小学音乐学吹竖笛 教学设计教案

学吹竖笛 教学设计1教学目标 复习5、6、7、奏法，并能熟练吹奏；学习1、2、3、4的指法，基本能吹准。学吹摇篮曲，基本能吹准。2学情分析 五年级的孩子具有一定的音乐能力，为本课的学吹竖笛打下一定基础。一是到五年级下期，具备一定识谱能力，基本能视唱简单的曲谱，如本课中的摇篮曲。二是听音能力也在逐渐提高。三是在前两课的学习中，已经基本掌握竖笛的演奏姿势和演奏方法，知道5、6、7、指法，并能吹奏。五（1）班的孩子随着年龄增长，探索的欲望与能力也比以往更强，只要感兴趣的东西，就可以揪着不放，去研究好长一段时间。教学中，老师要有效激发和操持学生的这种求知欲，让课堂教学更高效，更有趣。3重点难点 4教学过程 活动1【导入】寻找霸气男生气质女生 介绍比赛规则：每位同学座位上都有一段20cm长的毛线，单手捏住线的一头，放在嘴前方，轻缓吹气。比赛谁一口气让线在空中斜悬的时间最长，线头落下即输。（教师示范）同学练习学习小组比赛小组比赛大组比赛全班终极比赛活动2【练习】二、复习5、6、7、 用刚才的方法，吹奏以下练习曲练习曲1 44 筒音作15 6 7 5 6 7 5 6 7 7 6 5 5 练习曲2 44 筒音作155 55 55 55 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 77 77 77 77 7 练习曲3 44 筒音作155 55 55 55 0 0 0 0 6 6 6 6 6 6 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 6 77 77 77 77 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 0 0 0 0 （教师提醒并示范、纠正三种情形：有音头，收不尽，声音上下飘）活动3【讲授】三、自学挑战赛学习4、3、2、1 自学4、3、2、11教师出示4、3、2、1演奏指法，生个学生自学，并试奏两遍。1 2 3 4 4 3 2 1 2.以学习小组为单位，交流学习情况，相互听音，相互纠正。（教师辅导指法、气息）3.小组展示学习成果，小组齐奏，不出错即为最强自学小组，每人发学习卡一张。1 2 3 4 4 3 2 1 活动4【练习】练习摇篮曲 练习摇篮曲摇篮曲 34 筒音作11 2 3 3 2 1 1 3 2 2 2 1 活动5【练习】拓展练习 摇篮曲 34 筒音作11 2 3 3 2 1 1 3 2 2 2 1