小学音乐在钟表店里

1、欢迎进入音乐课堂 谜语 方方圆圆体育场 三个选手比赛忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 比赛成绩都一样 猜一生活用品 当当 叮叮叮叮 嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒 嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓嚓 大钟和小钟 X X XXXX XXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX 初听乐曲 思考 音乐情绪是轻松快乐的还是优美抒情的 你听到了哪些声音 仿佛到了。

2、欢迎进入音乐课堂 在钟表店里 德 阿图尔 奥尔特曲 听一听 1 音乐中有些什么声音 你仿佛看到了什么 2 在音乐声中你仿佛来到什么地方 分段听 1 乐曲是几拍子的 音乐带给你什么感受 你想到了什么情景 2 这段音乐是几拍子的 音乐的情绪和上一段有什么不同 3 这段音乐和那一段相同 乐曲结束时你又听到了什么声音 四下钟声告诉你什么 三角铁 开始 结束 铃鼓 小铃 沙球 沙球 同学们 来学校和回家的。

3、欢迎进入音乐课堂 在钟表店里 请你数一数主题旋律在乐曲中出现了几次 当它出现的时候 请你跟着音乐踏步 另外 我们再仔细听一听乐曲速度有什么变化 速度变化 快 慢 快 请你听听这部分音乐描写了什么 第一部分 钟表 第二部分 第三部分 结尾 时间过得真快 我为你们的努力感到高兴 快乐的时钟课堂将在以后的音乐课上延续 我希望大家与时间做好朋友 现在就让我们乘上时间的小马车 欢快向前跑 音乐是语言的尽头。

4、欢迎进入音乐课堂 人教版小学音乐二年级下册第五单元第四课 管弦乐合奏 请同学们认真聆听 你听到了什么声音 在钟表店里 是德国作曲家奥尔特创作的一首描绘性很强的管弦乐曲 它描写了在琳琅满目的钟表店里 修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景 请同学们听一听 这段乐曲中钟表一共歌唱了几次 2次 请你仔细听一听 音乐中 叮 的声音出现了几次 是连续的吗 12次 伴着清脆的叮叮声 钟表工人忙碌的工作的着。

5、在钟表店里 教学设计1教学目标 1、情感目标：欣赏乐曲在钟表店里，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。2、认知目标：通过欣赏在钟表店里，让学生懂得音乐的表现力是丰富多采的，音乐可以通过高、低、快、慢、长、短，表达出欢快、活泼、优美、抒情的情绪，还可以想象出一幅幅生动的画面。3、能力目标：能用打击乐为音乐伴奏，并加强学生合作学习的意识，让学生在打击乐伴奏中体会。

6、在钟表店里 教学设计1教学目标 1、欣赏乐曲在钟表店里，感受所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。2、通过欣赏能记住主题音乐，并能哼唱。3、能区分乐段，并用不同的动作进行感受与表现音乐。2学情分析 在钟表店里近有5分钟的时长，对于较长的音乐，学生的注意力可能会不会长时间集中，所以需师采取各种方式吸引学生关注音乐、聆听音乐和体验音乐。3重点难点 重点：学。

7、在钟表店里 教学设计1教学目标 1、欣赏乐曲在钟表店里,感受音乐所描绘的热闹情景,体验轻松、愉快的音乐情绪。2、通过欣赏在钟表店里,让学生懂得音乐的表现力是丰富多采的,音乐可以通过高、低、快、慢、长、短,表达出欢快、活泼、优美、抒情的情绪,还可以想象出一幅幅生动的画面。3、能随乐用动作、体态、打击乐器等参与表现,充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。2学情分析 二。

8、欢迎进入音乐课堂 有的大 有的小 有的在攀墙 有的在洞房 有的是哑巴 有的在吵闹 有的在看家 有的随我行 相貌不一致 形状各千秋 钟表 猜一猜 在钟表店里 是由德国作曲家查理 奥尔特所作的管弦乐曲 这首乐曲是一首描绘性很强的管弦曲 活泼欢快的主题旋律描绘了在琳琅满目的钟表店里 修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景 听乐曲 描述这个乐曲所表达的情绪和意境 情绪 欢快活泼意境 钟表工人修表的情景 听。

