小学音乐学吹竖笛

1、学吹竖笛 教学设计1教学目标 复习5、6、7、奏法，并能熟练吹奏；学习1、2、3、4的指法，基本能吹准。学吹摇篮曲，基本能吹准。2学情分析 五年级的孩子具有一定的音乐能力，为本课的学吹竖笛打下一定基础。一是到五年级下期，具备一定识谱能力，基本能视唱简单的曲谱，如本课中的摇篮曲。二是听音能力也在逐渐提高。三是在前两课的学习中，已经基本掌握竖笛的演奏姿势和演奏方法，知。

2、学吹竖笛 教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、组织教学师生问好二、导入：1、教师吹奏乐曲划小船，七个小兄弟。听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛：吹口。

3、学吹竖笛 教案教学目标：1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。2. 学会do、re、mi、fa 四个音的奏法及其六个音以内的练习曲。3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。教学重点：掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。教学方法。

4、学吹竖笛 教案教学目标：一、知识目标知道“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音的指法。二、情感目标1、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。三、能力目标通过学习“do”、“re”、“mi”、“fa”四个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学。

5、学吹竖笛 教案教学目标：准确的吹奏出牧羊女的旋律。教学重点与难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学准备：课件、笛子。教学过程：师：我们上次学习了蒙古小夜曲和春游去的吹奏，大家还记得吹奏竖笛的姿势吗？生回答。师：同学们再来吹奏一遍吧。生吹奏。师：很好，今天我们再来学习吹奏两段旋律。首先来看一下第一段旋律。师先吹，同学们跟着老师吹奏。师：现在。

6、学吹竖笛 教案教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐，用音乐表现生活。3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学过程：一、情景设置：欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音乐之旅。

7、学吹竖笛 教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、组织教学：师生问好。二、导入：1、教师吹奏乐曲摇篮曲。学生听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4、了解八孔。

8、竖笛吹奏 教案教学目标：1、在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学过程 ：一、情景设置。欢迎大家来到音乐殿堂，今天我们将会继续快乐的音。

9、学吹竖笛教案教学内容：听瑶族舞曲，奏瑶族舞曲。教学目标：1、熟悉瑶族舞曲（节选）旋律，能通过参与打击乐演奏，感受乐曲中不同主题的情绪差别。2、能用竖笛吹奏瑶族舞曲。教学重点：学唱瑶族舞曲（节选）旋律。教学准备：打击乐器、钢琴、竖笛。教学过程：一、节奏游戏：采用师生合作、手脚并用的方式做节奏练习。A：2/40|0|。2。

10、学吹竖笛 教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、组织教学：师生问好。二、导入：1、教师吹奏乐曲草原夏令营组曲。学生听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4、了解。

11、欢迎进入音乐课堂 箫 学吹竖笛 简介竖笛 竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之一 它音色悠扬 简便易学 既能独奏又能与各种打击乐器组成竖笛为主的小乐队 深受少年儿童的喜爱 六孔竖笛 竖笛的种类很多 常见的有 八孔竖笛 竖笛的演奏姿势 竖笛的演奏姿势分为两种 一种为站立姿势 一种为坐立姿势 两种方式都要求双肩放松 胳膊自然弯曲 平举 不要紧贴身体 两眼正视前方 身体与乐器保持45度俯角 按孔时左手在。

12、欢迎进入音乐课堂 学吹竖笛 瑶族 主要分布在广西 湖南 云南 广东 贵州和江西等省 人口约230多万 瑶族先民居于长江流域 秦汉时期 瑶族是长沙武陵蛮的一部分 南迁后 有的向西南山区移动 形成了大分散 小集中的分布局面 瑶族居住地区多为亚热带 海拔多在1000至2000米之间 村寨四周竹木叠翠 风景秀丽 瑶族民间音乐主要有民歌和歌舞音乐 音乐采用民族五声调式 有单声部和二声部两种形式 民歌可分为。

