感器 本试卷分第卷选择题和第卷非选择题两部分,试卷满分为100分考试时间为90分钟第卷选择题,共40分一选择题本题共10小题,每题4分,共40分有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确,把正确选项前的字母填在题后。

2、4.3 楞次定律 学习目标1知道楞次定律的内容,理解感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化的含义2通过实验教学,感受楞次定律的实验推导过程,培养自己观察实验,分析归纳总结物理规律的能力3.会利用楞次定律判断感应电流的方向4会利用右。

3、第2课时法拉第电磁感应定律自感涡流 导学目标 1.能用法拉第电磁感应定律公式EBlv计算感应电动势.2.理解自感涡流产生,并能分析实际应用一法拉第电磁感应定律基础导引1关于电磁感应,下述说法正确的是A穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大B穿。

4、专题9电磁感应中的电路和图象问题 导学目标 1.能认识电磁感应现象中的电路结构,并能计算电动势电压电流电功等.2.能由给定的电磁感应过程判断或画出正确的图象或由给定的有关图象分析电磁感应过程,求解相应的物理量考点一电磁感应中的电路问题考点解。

5、基础知识反馈卡4.14.2 时间:10分钟总分:30分得分:一单项选择题1首先发现电流产生磁场的科学家是 A牛顿 B阿基米德 C奥斯特 D伏特2以下说法中正确的是A法拉第经过不懈的努力,首次发现了电流磁效应B在电磁感应的启发下才发现了电生磁。

6、第六章综合检测 本试卷共4页,满分为100分,考试时间90分钟一单项选择题本大题6小题,每小题3分,共18分每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求,请把符合题意的选项写在答题卡中1下列关于传感器的说法中不正确的是A传感器能将感受到。

7、江苏省徐州市王杰中学2020届高考物理 曲线运动测验导学案 新人教版选修32 1关于曲线运动中,一定变化的物理量 A.速率 B合外力 C速度 D加速度2两个初速度不为零的互成角度的匀速直线运动的合成,关于合运动的说法正确的是 A.一定是直线。

8、 第3课时 电磁感应中的电路与图像问题 课前预习案基础检测 如图所示,U形金属框架固定在水平面上,处于竖直向下的匀强磁场中.现使ab棒突然获得一初速度v向右运动,下列说法中正确的是A. ab做匀减速运动B. 回路中电流均匀减小C. a点电势。

9、第5课时 本章总结 1竖直放置的平行光滑导轨,其电阻不计,磁场方向如图所示,B0.5T,导体捧ab与cd长均为0.2m,电阻均为0.l,重均为0.1N,现用力向上拉导体棒ab,使之匀速向上与导轨接触良好,导轨足够长,此时,导体棒cd恰好静止。

10、江苏省徐州市王杰中学2020届高考物理 电磁感应备考研究导学案 电磁感应部分的考点及要求:相关知识:法拉第电磁感应定律: 导体切割产生的感应电动势:电阻的串并联闭合电路欧姆定律 安培力的计算式:牛顿运动定律电流的定义式: 焦耳定律:正弦交流。

11、培训一:电磁感应 一高考考纲要求:考点要求说明电磁感应现象1.导体切割磁感线时,感应电动势的计算,只限于l垂直于Bv的情况2.在电磁感应现象里,不要求判断内电路中各点电势的高低3.不要求用自感系数计算自感电动势磁通量法拉第电磁感应定律楞次定。

12、第一节:传感器及其工作原理同步练习 1下列说法正确的是 ABD A传感器担负着信息采集的任务B干簧管是一种磁传感器C传感器不是电视摇控接收器的主要元件D传感器是力温度光声化学成分转换为电信号的主要工具2用多用电表的同一档位测量热敏电阻和光敏。

13、第四节:传感器的应用实验同步练习一 基础达标:1测温仪使用的是 A光传感器 B红外线传感器C温度传感器D超声波传感器2下列器件是应用光传感器的是 A鼠标器B火灾报警器C测温仪D电子秤3鼠标器使用的是 A压力传感器B温度传感器C光传感器D红外。

14、交变电流单元测试题 班级: 姓名: 分数:一选择题本题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,至少有一个选项正确,全部选对的得5分,选不全的得3分,选错或不选的得0分.1一矩形线圈在匀强磁场中匀速转动,线圈中产生的电动势。

15、探究电磁感应产生的条件 电和磁的发现18世纪中期,电学也说不准因为什么缘故一下腾飞了起来.电学王国里紧锣密鼓,好不热闹.起电机莱顿瓶伏打电堆白炽灯,新奇的发明一个连着一个.但是磁学园地却依然是门可罗雀,无人间津.这件事说来说去倒要怪那位电磁。

16、楞次定律教学中的注意事项 1在课堂教学中注重多种能力的培养:本节内容应以实验为主,通过实验总结楞次定律.通常情况,都是由教师演示,学生观察,得出结论.但本节课以学生为主,让学生实验,得出结论,验证结论等等,教师只起引导和组织的作用,这样不仅。

17、第七节 涡流 知能准备1涡流概念:2涡流产生原因:3涡流的利用与控制1利用2控制4电磁驱动原理:同步导学1. 疑难分析:一涡流定义块状金属放在变化的磁场中,或让它在磁场中运动,金属块内有感应电场产生,从而形成闭合回路,这时感生电场力可以在整。

18、第一节划时代的发现 教学目标:知识与技能知道奥斯特实验电磁感应现象过程与方法自然现象之间的相互联系和相互转化;其他科学家在探究过程中的失败和贡献情感态度与价值观体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神教学重点难点探索电磁感应现象的历史背景。

19、第五节感生电动势和动生电动势 一知识与技能1知道感生电场.2知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系.二过程与方法通过同学们之间的讨论研究增强对两种电动势的认知深度,同时提高学习物理的兴趣.三情感态度与价值观通过对相应物理学史的了解,培养热。

20、楞次定律感应电流的方向 教学目的1理解楞次定律,初步掌握应用楞次定律判断感应电流方向的方法2通过动手操作,观察实验,探索物理规律,培养学生的实验技能和独立思考的能力3通过对楞次定律实验现象的分析,培养学生辩证唯物主义的思想观念教学重点楞次定。