我最好的老师

1、我最好的老师说课稿一、说教材：我最好的老师是人教版六年级下册第五单元的一篇略读课文。这是美国作家大卫欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。主要讲了怀特森先生通过出人意料的举动、独具匠心的教学方法，来教育学生明白一个人生哲理 “不要迷信书本，也不要迷信权威”的事件。这个单元是围绕“科学精神”这一主题编排的，本单元的学习重点有两个：一是体会科学精神的含义（本课要体会独立思考和怀疑精神的重要性）；二是学习用具体的事实说明道理的表达方法。二、说学情：小学语文课程标准中提出 “在阅读中揣摩文章的表达顺。

2、我最好的老师词句解析一、对句子的理解、他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。、从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”：这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。、然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程。

3、我最好的老师课堂同步作业基础过关1、 给加点字注音完全正确的一组是()。A 挑战(tio)糊弄(h)B真伪(wi)颅骨(l)C米糊(h)痕迹(hn)二、补全词语再完成练习。目瞪()()出人()()饶有()()想方(。

4、怀特森先生,自学提示,1、把课文读正确，读通顺，读流利。自学生字，新词，理解词意。 2、边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是怎样的一位老师？,注意读音：,Kn 侃 Wi 伪,L 颅 H 糊,词语小盘点：, 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈,初读课文：,默读课文，画出总写怀特森先生的句子。,他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。,1、课文主要讲了一件什么事？,课文主要讲述了“我”（）的（）老师（）的故事。他是一个（）的人，（）独特，他用（）的举。

5、21 我最好的老师 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.学习这篇课文一事一议，通过具体的事例说明道理的写作方。

6、21我最好的老师（2） 一、看拼音写词语。 k xu d t y （ ） （ ） （ ） pn dun hn j jio xn （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。 定（ ） 调（ ） 侧（ ） 疑（ ） 绽。

7、21 我最好的老师 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.学习这篇课文一事一议，通过具体的事例说明道理的写作方。

8、21 我最好的老师温馨提示 充分自读课文，依课前阅读提示，边读边思考，了解作者通过哪几 件事来表现“我最好的老师”这一人物；我的情感和行为又有着怎样的变化。 1.我能读通课文，扫清字词障碍。 bin zho p。

9、21我最好的老师（1） 1.词语读记： 分析 权威 迷信 糊弄 测验 疑问 编造 侃侃而谈 破绽 强调 教训 饶有趣味 目瞪口呆 驳倒 论证 受益 出人意料 2.看拼音写词语。 k xu d t y ( ) ( ) (。

10、人教版 新课程标准 2019 2020学年六年级下册语文第五组第21课 我最好的老师 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础运用 共6题 共39分 1 6分 看。

11、人教版 新课程标准 2019 2020学年小学语文六年级下册第21课 我最好的老师 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础运用 共7题 共39分 1 3分 读一。