13、欢迎进入音乐课堂 竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一 竖笛的音色纯正清丽 柔和轻盈 被称为 柔和的笛子 像鸟唱歌的笛子 它由簧片振动发音 簧片永久性的固定在发音窗内 以自然呼吸的力度即可吹响 这样 人们从初学开始 就很容易获得美妙的乐音 学吹竖笛 8孔竖笛 竖笛指法 八孔竖笛指法示意图 八孔竖笛g a b 三音的指法 g1 a1 b1 b1 b 有两种指法 左手在上 右手在下 同学们 来学校和回。

14、欢迎进入音乐课堂 竖笛入门 竖笛的结构 笛身 笛口 笛孔 笛尾 六孔竖笛指法示意图 一孔 左手食指按 二孔 左手中指按 三孔 左手无名指按 四孔 右手食指按 五孔 右手中指按 六孔 右手无名指按 八孔竖笛指法示意图 背孔 左手大拇指按 一孔 左手食指按 二孔 左手中指按 三孔 左手无名指按 四孔 右手食指按 五孔 右手中指按 六孔 右手无名指按 七孔 右手小指按 1 按孔要严 1 左手在上 右手。

15、欢迎进入音乐课堂 学吹竖笛 1 小游戏 跟我做 我正你负2 音阶练习 二声部练习 三声部练习 瑶族舞曲 节选 瑶族是我国少数民族之一 主要分布在我国广西壮族自治区 广东 湖南 云南等省 瑶族也是一个能歌善舞的民族 这首乐曲由葫芦丝奏出 一开始展现出悠静委婉的主题 接着姑娘们纷纷加入舞蹈的行列 气氛逐渐热烈 最后小伙子们也情不自禁地加入姑娘们的行列 欢快的舞蹈 同学们 来学校和回家的路上要注意安全。

16、欢迎进入音乐课堂 学吹竖笛 我们上次学习了 蒙古小夜曲 和 春游去 的吹奏 大家还记得吹奏竖笛的姿势吗 同学们再来吹奏一遍吧 很好 今天我们再来学习吹奏两段旋律 首先来看一下第一段旋律 老师先吹 同学们跟着老师吹奏 现在同学们吹一遍 同学们吹奏的很好 接下来我们再学习吹奏 牧羊女 同学们自己练习吹奏 回家之后要好好地练习 下节课我会检查你们的吹奏的情况哦 同学们再见 同学们 来学校和回家的路上要。

17、欢迎进入音乐课堂 学吹竖笛 你会吹奏这件乐器吗 竖笛是当今世界上最受欢迎的乐器之一 竖笛的音色纯正清丽 柔和轻盈 被称为 柔和的笛子 像鸟唱歌的笛子 它由簧片振动发音 簧片永久性的固定在发音窗内 以自然呼吸的力度即可吹响 这样 人们从初学开始 就很容易获得美妙的乐音 竖笛 8孔竖笛 竖笛指法 八孔竖笛指法示意图 八孔竖笛g a b 三音的指法 g1 a1 b1 b1 b 有两种指法 左手在上 右。

18、欢迎进入音乐课堂 学吹竖笛 竖笛的结构 笛身 笛口 笛孔 笛尾 六孔竖笛指法示意图 一孔 左手食指按 二孔 左手中指按 三孔 左手无名指按 四孔 右手食指按 五孔 右手中指按 六孔 右手无名指按 八孔竖笛指法示意图 背孔 左手大拇指按 一孔 左手食指按 二孔 左手中指按 三孔 左手无名指按 四孔 右手食指按 五孔 右手中指按 六孔 右手无名指按 七孔 右手小指按 1 按孔要严 1 左手在上 右手。

19、欢迎进入音乐课堂 学吹竖笛 竖笛的结构 笛身 笛口 笛孔 笛尾 六孔竖笛指法示意图 一孔 左手食指按 二孔 左手中指按 三孔 左手无名指按 四孔 右手食指按 五孔 右手中指按 六孔 右手无名指按 八孔竖笛指法示意图 背孔 左手大拇指按 一孔 左手食指按 二孔 左手中指按 三孔 左手无名指按 四孔 右手食指按 五孔 右手中指按 六孔 右手无名指按 七孔 右手小指按 1 按孔要严 1 左手在上 右手。