9、欢迎进入音乐课堂 在钟表店里 猜一猜 两条小腿圆脸庞 头顶两个大铃铛 随着时光滴答走 听你指挥铃铃响 听一听想一想 听了这段音乐你好象来到了什么地方 看到了什么 听到了什么 在钟表店里 管弦乐合奏 片段 德 阿图尔 奥尔特曲 欢快 欢快 柔和 伴唱 原唱 明日歌明日复明日 明日何其多 我生待明日 万事成蹉跎 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全。

10、欢迎进入音乐课堂 在钟表店里 请同学们听音乐 这段音乐的情绪是怎样的 这段音乐里钟表出场的顺序是怎样的 滴答 请同学们按照曲谱上歌词随老师琴声演唱 滴答 滴答 滴答 钟表店里 真热闹 滴答 滴答 滴答 滴答 工人的双手多灵巧 滴答 滴答 滴答 滴答 钟表店里 真热闹 当当当当当当当当钟声多美妙 这一部分旋律出现了次钟声 这次钟声一共敲了多少下 请大家听听即将播放的这段音乐 它与前面哪段音乐很相似。

11、在钟表店里 教学设计基本信息课题在钟表店里课型欣赏学校姓名教材分析在钟表店里是人教版小学音乐二年级下册第五单元第四课。这是一首描绘性很强的管弦乐曲。活泼欢快的主题旋律描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景。学情分析二年级的学生活泼好动，善于模仿。虽然对音乐的欣赏和感知能力略有基础，但是注意力集中的时间仍较短，将近。

12、欢迎进入音乐课堂 在钟表店里 德 阿图尔 奥尔特曲 听一听 1 音乐中有些什么声音 你仿佛看到了什么 2 在音乐声中你仿佛来到什么地方 分段听 1 乐曲是几拍子的 音乐带给你什么感受 你想到了什么情景 2 这段音乐是几拍子的 音乐的情绪和上一段有什么不同 3 这段音乐和那一段相同 乐曲结束时你又听到了什么声音 四下钟声告诉你什么 主题一 音乐带给你什么样的感受 你为什么会有这样的感受 节奏 旋律。

13、欢迎进入音乐课堂 说一说 听音乐 说说音乐中出现了类似哪种生活用品的声音 在钟表店里 德奥尔特 画一画 听音乐 全班一起画出音乐的旋律线 听音乐 找出音乐与图谱相对应的内容 找一找 奏一奏 听音乐 全班在老师的指挥下演奏第一部分 跳一跳 听音乐 师生一起随音乐做律动 听一听 听音乐 师生一起随音乐最后一部分做律动 演一演 听音乐 在老师的指挥下完整演奏全曲 同学们 来学校和回家的路上要注意安全。

14、欢迎进入音乐课堂 在钟表店里 4 14 2020 4 14 2020 4 14 2020 4 14 2020 4 14 2020 4 14 2020 第一部分 1 乐曲的情绪 速度是怎样的 2 主题音乐出现了几次 4 14 2020 第二部分 1 乐曲的情绪 速度有何变化 2 音乐描绘了怎样情景 4 14 2020 第三部分 与前面两部分哪一部分更相似 它的情绪 速度 力度又有何变化 4 14。

15、欢迎进入音乐课堂 跟我一起唱 方方圆圆体育场 三个选手比赛忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 最后成绩一个样 方方圆圆体育场 三个选手比赛忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 最后成绩一个样 谜语 方方圆圆体育场 三个选手比赛忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 最后成绩一个样 方方圆圆体育场 三个选手比赛忙 嘀嗒嘀嗒有快慢 最后成绩一个样 里 表 钟 在 店 管弦乐 德 奥特尔曲 钟 在 表 钟 在 店 表 钟 在 里 店 表 钟 在 考考你。