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1、说课稿模板 说课稿 说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学讨论教学沟通和教学探讨的一种新的教学讨论形式,也是集体备课的进一步进展,而说课稿则是为进行说课预备的文稿,它不同于教案,教案只说怎样教,说课稿则重点说清为什么要这样教。老师在。
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3、单价数量总价 说课内容:人教版数学四年级上册第4单元例4单价数量总价 P52 一说研究一说联系二说目标三说学情四说重难点二说教学一说教材处理二说新知教学的创新点三说练习处理四说教学评价 一说联系 本课是小学四年级上学期数学的学习重点和难点,。
4、说课稿模板 说课稿多篇 模板能很好地关心我们写说课稿。下面是由我整理的说课稿模板,盼望对大家有所关心。 说课稿模板: 各位评委,大家好今日我说课的题目是: ,下面我将从教材分析教学目标教学重难点教法学法教学过程六个方面对本节课作以分析和说明。
5、快乐的节日说课稿说课稿 “一切都是为了学生的发展”,学生是学习的主人,再这节课当中,我首先让学生用自己喜欢的方式读课文,边读边画,找出课文中你认为那些语句是写快乐的节日,以下是小编为大家整理分享的快乐的节日说课稿说课稿,欢迎阅读参考。 快乐的节日说课稿说课稿一、说教材: 快乐的节日是北师大版二年级下册第十三单元“快乐的生活”中的第一课。本课课文是一首唱了近五十年的歌的歌词,从新中国建立的喜悦,唱。
6、体育说课稿:篮球说课稿 新坝学区许三湾小学 闫飞云 一,教学内容: 篮球:1原地双手胸前传接球, 2单手肩上投篮。 二,教材分析: 本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传,接球。单手肩上投篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本。
7、 白杨礼赞 说课稿 一 教材分析 1 地位作用 白杨礼赞 是部编版八年级语文下册第四单元的第二篇课文 本单元可以说是进行学生人文 熏陶的基础 在本单元学习结束时 学生对 借物抒情 这种表现手法要能做到灵活运用 2 教学内容 白杨礼赞 是茅盾散文的代表作 写于 1941 年 3 月 当时抗日战争正进入最艰苦的时期 北方人民在共产党的领导下坚强不屈 团结抗战 建立了强大的抗日根据地 给敌人以沉重的打击。
8、因数和倍数说课稿一说教材在学习本单元之前,学生已经分阶段认识了百以内千以内万以内亿以内以及一些整亿的数。较为系统地掌握了十进制计数法,同时也基本完成了整数四则运算的学习。但这只是对数字的浅在认识,为学生进一步学习公倍数和公因数,以及分数的约。
9、泥青蛙说课稿 各位尊敬的评委老师们,大家好!今天我所说的课题是泥青蛙。 一、说教材 (一)教材地位 泥青蛙是豫科版劳动与技术三年级下册第五课的学习内容。三年级的学生动手能力较强,思维活跃,有认真的劳动态度和良好的动手习惯,为本课学习陶泥手工打下了铺垫。这一课的学习旨在让学生了解陶泥是我国民间的传统工艺,让学生掌握一些陶泥制作的基本技法,并自己制作出一些小作品。在制作的实践活动中,培养学生认真细致的。
10、中学序曲说课稿中学体育说课稿 说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说怎样教;,说课稿则重点说清为什么要这样教;。以下是本站分享的中学体育说课稿,希望能帮助到大家! 中学体育说课稿 一、教学理念 快速跑是初中体育与健康课程的重要组成部分,它是学习和掌握其他体育项目必须具备的基础素质。 本课在体育课程标准基本理念下,依据以学生为主体,教师为引导,激发学生自主学习,对知识、技能主动探索、。
11、小狗包弟说课稿获奖说课稿一.课程理念1 在阅读与鉴赏中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家个人与社会个人与自然关系的思考和认识。2 发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达。
12、松鼠的说课稿松鼠的说课稿一说教材松鼠这篇课文选自北师大版教科书三年级下册第三单元的一篇讲读课文,本单元是关于小动物的单元,教材编者称之为可爱的小生灵的单元,包括小虾松鼠和略读课文带刺的朋友。我认为教材编者的目的是通过本单元的学习,让学生了解。
13、说课稿 找春天 说课稿找春天一 教材春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我 走来。本 的 就呼 着我 去找春天 我 到校园里找一找,也 能在操 探出 的小草; 我 到野外去找一找, 也 能在天空中 的 筝;打开 本,我 会在 文插 中 春。
14、好习惯说课稿好习惯说课稿 “好习惯伴我成长”主题班会说课稿 城关二小 马晓芸 尊敬的评委老师: ?你们好! ?我今天说的课题是好习惯伴我成长。 班会背景 我从教将近二十年,担任班主任有16年的历史,有从一年级带到毕业的,也有中途接别人的班的。在带班过程中发现,培养学生良好的习惯在班级建设中非常重要,学生养成教育抓得好,学生养成的好习惯就多,班级的班风学风就比较好,。
15、 万能说课稿 各位评委:下午好今天我说课的内容是新授和复习辅助内容:俯卧撑立定跳加速跑 一首先说的是本次课的指导思想,依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目。