小学音乐在钟表店里 教学设计 (5)教案

在钟表店里 教学设计基本信息课题在钟表店里课型欣赏学校姓名教材分析在钟表店里是人教版小学音乐二年级下册第五单元第四课。这是一首描绘性很强的管弦乐曲。活泼欢快的主题旋律描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景。学情分析二年级的学生活泼好动，善于模仿。虽然对音乐的欣赏和感知能力略有基础，但是注意力集中的时间仍较短，将近五分钟的乐曲欣赏对学生来说有一定的挑战性，欣赏过程中需要靠老师巧妙的引导，运用听一听、唱一唱、演一演等方式来理解和表现音乐。教学目标情感态度价值观乐于参与音乐实践，感受乐曲欢快活泼的情。过程与方法通过律动、歌词创编、体验探究、画图形谱等形式，引发学生丰富想象力，感受音乐情绪。知识与技能了解乐曲描写情景；了解乐曲的结构；能够哼唱主题旋律A。教学重难点教学重点能够哼唱主题旋律A，感受乐曲欢快的情绪教学难点哼唱主题旋律A教学准备多媒体课件、钢琴、自制教学用具教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图一、直接导入播放乐曲中钟表的声音，提问“你听到了什么声音？”认真聆听，回答问题直奔主题，导出课题介绍乐曲创作者奥尔特及乐曲所要表达的内容认真聆听了解作曲家及作品所要表达的情景二、新授（一）第一部分走进钟表店，看钟表店里都有哪些表。认真观察并回答问题引出第一部分主题钟表店里的钟表每天唱着快乐的歌，引导学生认真聆听钟表是怎样唱歌的？认真观察聆听，回答问题感受乐曲第一部分主题带领学生学唱主题跟随老师学唱主题学唱第一部分主题听乐曲第一部分找主题A，教师加入律动，引导学生发现共出现了几次？学生认真聆听并仔细观察，回答问题初步感受乐曲第一部分讲解第一部分结构A+B+A1，跟随老师做律动，并为第一部分定义场景名称跟随老师做律动，并感受乐曲深入感受乐曲第一部分（二）第二部分引导学生发现第二部分主题中出现了几次“叮”，并用三角铁为乐曲伴奏学生认真聆听，总结问题感受乐曲第二部分主题引导学生聆听乐曲第二部分，感受音乐场景，教师表演律动学生认真聆听，回答问题初步感受乐曲第二部分音乐场景引导学生跟随音乐进行表演，并为乐曲第二部分定义场景名称跟随老师进行表演亲身感受乐曲第二部分场景（三）第三部分引导学生初步感受第三部分，听一听哪种钟表为修表工人奏起了美妙的音乐？教师表演律动学生认真聆听，并回答问题初步感受乐曲第三部分引导学生为八音钟美妙的音乐伴奏，并跟随老师一起表演，并为乐曲第三部分定义场景名称学生跟随老师一起表演亲身感受乐曲第三部分（四）第四部分引导学生感受乐曲第四部分，并感受音乐场景，教师绘画图形谱认真观察并聆听初步感受乐曲第四部分引导学生跟随老师一起画图形谱感受音乐跟随老师一起画图形谱感受第四部分音乐情绪（五）完整聆听总结乐曲结构，完整聆听乐曲，分组表现乐曲学生参与表现完整聆听乐曲，感受乐曲情绪音乐结束，引导学生感受整首乐曲欢快活泼的情绪学生积极发言通过欣赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪 三、小结通过小闹钟提醒学生：珍惜时间，努力学习认真聆听培养学生情感